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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一位离职校长报2 一位离职校长的报告（二） （本文纯属虚构 若有雷同实属巧合） （全场掌声） 各位校长好， 首先，我要感谢主办单位再次给我这个名贵的机遇，来校长培训班上跟大家交流一下。上次我来讲了后，大家反映效果不错，为什么？由于，我只讲那些人们不知道的，或不容许说的东西。听我讲后，相信大家会对教导有更明确的看法，熟悉也会更深刻一些。 好了，言归正传。方才前面几位发言人已经说了不少，内容也相当丰富全面。鉴于时间关系，我这里只能作个简短的发言。 最近几年，我看国内各地都开头搞起读书活动，貌似读书就能挽救教导。对于这一点，我本人就持完全相反的观点。我认为，校长们
2、千万不能提倡读书。我这样说，主要有以下两个理由。 一、读书是不务正业，不能搞好教学 现在抓教学，不外乎就是要考试劳绩。要提高考试劳绩，最好的手段就是把考点灌输给学生。有人会说，灌输有效吗？我报告大家，灌输是最有效的。灌输的本质是极权主义，而极权主义要解决的就是效率问题。试问，希特勒若不搞极权主义，德国能在一战后的短时间内恢复经济，并为其次次世界大战作好打定吗？其实，极权主义的展现便是后起国家在现代化转型中采用的手段。这些国家不是通过宪政、民主或法治，由社会来推动国家的进展，而是国家权力超越一切，操纵每个社会 成员，强行推动现代化。实践证明，极权主义的方式可以在短时间内实现某个目标。对于那些想实
3、现短、平、快的学校而言，极权主义管理可以带来最高的效率。 极权主义不顾每个个体的处境，强行将每个个体纳入到自己的体制中，使其为自己服务，这样才会效率最大化。灌输式教学也是这样。教师可以不顾学生是否容许学，有没有兴趣学，只需要强迫学生学就行了。只要教师操纵住每个学生，学生不得不学，便会有教学效率，考试劳绩也就自然提高了。 从考试角度来讲，考点翻来复去就那么多，没有必要让教师去读书，那样会分散教师的教学精力。对于这些有限的考点，最好的手段就是让学生多做一些机械重复的练习，加深他们的记忆。 有人会说，灌输式教学不利于培养学生的批判思维或创新精神。这些话，都是放狗屁，完全是一派胡言！谁要我们培养民族的
4、创新精神了？谁要我们培养学生的批判思维了？要知道，学生有了批判意识，就会察觉我们的教导问题；全民有了创新，现存秩序就不能维持，社会就无法和谐了。我梦想各位都谨记一点：国家要分数，我们只能抓分数。 要抓要教学，最有效的手段就是占用师生的每一分钟，再合作以灌输式教学方式。用这个手段，你若出不了劳绩，可以来找我。 又会有人说，教学不等是教导，分数高并不代表教导好。说这些话的人简直是愚蠢毕竟！谁要你搞教导了？这个和谐社会只需要奴才，只要他们才会听话，也才是最好使的工具。你若真搞教导，搞出一个什么大写的人，你就那要为此负责。因此，这种人最有天性，最不好管理， 会破坏现存秩序，是和谐社会的隐患！要把这个意
5、思说领会，我们便要进入下一点了。 二、读书会启蒙教师，让教师不好管理 只要我们查看一下，那些有学识的教师最不好对付。校长有权力，但那些人有思想。拿破仑曾说，世界上有两种气力，剑和思想。从长远来看，剑总是思想的手下败将。 所以，校长们要提防一点，否那么就会败给思想。那时，权力运作便不会实现，极权主义管理也就会被架空，效率也就是不成能的了。 读书能强大人的内心，使人的精神气力强大起来。这点是分外可怕的。教师若不读书，便是没有启蒙的奴才。只要校长稍加威吓或要挟，教师们便会提防翼翼，生怕得罪了你。在这种处境下，各位教师驱赶教师抓分数，宛如牧羊人驱赶羊群一样轻易。然而，教师若有了精神气力，处境就会完全不
6、一样了。你若要挟教师，教师可能根本不怕你。校长若要挟教师，扬言要解聘教师，此时，教师可能会偏不相信，还来要求你解聘，你又会怎么样？各位知道，校长没有权力解聘教师的权力，教师不相信你能解聘他，你能把他知道样？你能杀掉他？况且，古语云：民不怕死，奈何以死惧之？ 以前我校曾有这样一件事情。校长对某位教师不合意，便通过教导局计划把他弄到乡村中学。谁知教师不容许，便提着一把菜刀，成天守在校长家门口，吓得校长整日魂不附体，最终只好取消了这个念头。各位看到没有？真刚要冒死的，不是各们校长，而是那些教师。校长们拿到国家津贴，有津贴有地位，多少还享受一点三公消费，有必要跟平 民一般见识吗？教师却不同，他们穿着草
7、鞋，根本不怕事。校长不敢杀掉教师，反而可能被教师杀掉。相比之下，那些不读书的教师更可能胆小怯懦，也更轻易管理。那些有学识的教师，要学识有学识，各位校长是比不过的，再加上他们的不怕事的匪气，校长们会察觉这些人分外难缠，有时想躲都躲不掉。再说，真若出了大事，校长只有吃不了兜着走了你搞出了大事，影响了和谐秩序，当然违背了党性原那么。所以，最好的手段就是不要启蒙教师，让他们昏昏噩噩地活着，更好地为我们校长们服务，这是不是一种最梦想的状况？干嘛非得要号召教师们读书呢？ 校长要要挟教师，教师若读了书，便根本不怕要挟。读书能启蒙人的思想，让生命开头强大起来，直接影响校长的权力运作。因此，校长们千万别去号召教
8、师们读书。国家要抓分数，校长们通过权力运作，适时地要挟威吓教师，便可轻松实现这个目标。若是教师不怕要挟，你又没有手段解聘他，你便无法实现党国交给你的荣誉任务了。 往大处说，中华民族本来就不是一个读书的民族。民众不读书，便不能启蒙，社会也就能维持稳定。中国几千年都这样，这跟民众不读书理应些关系吧？当然，历代有科举考试，还是要求儒生读书。不过，正如孟子说过，士之仕也,犹农夫之耕也。儒生们读书考试，只是为了做官。要想做官，自然要采纳统治阶级的观念，这样才能更好地维护原有秩序。中国人的读书，大抵就是这样。 民众若启蒙，变得聪领略，成天吵着要争取利益，要求宪政民主，社会还能和谐稳定吗？各位想想看，中国社
9、会的主流价值观为何是集 体主义？为什么要一切以国家利益为重？道理很简朴嘛，就是不准有个人利益。所以，我们要坚决维护党中央的英明决策，努力构建一个和谐社会。要实现这个目标，就不能允许教师读书，更不能提倡读书。只要提倡教师读书的校长，观念意识上跟党中央还有很大差距。为什么这样说？各位看看学校开设的课程便知道。学校里多是工具性的科目，这些科目最有利于培养工具。人文学科、哲学等几乎没有，由于这些学科最容启蒙学生。语文有一点人文吧，但考试制度逼得语文教师没法读书，所以也没有什么思想可传递给学生了察觉没有？一切运作得是如此高明。 总之，中国教导只需要分数，而不需要教师去读什么书。教师若不读书，便无法在课堂
10、上开展，给学生讲些乱七八糟的东西，不利于社会的稳定。我们就是要教师只讲考点，分外精准地讲考点，让学生考高分，校长们能做到这点，便可以保证职位无忧。 现在，教导局的官僚们也根本不懂什么，经常下达一些强调读书的文件。这些官僚根本没有头脑，并不懂读书对社会变化的影响。据我的查看，他们行事好多也只是心血来潮的结果。对于这些要求读书的文件，各位校长完全可以置之不理，最多只是低调处理一下。教师们若通过读书成为了刺头，局长们又根本管不着这些。面对这些刺头教师的，只是我们这些校长。各位校长都热爱温情的羊群，而不是残酷的狼群，对吧？ 结果，我还想报告大家一个小机要没有这个党，就没有分数教导。为了抓好分数，确定要多进展一些党员。若以党的名义抓分数， 这些党员自然便多了一层束缚，校长们便可頣指气使，动辄以党性原那么来要挟。再说，基层党组织能够进展壮大，也是校长们的政绩啊。 今天我就说这些，仅供各位参考。若有不妥之处，敬请各位批评指正。 再次感谢大家的支持，耽延大家的名贵时间了！ 感谢！ （全场掌声） 7
