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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑一位离职校长报2 一位离职校长的报告(二) (本文纯属虚构 若有雷同实属巧合) (全场掌声) 各位校长好, 首先,我要感谢主办单位再次给我这个名贵的机遇,来校长培训班上跟大家交流一下。上次我来讲了后,大家反映效果不错,为什么?由于,我只讲那些人们不知道的,或不容许说的东西。听我讲后,相信大家会对教导有更明确的看法,熟悉也会更深刻一些。 好了,言归正传。方才前面几位发言人已经说了不少,内容也相当丰富全面。鉴于时间关系,我这里只能作个简短的发言。 最近几年,我看国内各地都开头搞起读书活动,貌似读书就能挽救教导。对于这一点,我本人就持完全相反的观点。我认为,校长们
2、千万不能提倡读书。我这样说,主要有以下两个理由。 一、读书是不务正业,不能搞好教学 现在抓教学,不外乎就是要考试劳绩。要提高考试劳绩,最好的手段就是把考点灌输给学生。有人会说,灌输有效吗?我报告大家,灌输是最有效的。灌输的本质是极权主义,而极权主义要解决的就是效率问题。试问,希特勒若不搞极权主义,德国能在一战后的短时间内恢复经济,并为其次次世界大战作好打定吗?其实,极权主义的展现便是后起国家在现代化转型中采用的手段。这些国家不是通过宪政、民主或法治,由社会来推动国家的进展,而是国家权力超越一切,操纵每个社会 成员,强行推动现代化。实践证明,极权主义的方式可以在短时间内实现某个目标。对于那些想实
3、现短、平、快的学校而言,极权主义管理可以带来最高的效率。 极权主义不顾每个个体的处境,强行将每个个体纳入到自己的体制中,使其为自己服务,这样才会效率最大化。灌输式教学也是这样。教师可以不顾学生是否容许学,有没有兴趣学,只需要强迫学生学就行了。只要教师操纵住每个学生,学生不得不学,便会有教学效率,考试劳绩也就自然提高了。 从考试角度来讲,考点翻来复去就那么多,没有必要让教师去读书,那样会分散教师的教学精力。对于这些有限的考点,最好的手段就是让学生多做一些机械重复的练习,加深他们的记忆。 有人会说,灌输式教学不利于培养学生的批判思维或创新精神。这些话,都是放狗屁,完全是一派胡言!谁要我们培养民族的
4、创新精神了?谁要我们培养学生的批判思维了?要知道,学生有了批判意识,就会察觉我们的教导问题;全民有了创新,现存秩序就不能维持,社会就无法和谐了。我梦想各位都谨记一点:国家要分数,我们只能抓分数。 要抓要教学,最有效的手段就是占用师生的每一分钟,再合作以灌输式教学方式。用这个手段,你若出不了劳绩,可以来找我。 又会有人说,教学不等是教导,分数高并不代表教导好。说这些话的人简直是愚蠢毕竟!谁要你搞教导了?这个和谐社会只需要奴才,只要他们才会听话,也才是最好使的工具。你若真搞教导,搞出一个什么大写的人,你就那要为此负责。因此,这种人最有天性,最不好管理, 会破坏现存秩序,是和谐社会的隐患!要把这个意
5、思说领会,我们便要进入下一点了。 二、读书会启蒙教师,让教师不好管理 只要我们查看一下,那些有学识的教师最不好对付。校长有权力,但那些人有思想。拿破仑曾说,世界上有两种气力,剑和思想。从长远来看,剑总是思想的手下败将。 所以,校长们要提防一点,否那么就会败给思想。那时,权力运作便不会实现,极权主义管理也就会被架空,效率也就是不成能的了。 读书能强大人的内心,使人的精神气力强大起来。这点是分外可怕的。教师若不读书,便是没有启蒙的奴才。只要校长稍加威吓或要挟,教师们便会提防翼翼,生怕得罪了你。在这种处境下,各位教师驱赶教师抓分数,宛如牧羊人驱赶羊群一样轻易。然而,教师若有了精神气力,处境就会完全不
6、一样了。你若要挟教师,教师可能根本不怕你。校长若要挟教师,扬言要解聘教师,此时,教师可能会偏不相信,还来要求你解聘,你又会怎么样?各位知道,校长没有权力解聘教师的权力,教师不相信你能解聘他,你能把他知道样?你能杀掉他?况且,古语云:民不怕死,奈何以死惧之? 以前我校曾有这样一件事情。校长对某位教师不合意,便通过教导局计划把他弄到乡村中学。谁知教师不容许,便提着一把菜刀,成天守在校长家门口,吓得校长整日魂不附体,最终只好取消了这个念头。各位看到没有?真刚要冒死的,不是各们校长,而是那些教师。校长们拿到国家津贴,有津贴有地位,多少还享受一点三公消费,有必要跟平 民一般见识吗?教师却不同,他们穿着草
7、鞋,根本不怕事。校长不敢杀掉教师,反而可能被教师杀掉。相比之下,那些不读书的教师更可能胆小怯懦,也更轻易管理。那些有学识的教师,要学识有学识,各位校长是比不过的,再加上他们的不怕事的匪气,校长们会察觉这些人分外难缠,有时想躲都躲不掉。再说,真若出了大事,校长只有吃不了兜着走了你搞出了大事,影响了和谐秩序,当然违背了党性原那么。所以,最好的手段就是不要启蒙教师,让他们昏昏噩噩地活着,更好地为我们校长们服务,这是不是一种最梦想的状况?干嘛非得要号召教师们读书呢? 校长要要挟教师,教师若读了书,便根本不怕要挟。读书能启蒙人的思想,让生命开头强大起来,直接影响校长的权力运作。因此,校长们千万别去号召教
8、师们读书。国家要抓分数,校长们通过权力运作,适时地要挟威吓教师,便可轻松实现这个目标。若是教师不怕要挟,你又没有手段解聘他,你便无法实现党国交给你的荣誉任务了。 往大处说,中华民族本来就不是一个读书的民族。民众不读书,便不能启蒙,社会也就能维持稳定。中国几千年都这样,这跟民众不读书理应些关系吧?当然,历代有科举考试,还是要求儒生读书。不过,正如孟子说过,士之仕也,犹农夫之耕也。儒生们读书考试,只是为了做官。要想做官,自然要采纳统治阶级的观念,这样才能更好地维护原有秩序。中国人的读书,大抵就是这样。 民众若启蒙,变得聪领略,成天吵着要争取利益,要求宪政民主,社会还能和谐稳定吗?各位想想看,中国社
9、会的主流价值观为何是集 体主义?为什么要一切以国家利益为重?道理很简朴嘛,就是不准有个人利益。所以,我们要坚决维护党中央的英明决策,努力构建一个和谐社会。要实现这个目标,就不能允许教师读书,更不能提倡读书。只要提倡教师读书的校长,观念意识上跟党中央还有很大差距。为什么这样说?各位看看学校开设的课程便知道。学校里多是工具性的科目,这些科目最有利于培养工具。人文学科、哲学等几乎没有,由于这些学科最容启蒙学生。语文有一点人文吧,但考试制度逼得语文教师没法读书,所以也没有什么思想可传递给学生了察觉没有?一切运作得是如此高明。 总之,中国教导只需要分数,而不需要教师去读什么书。教师若不读书,便无法在课堂
10、上开展,给学生讲些乱七八糟的东西,不利于社会的稳定。我们就是要教师只讲考点,分外精准地讲考点,让学生考高分,校长们能做到这点,便可以保证职位无忧。 现在,教导局的官僚们也根本不懂什么,经常下达一些强调读书的文件。这些官僚根本没有头脑,并不懂读书对社会变化的影响。据我的查看,他们行事好多也只是心血来潮的结果。对于这些要求读书的文件,各位校长完全可以置之不理,最多只是低调处理一下。教师们若通过读书成为了刺头,局长们又根本管不着这些。面对这些刺头教师的,只是我们这些校长。各位校长都热爱温情的羊群,而不是残酷的狼群,对吧? 结果,我还想报告大家一个小机要没有这个党,就没有分数教导。为了抓好分数,确定要多进展一些党员。若以党的名义抓分数, 这些党员自然便多了一层束缚,校长们便可頣指气使,动辄以党性原那么来要挟。再说,基层党组织能够进展壮大,也是校长们的政绩啊。 今天我就说这些,仅供各位参考。若有不妥之处,敬请各位批评指正。 再次感谢大家的支持,耽延大家的名贵时间了! 感谢! (全场掌声) 7