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1、202X初中教导处教研工作方案范文 20xx初中教导处教研工作方案范文1 根据学校办学定位、教学工作规划及学年工作要点，本学期学校教学工作的总体思路是：认真贯彻执行学校第六次教学工作会议精神，持续推进应用型人才培养，不断加强专业内涵建设与特色培育;以产学研合作为核心，协同创新人才培养模式;以教学评估专家回访与本科教学质量发布为抓手，进一步标准管理，确保高质量教学运行;继续深化“优秀课堂”的创立活动，加强教风学风建设;理顺关系、明确职责，稳步推进教学二级管理工作，努力使教学质量再上新台阶。 一、坚持不懈，不断深化应用型人才培养模式改革 1、加大专业建设与改造力度。学校一方面积极申报新专业，另一方
2、面，不断加强专业建设与应用性改造的力度，区别对待、凝炼特色，逐步形成“网格状”的开展态势;做好省特色专业的遴选申报工作。 2、进一步优化人才培养方案。抓住本次全国专业目录调整的契机，对接行业、关注就业，充分调研，不断细化“三类型”应用型人才的培养规格，做好20xx年培养方案的修订工作;积极做好“创新班”的调研与筹备工作;继续深化卓越方案的试点改革工作。 3、持续推进课程的应用性改造。以“应用性课程标准”为引领，以“千人业师”为载体，做实校首批“优秀应用性课程”，培育院级应用性课程，以点带面，扎实进行课程应用性改造;选择局部专业，做好职业证书与专业课程对接工作。 4、改革招生模式，尝试进行大类招
3、生的试点。以此为契机，引导学院大胆进行人才培养模式的改革;落实专业开展规划，逐步建立本科专业校内竞争机制。 二、突出重点，持续推进“优秀课堂”的创立工作 1、不断深化“优秀课堂”创立活动。坚持每天检查到课制度，抓两头、带中间;加强实验教学环节的创立力度;加强调研、筹备教师业绩考核制度的修订工作，引导教师更加重视课堂教学环节与教学效果;做好“优秀课堂”的阶段性总结，提前布署下阶段的创立工作。 2、确保高质量教学运行。全校上下应按照评估的要求，从教学方案、课表安排、教师确定、教材选定、教学资料、考试组织试卷批阅等方面，细化每一个环节，落实责任，加强监督，保证日常教学秩序的稳定有序。 3、积极推进教
4、学方法改革。举行教学技能比赛，引导各学院广泛问题式、探究式、讨论式教学方式的运用;结合教师开展中心的工作，开展教师培训、教学方式方法改革、教学研究交流、等各项工作，提高中青年教师教学能力;做好省课堂教学改革工程的培育与遴选工作。 4、推进教师分类管理工作。加强调研、统筹兼顾，与人事、科研等部门一起，稳步推进教师分类管理工作。 三、 注重应用，继续深化实践教学改革工作 1、推动实验平台建设与改革。以“开放、复合、共享”为指导，深化实验管理平台建设与改革;完善实验室建设工程库的建设工作，积极争取中央、省级财政工程资源;做好省级实验教学示范中心建设与验收工作;做好实验教学资源整合与共享效能工作。 2
5、、完善实践基地建设与管理工作。深化实践创新基地建设改革，积极建立并完善校企合作管理组织机制;突出重点，抓好校级优秀实践创新基地建设，积极做好省级实践教育基地建设工程工作;强化社会效劳意识，以创新实践基地为平台，提高与zf、企业的对接与管理效劳水平。 3、完善实践教学信息化建设。进一步深化实验教学管理信息化改革，积极准备启动毕业设计(论文)管理信息系统的应用工作。 四、 精心准备，做好评估专家回访及教学质量发布会工作 1、精心做好评估专家回访工作。全校上下要认真总结评估一年多来取得的办学成果，起草完成评估整改报告;以此为契机，各学院各专业再次梳理人才培养的规格、办学特点与改革举措。 2、继续办好
6、本科教学质量发布会。对照本科教学状态数据与办学指标，有的放矢地加以完善;积极引入第三方质量评价，结合专业建设与二级管理，逐步建立动态监机制。 3、认真总结整改与教学质量发布的经验，标准管理、形成完善制度，夯实教学工作的根底。 五、 明晰职责，做好二级管理的各项教学准备工作 1、按照学校二级管理的整体要求与部署，加强调研，明晰校院两级教学建设与管理的权利与义务，制订教学相关实施细那么;以此为契机，梳理各项规章制度，引导学院加强质量、提升效益。 2、完善质量保证体系。进一步标准教师的教学活动，不断加强对各主要教学环节的监控，更加重视备课、作业、辅导、答疑、实验、毕业设计(实习)等教学环节的监控;进
7、一步发挥教学督导与学生信息员的作用，完善信息反应体系;加强人才培养的内容与手段、教学方式方法、教学评价等各子系统的保证机制建设。 3、结合教育行政部门的相关文件精神，遵照教学规律，加强教学基层组织建设。 六、 强化效劳、不断提升教学管理人员的能力与水平 1、结合二级管理的需要，教务处将继续改良工作内容流程，完善奖惩，内提效率、外拓资源，不断提升管理效劳水平与能力。 2、鉴于教学管理干部的实际，有针对性地开展学习、培训、参观和教学研究等活动，不断提高工作的积极性、主动性与科学性。 3、稳步推进学生的选择权。积极拓展辅修专业、完善学生选教师制、完善学生素质拓展学分制;完善课程中心建设，推进学生自主
8、学习; 4、积极发挥现代管理技术作用，提升管理效劳效率，积极探索科学管理与效劳的新途径、新方法。 精选阅读 这篇关于初中教导处工作方案，是特地为大家的，希望对大家有所帮助！ 教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们发现教育观念陈旧、教学方式是我校教学质量不能迅速提高的一个重
9、要方面。 为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。（1） 由教师转变为师生互相尊重，相互信任。（2） 由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。（3） 由单纯说教转变为多向情感交流。（4） 由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。 在教学中要充分表达学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教导处方案组织安排提高教师新理念的活动为： （1）聘请有关专家举办知识讲座；（2）组织各教研室学习教育理论；（3） 举行教师讲课竞赛活动。 二
10、、加强对教学的管理 课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理： （1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。 本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对局部教师的教案进行不定期的抽查。 （2）上课：目前
11、我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。 组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任 、备课组长。 形式：深入课堂随堂听课。? 目的：催促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。?
12、标准：每学期听课20节。 （3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文必须按规定要求批改。数、理、化等学科原那么上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合）。（4）考试：平时单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的年级，印制试题必须由备课组长签字。 三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。 初一、抓好起始。 初一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注重对学
13、生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（标准）张贴上墙，催促学生遵照执行。 教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。 抓好初三毕业班。 全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应表达在中考成绩上，要求xx年中考我校成绩保持根本稳定，中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：（1） 成立初三毕业班领导小组；（2） 合理配置毕业班的师资力量；（3） 召开新、老毕业班教师教学研讨会；（4） 组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；（5） 注意对中考信息的收集；（6） 毕业班实行“月考”制度；（7） 每月召开
14、一次初三老师工作例会；（8） 教导处每周至少听一节毕业班的课；（9） 加强对有体育艺术特长学生的培养；（10）制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制； 初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化根底，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。 四、强化对教研室、备课组的管理。 1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会；每人出一份高质量的试卷； 2、抓好备课组 备课组是学校教学和教研的根本单位，
15、本学期要求各备课组每两周至少活动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教导处。 五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体 。 教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。 青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师开展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。 （1）本学期继续开展“以老带新”活动，每对新老教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。与
16、老教师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。本学期教导处将安排对新分配教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教师根本功大赛等活动。（2）全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。 （3）建立教师业务档案，对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。 六、加强班主任的管理。 班主任工作是学校工作的重要组成局部。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。（1）针对起始年级年轻班主任较多的情况，本学期继续开展“以老带新”的传帮带的作用。采用结对子、经验介绍的方式使年轻教师尽快熟悉班主任工作并走上正规。（2）认真学习教师法、教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法等有关法律，
