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1、2020年河南省南阳市邓州第五高级中学高二语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 本大题共3小题，每小题3分，共9分阅读下面文字，完成79题。元宵节的文化内涵和其他传统节日强调“阖家团聚”不同，元宵节更强调“普天同庆”。元宵节被人们视为春节最后的高潮，因为过了这天，人们就要真正进入新一年的生产生活，所以人们在元宵节全民欢庆，以祈求上苍保佑来年风调雨顺、庄稼丰收，这也表达了人们对新年的美好期盼。正因如此，在中国民间有“正月十五闹元宵”的习俗。这个传承已有两千多年的传统节日，不仅盛行于大江南北，就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。每到元宵节期间，人们都会走出家门，涌上街头，除了
2、闹花灯、猜灯谜外，还有舞龙、舞狮、踩高跷、跑旱船、敲舟山锣鼓其中，有很多风俗和活动都是国家非物质文化遗产。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、同庆佳节，让广大群众参与其中，共同享受这些非物质文化遗产给我们留下的审美记忆。其实，元宵节不是一个孤立的节日，它是春节的一部分。要理解元宵节的意义，不能不把它放在春节之中来考察。春节从除夕关门守岁开始，到元宵节，是一个人们不断扩大活动范围、人际关系不断得到扩大的过程。初一给家长拜年，初二回娘家拜年。以后逐步扩大拜年范围到一般亲戚朋友。在这个时段，人们的活动范围局限在熟人之间。初五是破五，农活可以开始干，商店可以开门了。这个时段，社会开始正常运作。到了
3、正月十五，全体社会成员不分男女老幼都加入到节日活动中。所以，元宵节具有确认全体社会成员（包括彼此不认识的）相互关系的意义。元宵节是真正意义上的全社会的“狂欢节”，连平时被限制在家的古代妇女也可以自由出门游玩了。当然，个别礼法之士反对这个习俗，比如宋代的司马光。元宵夜，他夫人打扮了准备出门赏灯。司马光问：“家中点灯，何必出看？”夫人回答：“兼欲看游人。”司马光说：“某（我）是鬼耶？！”这就太不讲理了，总不能只让夫人终年只看他一个人一张脸吧？好在社会不买这些礼法之士的账，大多数妇女照样游乐。元宵节允许民众自由娱乐，这是古代社会针对过分严格的礼法制度而设计的一个发泄渠道。一些年轻人乘机会见意中人。正
4、如辛弃疾所说：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 元宵节主要活动是大众娱乐，但是其社会文化意义却不仅仅是娱乐。正月十五有很多信仰活动，祈求神灵保佑。古代人祭祀泰一（太一）神，因为他是最高神，掌管人类命运。祭祀他，可以获得丰收和平安。古人祭祀地神，是要保佑蚕事丰收。元宵节也是一个求子的节日。宋代陈元靓岁时广记卷十二偷灯盏解释当时人在元宵节偷灯的原因时说：“一云，偷灯者，生男子之兆。”这里“灯”谐音“丁”，就是男丁。这样一来，偷灯就象征着生育儿子。根据同样的道理，观灯也具有求子的涵义。于是，古代妇女出门观灯有了这个理由，就名正言顺了。一直到民国时代，各地多有送灯给那些无子家庭的习俗
5、，祝愿他们添子孙。清代有摸城门门钉的活动。钉，也谐音“丁”。人们希望通过摸门钉而祈求生育儿子。有些地区的人们还赋予汤圆以象征意义。当然，在人口压力巨大的今天，元宵求子活动已经很少看到。现代人又赋予汤圆以新的解释，那就是甜甜蜜蜜，团团圆圆，象征一家团圆，幸福美满。它很符合人们的内心希望。元宵节因此获得了新的文化意义。（选自人民日报海外版） 7下面对“元宵节的文化内涵”的表述，不正确的一项是（ ）A元宵节的主要活动是出门娱乐，如赏花灯、猜灯谜、观舞龙舞狮，看敲锣鼓等。B元宵节已有两千多年的历史，吃元宵和观灯求子的习俗从节日诞生到今天仍一直延续。C和春节不一样，每年的元宵节更强调“普天同庆”，是全社
6、会的“狂欢节”。D伴随元宵节而产生的是民间进行的信仰活动以及因渴望子嗣而产生的各种习俗。8对“元宵节具有确认全体社会成员（包括彼此不认识的）相互关系的意义”这句话的理解，不正确的一项是（ ）A元宵节期间人们都要走亲访友，通过这种形式增进人们之间的感情，促进社会的和谐。B春节期间从除夕关门守岁到元宵出门娱乐，是人们由家庭关系走向社会关系的过程。C通过各种娱乐活动，元宵节把社会中的人们聚集了起来，营造出欢乐祥和的气氛。D元宵节为社会中不同民族和不同阶层的男女老幼提供了放松心情的良好契机。9下面对本文内容的分析和概括，正确的一项是（ ）A随着社会的发展和时代的进步，元宵节的活动内容也在不断地变化，说
7、明现代人在不自觉地摒弃旧传统。B古代由于礼法制度严格，所以只有到了元宵节这一天人们压抑已久的感情才得以彻底释放，尽情宣泄。C现代人赋予汤圆以新的内涵，寓意一家团团圆圆，幸福美满，体现了现代的人们重视亲情。D元宵节除了娱乐之外，更重要的是承担着长辈们对子女能够传宗接代、香火延续下去的朴素愿望。参考答案：7B 8A 9C略2. 阅读下面的文字，完成14题。王元化二三事姚芳藻王元化先生是上世纪四十年代联合晚报文艺副刊“夕拾”的主编。谈起他从事新闻工作的这一段生活，他却说，当年是被迫进联合晚报的。王先生以前从来没同我们谈起过那一段不太愉快的往事。原来抗战胜利后，他在上海地下文委负责文艺工作时，发表了一
8、篇题目叫舅爷爷的短篇小说，把一个质朴的老人和天真的孩子之间的感情写得细致入微，小说一发表，就受到几位作家的注意，魏金枝撰文介绍，以群在文哨上加以推荐。但却遭到老文委书记的指责：“为什么写童年时代的东西？为什么不为政治服务？”个别谈话不够，还发动党员群众整他。年少气盛的王先生据理力争，结果是靠边站。他是不得已才进联合晚报工作的。“这是我的一段不光彩的历史。”他讲得很风趣。细细玩味，觉得其中奥妙无穷，因为讲自己光彩，就意味着别人不光彩，而王先生是决不愿意去触他那位老上级的心境的。他接替姚溱，担任了“夕拾”的主编。初进报界，对编辑程序可说是一窍不通，姚溱帮着他编了一个星期。谈起姚溱这位新来的文委书记
9、对他的帮助，他充满了感激之情。当时的报纸，副刊版面天天有，缺稿是常有的事。姚溱天天问他版面情况，缺多少，姚溱就补多少，王先生说他真佩服姚溱的本领。“我后来也能缺多少补多少了。”他说，“丑就是我听记者讲了美国兵杀害三轮车夫案件中，检察官怎样威胁证人的事而马上写出来的，新闻工作使我能够了解时代，直接对现实发言。我很喜欢新闻工作。”孰知过不了几天，“夕拾”主编一下又变成了冯亦代。原来是丑惹下了祸事，这位检察官恼羞成怒，决定对联合晚报提出起诉。王先生从事新闻工作是被迫的，研究文心雕龙当然更是被迫的了：被胡风问题牵连上了以后，他还有什么好日子过？在这种情况下，只好让自己沉到故纸堆里去。他在大学里念的是经
10、济系，却一直热衷于文学，当大学教授的父亲便专门请了清华大学汪鸾翔先生在家里教他文心雕龙，这使他对文心雕龙发生了浓厚的兴趣。王先生在研究刘勰的创作论时，不仅贯穿了实事求是的科学态度，而且采取了中西文学比较的方法，大大开拓了研究视野，也为文心雕龙研究开辟了一个新的天地。1962年，我在文艺刊物上看到他关于文心雕龙的论文，真是又惊又喜。在那极左思潮当道的日子里，一个被打入黑籍的作家，竟能在刊物上发表文章，简直是一个奇迹。如果他的研究没有达到一个新的高度，是决不会被刊登出的，而同样重要的是，如果没有一个权威人物的支持，编辑也是不敢刊用的。果然，权威人物是有的，他就是周扬。当时支持他的，不仅周扬一人，还
11、有郭绍虞、夏衍、张光年等。而1962年，正是许多人见着他退避三舍的年代，这就是他对那些默默的支持，为什么始终感念不忘的原因了。(选自2008年11月3日文汇报，有改动)【注】王元化(1920年11月30日2008年5月9日)：我国著名思想家、学者、文艺理论家。文心雕龙：南朝梁刘勰著，中国文学理论批评史上第一部有严密体系的文学理论专著。1关于对选文第三段“那一段不太愉快的往事”的解说，不正确的一项是()A舅爷爷这篇小说尽管描写细致入微，深得同行赞许，一些作家给予介绍和推荐，但王元化却仍为此遭到不公正对待。B王元化开始任联合晚报？夕拾主编时，得到了姚溱的帮助，使他在这一段“不太愉快的”经历中，感受
12、到了人情的温暖。C当时的领导认为王元化擅自发表作品，没有做好政治工作，严厉批评了他，他最终不得不离开文艺圈，进入新闻界。D因为发表丑这篇反映现实、揭露丑恶的作品，触怒了当时的检察官，王元化又不得不离开了刚来不久的联合晚报。2下列有关王元化研究文心雕龙的表述，不正确的一项是()A王元化研究文心雕龙，坚持实事求是的科学态度，采取中西文学比较的方法，为文心雕龙研究开拓了新的空间。B王元化小时候得到了父亲的启蒙教育，对文心雕龙产生了浓厚兴趣，有了扎实基础，因而取得了如此高的研究成就。C在那特殊的年代，王元化研究文心雕龙的论文能在刊物上发表，一是论文的质量高，二是有重要人物的支持。D王元化研究文心雕龙和
13、原来进入联合晚报一样，也是不得已而为之，原因是受到了胡风问题的株连。3从文章看，王元化先生在多方面取得成就，成为著名学者、文艺理论家的原因有哪些？_4读完全文，你认为王元化先生具有怎样的人格特点？请概括。_参考答案：1.C2.B3.基础扎实：热爱文学，年轻时就发表文学作品。父亲请人教他文心雕龙这部文艺理论专著，培养了兴趣；适应能力强：在逆境中和受到不公正待遇时不沉沦，不气馁，干一行，爱一行，干好每一行；治学态度科学，方法得当：坚持实事求是的态度，采取中西文学比较的方法，视野开阔；有同事及权威人物的支持。4.坚持真理，刚正不阿：不屈从、不盲从上级领导的错误，敢于揭露丑恶现象；心地宽容善良：以平常之心对待整过自己的老领导，不记仇；满怀感恩之心：对帮助过、支持过自己的领导(权威人物)和同事始终感念不忘。1.C受领导批评非因“擅自发表作品，没有做好政治工作”，而是因为领导认为作品内容没有“为政治服务”。2.B第一，不是启蒙教育，而是上大学时得到的教育；第二，不是父亲的教育，而是父亲请人教。3.回答此题就要对文中有关的信息进行概括提取。须注意的是“成为著名学者、文艺理论家的原因”是多方面的，不能只抓一点。4.此题既要对文章叙述中暗含的信息进行概括，又要有自己根据文本的内容对人物作出的评价。3.
