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1、甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目教育技术能力培训教育技术能力培训所有作业必须紧靠所有作业必须紧靠自己的学科、有自自己的学科、有自己的特色己的特色一、理解教育技术的本质一、理解教育技术的本质 通俗地说，就是通俗地说，就是“运用技术手段去优化教运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果育、教学过程，以提高教育、教学的效果”。 这里所说的“技术”，既包括有形的“物化技术”（硬件技术和软件技术），也包括无形的“智能技术”（课程设计、课堂组织等）；既包括现代技术，也包括传统技术。简而言之：是研究如何让信息技术简而言之：是研究如何让信息技术更好、更更好
2、、更合理合理地应用于、服务于我地应用于、服务于我们的教学。们的教学。二、培训目标二、培训目标 希望教师们通过自身的体验，意识到信息希望教师们通过自身的体验，意识到信息时代应该如何更新教育观念，学会将以多媒体计时代应该如何更新教育观念，学会将以多媒体计算机和网络为核心的信息技术应用到自己的教学算机和网络为核心的信息技术应用到自己的教学中，明确如何才能合理、有效地运用技术促进学中，明确如何才能合理、有效地运用技术促进学生学习效果的优化，关注新技术的发展，并将其生学习效果的优化，关注新技术的发展，并将其应用于自身专业发展、优化教学效果上。应用于自身专业发展、优化教学效果上。核心核心：教育的技术，而不
3、是技术的教育！三、考核方式三、考核方式学员作品学员作品 （5个文件夹16项作业） 在线测评在线测评 主讲教师评主讲教师评 小组互评小组互评 学员自评学员自评四、建立作品文件夹四、建立作品文件夹嘉峪关2008第一期1班_王晓燕五、培训成果（学员作品五、培训成果（学员作品1616项）项）序号文件夹内 容模块1教学设计规规范的教学范的教学设计设计方案方案2、82研究性学研究性学习习或或单单元教学的初步元教学的初步设计设计93教学资源教学教学资资源明源明细细表表4、54教学教学资资源引用源引用记录记录表表4、5、95经过经过加工和加工和处处理基本合格的教学理基本合格的教学资资源素材源素材4、5、96优
4、优秀学秀学习习、教学、教学资资源推荐表源推荐表6、97教学教学资资源源评评价量价量规设计规设计表表68教学用多媒体演示文稿教学用多媒体演示文稿69教学实施教学教学实实施施计计划划810教学媒体配置方案教学媒体配置方案311教学教学实实施施计计划划评评价量价量规规812教学评价教学教学设计设计方案方案评评价量价量规规2、8、913学生学学生学习评习评价量价量规规714教教师师教学教学评评价量价量规规715教学用多媒体演示文稿教学用多媒体演示文稿评评价量价量规规616学习记录培培训训日志、反思日志日志、反思日志1-10六、学员在线注册及在线分组六、学员在线注册及在线分组网络培训平台地址： 任务一任
5、务一 规范的教学设计方案规范的教学设计方案 一节课教学设计一节课教学设计学员任务说明：教学设计的基本类型： 1、 以学为主的教学设计方案 2、以教为主的教学设计方案 3、学教并重的教学设计方案学习光盘模块2的教学设计案例，并完成自己的教学设计，保存到“教学设计”文件夹。任务二任务二 研究性学习或单元学研究性学习或单元学 习的初步设计习的初步设计单元教学设计单元教学设计单元教学设计的概念单元教学设计的概念： 是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。单元
6、教学设计与一节课教学设计的比较单元教学设计与一节课教学设计的比较：一节课的教学设计单元教学设计教学内容节/知识点单元/章课时安排一个课时多个课时教学形式一种多种任务三任务三 教学资源明细表教学资源明细表教学资源的概念：教学资源的概念：P53P53教学资源通常包括：教学资源通常包括：课件、数字化教学材料（教学光盘等）、网络课程、网站等。 所设计表格应该包括涉及到资源名称、类型等。任务四任务四 教学资源引用记录表教学资源引用记录表设计表格说明你的教学设计中引用了哪些资源？这些资源是如何应用的？表格设计可参考课本P68。任务五任务五 经过加工和处理基本经过加工和处理基本合格的教学资源素材合格的教学资
7、源素材加工和处理教材设计中用到的素材，包括文字、图像、声音、动画、视频等，保存到“教学资源”文件夹 。任务六任务六 优秀学习、教学资源优秀学习、教学资源推荐表推荐表发现、共享好的学科教学站点、优秀教学资源站点，形成“优秀学习、教学资源推荐表”，保存在“教学资源”文件夹中。任务七任务七 教学资源评价量规设教学资源评价量规设计表计表讨论、总结评价教学资源优劣的量规，设计成“教学资源评价量规设计表”，保存在“教学资源”文件夹。可以以下五个方面为基础来设计评价：（1）教育性：看其是否能用来向学生传递教学大纲所规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务。（2）科学性：看其是否正确地反映了学科的基础知识或先
8、进水平。（3）技术性：看其传递的教学信息是否达到了一定的技术质量。（4）艺术性：看其是否具有较强的表现力和感染力。（5）经济性：看其是否以较小的代价获得了较大的效益。可参考可参考教学资源评价量表教学资源评价量表任务八任务八 教学用多媒体演示文稿教学用多媒体演示文稿为你的教学设计制作一个演示文稿，保存到“教学资源”文件夹。任务九任务九 教学实施计划教学实施计划为你的教学设计写一份教学实施计划（近似说课稿），保存到“教学实施”文件夹。任务十任务十 教学媒体配置方案教学媒体配置方案列出你在教学设计中用到的教学媒体，以及教学媒体的用途，设计成表格保存到“教学实施”文件夹。任务十一任务十一 教学实施计划
9、评价教学实施计划评价量规量规列出你在教学设计中用到的教学媒体，以及教学媒体的用途，设计成表格保存到“教学实施”文件夹。可参考“说课评价量表”任务十二任务十二 教学设计方案评价教学设计方案评价量规量规教学设计方案的评价可以从教学设计方案的以下几个方面进行： 完整性和规范性 可实施性 创新性等参考量表任务十三任务十三 学生学习评价量规学生学习评价量规 包括两项任务： 1、用Word设计一份试卷； 2、用Excel设计一份学生成绩分析表。 保存到“教学评价”文件夹。任务十四任务十四 教师教学评价量规教师教学评价量规 可参考“教学实施效果评价量表教学实施效果评价量表录像课录像课” 保存到“教学评价”文件夹。任务十六任务十六 培训日志、反思日培训日志、反思日志志 反思每个模块的培训过程和内容，填写培训日志。每个模块一篇，内容可多可少。共10篇。
