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1、数位顺序表教学目标 :1结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿, 了解十进制计数法。2体会十进制计数法在生活中的广泛应用。3经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义, 发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。教学重难点：对计数单位意义的理解。策略与方法：认识新的计数单位时，先从学生已知的计数单位个、十、百、千引入，指导学生用横梁上标有计数单位的算盘帮助数数，教师随着写出各个计数单位的名称, 说明这些都是计数单位。然后引导学生回忆一下在算盘上数数时有什么规律，每相邻两个单位之间有什么关系。教具 : 计数器 , 活动数字卡片。教学过程：一、设境激趣老师在网上查找到一些有关信息窗
2、中的信息你想知道吗?看到这些数字你想知道什么？复习巩固新知 , 为后面的学习做准备。二、创设情境，提出问题展示情境图。情境图展示的是水立方的建筑面积达十万平方米. 从而提出问题 : 十万是多少？你能举例说说你对十万的理解吗？（在计数器上一万一万的数，数到十万, 让学生体会十万是多少. ）三、探索尝试，解释交流.1、认识计数单位“十万、百万、千万、亿”和“十进制计数法”师举例讲解, 一小盒订书订有 1000 个，一大盒有10 盒这样的订书钉就是10000 个，这样的十大盒就是十万个订书钉。再比如，人民大会堂能容纳一万人，10 个人民大会堂就能容纳十万人。2、用计数器帮助数数。用计数器数一数：1
3、万、 2 万、 3 万10 个一万是十万。谁还能接着数下去吗？用同样的方法, 完成对百万、千万、亿的认识, 并让学生看书。提出万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。你对一亿是怎样理解的?能举例说一说吗？一般情况下,成年人的头发约有10 万根， 1000 个正常成年人的头发大约有一亿根。钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多的时间3、认识数位和数位顺序表。教师先让学生独立完成教材中的数位顺序表，然后重点介绍数级。在认识数位顺序表的基础上介绍十进制计数法。（教师强调：数位表是我们读写数的依据，必须牢记 , 特别记住从右数第5 位是万位，第9 位是亿位）。想: 像个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都
4、是什么?每相邻两个计数单位间的进率怎样？这种计数方法叫做什么计数法？学生自由发言 .学生举例。学生自己动手数一数，然后演示.学生举例。用计数器自己操作，同位之间互相说一说.学生独立完成教材中的数位顺序表。学生总结，并默记.学生观察发现，总结。关注对个级、万级、亿级的理解。理解十进制计数法。四、拓宽应用1、自主练习第1 题数一数练习时让学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法。2、第 2 题练习时可以让学生回忆2008 年的北京奥运会开幕式、足球决赛的场面。学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法。学生回忆感受大数并用大数进行描述. 培养学生的数感。尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编
5、出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
