黑龙江省绥化市永安满族第一中学高二生物联考试卷含解析

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1、黑龙江省绥化市永安满族第一中学高二生物联考试卷含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交(三对等位基因分别位于三对同源染色体上)。下列关于杂交后代的推测,正确的是( )A表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16B表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1/16C表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1/16D表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8参考答案:B2. 下列关于体液免疫的叙述中,不正确的是A有的抗原可以直接刺激B细胞 B抗体是由浆细胞合成并分泌的C抗体一般可

2、以直接消灭入侵的抗原D吞噬细胞可以摄取和处理抗原参考答案:答案:C3. 右图表示DNA分子结构的片段,下列叙述正确的是A.双螺旋结构使DNA分子具有较强的特异性B.DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接C.为尿嘧啶,为脱氧核糖,为磷酸D.结构的排列顺序代表了一定的遗传信息参考答案:D4. 关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是( )A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 参考答案:B5. 某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵入细菌

3、实验,进行了以下4个实验: 用 32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌 用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌 用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌 用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌 。以上4个实验,保温一段时间后离心,检测到放射性的主要部位是 ( ) A沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 B沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 C沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液 D上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液参考答案:B略6. 关于群落演替的叙述,错误的是A.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单B.人类活动可以影响演替的方向和速度C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段

4、更充分参考答案:A7. 在减数分裂过程中,下列关于染色体复制的描述中,正确的是 A每条染色体都形成两条姐妹染色单体,由同一个着丝粒(点)连接着B每条染色体都形成两条姐妹染色单体,由两个着丝粒(点)连接着C每条染色体都形成两条同源染色体,由同一个着丝粒(点)连接着D复制的结果是使染色体数目加倍参考答案:A8. 下列关于生态因素对生物影响的说法错误的是A趋光性是农业害虫的共性B温暖地区的阔叶林多,而寒冷地区的针叶林多C水分过多或过少都会影响陆生生物的生长和发育D各种生态因素对生物的影响具有综合性参考答案:A9. 下列关于人体特异性免疫的叙述,正确的是( )A抗体的形成过程与高尔基体有关B抗体是由效

5、应T细胞中的有关基因指导合成的C效应B细胞都是由B淋巴细胞增殖分化形成的D淋巴因子通过与抗原发生特异性结合,发挥免疫效应参考答案:A10. 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动的方向(横向箭头表示冲动的传导方向),其中正确的是参考答案:C11. 实验室中鉴别细胞死活,常用“染色排除法”。如用台盼蓝染色,死细胞会被染成蓝色,而活细胞不着色,从而判断细胞死活。该实验所利用的细胞膜特性或功能是() A进行细胞间的信息交流 B保护细胞内部结构 C流动性 D选择透过性参考答案:D12. 下列有关“噬菌体侵染细菌”实验的叙述,正确的是()A. 用3

6、2P和35S同时标记后的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌以确定噬菌体的遗传物质B. 用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,部分子代噬菌体的DNA不含32PC. 搅拌和离心的目的是一样的,均可使上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒D. 该实验也可以选择14C和15N这两种同位素分别对DNA和蛋白质进行标记参考答案:B【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验:研究着:1952年,赫尔希和蔡斯。实验材料: T2噬菌体和大肠杆菌等。实验方法:放射性同位素标记法。实验思路: S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观

7、察它们的作用。实验过程:吸附注入(注入噬菌体的DNA) 合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)组装释放。实验结论: DNA是遗传物质。【详解】A、用32P和35S分别标记后的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌以确定噬菌体的遗传物质,A错误;B、由于DNA复制具有半保留复制的特点,所以在子代噬菌体中能找到2个32P标记的DNA,绝大部分不含32P,B正确;C、搅拌和离心的目的不是一样的,搅拌的目的是让吸附在细菌表面的蛋白质外壳与细菌分开,离心可使上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒,C错误;D、用14C和15N对T2噬菌体的DNA和蛋白质进行标记时,无法分清是蛋白质起作用还是DNA在起作用

8、,D错误。【点睛】本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图,考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌中;掌握噬菌体侵染细菌实验过程,明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,不能证明DNA是遗传物质。13. 有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油,最适用于该过程的酶是A胆碱酯酶 B固醇酯酶 C脂肪酶 D磷脂酶参考答案:C14. 下面是调查双子叶植物种群密度的取样调查过程,其中操作正确的是( ) 确定调查对象 计数 选取样方 计算种群密度A B C D参考答案:D15. 右图为某遗传病的家系图,据图可以做

9、出的判断是 A母亲肯定是纯合子,子女是杂合子 B这种遗传病女性发病率高于男性 C该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传 D子女中的致病基因不可能来自父亲参考答案:C16. 如图表示的是种群的特征之间的关系。下列叙述中正确的是A. 为性别比例,人类的性别比例接近11B. 为出生率和死亡率、迁入率和迁出率C. 为年龄组成,可以影响出生率和死亡率D. 为种群数量,其增长方式在自然界中一般呈“J”型增长参考答案:B种群的年龄组成可预测种群密度变化,所以图中为年龄组成,A项错误;出生率和死亡率、迁入率和迁出率可决定种群密度的大小,所以图中为出生率和死亡率、迁入率和迁出率,B项正确;性别比例对种群密度也有一

10、定的影响,所以图中为性别比例,C项错误;为种群数量,其增长方式在自然界中一般呈“S”型增长,D项错误。17. 下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂快的方式是主动运输参考答案:B18. 下列哪一项措施与植物激素的作用无关A果树修剪 B移栽花卉时常剪去部分叶片C无子番茄的培育 D用成熟的鸭梨催熟生柿子参考答案:B19. 下面属于生物群落的是 ( ) A一个水库中所有的草鱼 B一块稻田中的全部水稻C蛇岛上大大小小的所

11、有蝮蛇 D蛇岛上生活的各种蛇、鸟、其他动植物和微生物 参考答案:D20. 下列哪项不是植物生长素的生理作用 ( )A、促进细胞分裂 B、促进生长C、促进果实发育 D、促进扦插枝条生根参考答案:A21. 下列是对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述,其中正确的是()A.细胞外液渗透压下降,肾小管加强对水分的重吸收B.皮肤毛细血管舒张,人体散失的热量大于产热量C.大量流汗后,应及时大量饮用矿泉水,以维持身体的水盐平衡D.体内失水过多,抗利尿激素分泌量增加参考答案:D22. 下图表示神经元的轴突与肌细胞之间的联系,这种联系是突触联系的另一种形式。下列叙述不正确的是 ( ) A该图体现的是突触联系,

12、由构成 B中的物质释放到中需消耗能量并依赖的选择透过性 C内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的内环境 D中的物质释放并使兴奋时,兴奋处的外表面为负电位参考答案:B23. 现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说基础上发展起来的,对自然选择学说的完善和发展表现在( )突变和基因重组产生进化的原材料 种群是生物进化的基本单位自然选择是通过生存斗争实现的 自然选择决定生物进化的方向生物进化的实质是基因频率的改变 隔离导致物种形成适者生存,不适者被淘汰A. B. C. D.参考答案:C24. 用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质,在空气水界面上铺成单分子层,测得单分子层面积为S1,设细胞膜表面积为S2,

13、则S1与S2关系最恰当的是() AS12S2 BS12S2 CS12S2 DS2S12S2参考答案:B25. 下列物质中都含有氮元素的是( )。核糖核酸 糖原 胰岛素 淀粉 A B C D参考答案:B26. 下列为反射弧示意图,兴奋在反射弧中按单一方向传导,这是因为 ( )A在中兴奋的传导是单向的B在中兴奋传导是单向的C在中兴奋传导是单向的D以上说法都对参考答案:B27. 人体细胞与外界环境之间进行物质交换,必须经过的系统是( )消化系统 呼吸系统 神经系统 泌尿系统循环系统 运动系统 生殖系统 内分泌系统 A B C D参考答案:C28. 下列有关植物组织培养的叙述,正确的是()A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得参考答案:D29. 在晒干

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