《旅游文化课件lecture-4 诗与情》由会员分享，可在线阅读，更多相关《旅游文化课件lecture-4 诗与情（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗与情 诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。谢冕重新创造的艺术天地郑愁予 我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是个美丽的错误 我不是归人，是个过客赏析 走进 诗人创造的艺术天地 循着“我”的足迹时时令时间时间地点江南深锁锁的闺闺楼人物“你”：“我”：连连接点三月 暮春 （东风 柳絮） 黄昏 小城 青石的街道达达的马蹄美丽的错误思妇过客 题意分析 悖论与立意： 既然是“错误”，怎会是“美丽”的呢？ “你”：对马蹄的期待 “跫音不响”时
2、的焦灼 马蹄踏响时的欣喜 马蹄远去时的惆怅 读懂“你” 分析： 诗歌用哪些意象刻画了“你”的外在形象和内心世界？ 外在形象： “莲花的开落”： 莲花：纯净婉约 开落：容颜在等待中憔悴 内心世界： 小小的寂寞的城 小小的紧闭的窗扉 封闭寂寞 凄婉缠绵东风不来柳絮不飞跫音不响春帏不揭 让我们 和诗人共同创造 新的艺术天地用心去体味 如果“我”打开窗子向内看 如果“你”打开窗子向外看纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门 刘方平春怨梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲 温庭筠望江南延展性分析：关于主题 诗歌的主题可以是多义的,对这首诗的主题可以有怎样的
3、理解？ 提示： “我”与“你”原来不认识？ “我”与“你”原来认识? 作者的生平和写作时代？ 从象征的角度考虑？ 无题2003年秋 淡淡地来 带着花的芳香 水的清秀 还有 天的兰地的远 唯有那 抹不去的云霞 才能 架起彼此遥望的 彩虹说不尽的“江南” 江南： “你”居住的地方永恒的闭锁 “我”路过的地方永远的流浪 江南: 杏花 春雨 燕子 莲花 柳树 深巷 小桥 流水 人家 江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。 唐韦庄 昔年移植，依依汉南。今看摇落，凄怆江潭。树犹如此，人何似堪？ 晋桓温 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨 贺铸 落花人独立，微雨燕双飞 晏殊 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 陆游 去年相送，余杭门外，飞雪似杨花；今年春尽，杨花似雪，犹不见还家 苏轼 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间 采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清如水 朱自清：“这令我到底惦着江南了”诗歌： 意象的多元性 主题的多义性
