《识字3》教案教学目标：1、认识11个生字会写8个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的宏伟3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文难点：感知三字经的语言形式，感悟丰盛的文化内涵有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣教学准备：课件，生字卡片教学过程：一、视频欣赏，激趣导入1 、（播放视频）学生欣赏，教师旁白：神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长勤奋、英勇的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国今天就让我们一起来了解一下我们祖国的柔美风景吧！2 、教师板书：识字3学生齐读课题二、朗读感悟，随文识字1、师：《识字3》写了祖国的哪些风景呢？我们打开课本赶快去读一读吧！（学生解放读课文）2、师：小朋友们读得真认真老师收藏了几幅美丽的画，想跟小朋友们分享一下，你们想看吗？（欣赏图片，出示第一句：我神州，称华夏，山川美，可入画这些图片美吗？那就让我们美美地读一读这句你知道吗？我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河雄壮，风景如画。
想去看看吗？3、（欣赏长城的图片）长城在哪？你爬过长城吗？你听过“不到长城非好汉”吗？是啊，我们宏伟的祖国山河壮美，不仅有长城，还有黄河、长江、珠穆朗玛峰等许多清秀的景色，让我们一起再来看看吧！同学们要边看边想课文放多媒体）我们的祖国美吗？（美）那我们一起美美的把课文读一读吧！你看到什么？谁来说说？看了这些图，你有什么感受？（师提醒：黄河奔腾，像什么？长江汹涌，像什么？你知道珠峰是什么吗？师介绍珠穆朗玛峰课文哪几个词写了黄河、长江、长城、珠峰？生回答你能读一读吗？（第二句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸4、你喜欢这些风景吗？请你带着喜爱之情美美地读一读这句，我们来比一比谁读得最美生解放读该句子谁愿意来读一读？（抽生读）你能在这句里找到本课的生字宝宝吗？（读生字）现在，生字宝宝的拼音伙伴回家了，你还认识它们吗？（再读整句）5、祖国山河雄壮，有很多风景柔美的地方看多媒体介绍台湾看！在我国东南部有一座宝岛，它叫台湾岛它虽然远离大陆，与我们隔着海峡，但与我们大陆却是一家的它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱6、课文哪一句写了台湾岛？（第三句：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
在很久以前，香港、澳门和台湾一样，离开了祖国妈妈，但是，后来香港和澳门还是回到了祖国妈妈的怀抱，我相信，在好久的将来，台湾也能回到祖国妈妈的怀抱让我们怀着期待的心情一起来读一读这句吧！7、小朋友们读得真美！连老师手里的生字宝宝也想来跟小朋友们一起读呢！先来跟它们打个招呼吧！（抽生读、开火车读）你有什么好的方法记住这些字吗？猜谜：海中一座山，鸟儿好家园写”去掉凸宝盖变成“与”8、我们的祖国山河锦绣，文化悠长，是谁将我们的祖国变得这样繁荣昌盛？（56个民族人民的共同创造）你知道哪些少数民族？说说你了解的民族吧！9、你们都说的很好，让我们一起来看看这些民族的图片欣赏少数民族图片）各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力让我们以饱满的精神一起来读一读最后一句生齐读）三、情感升华1 、你们都读得很美，同学们都是祖国的孩子，我们能为祖国做些什么呢？（生解放说）2、同学们是祖国的未来，我相信，只要你有这份心，将来一定能为祖国作出贡献而现在同学们要做的是好好学习，你们刚才说的那么美，那能不能读得美美的呢？（全班齐读）四、指导书写1 、同学们读的真好听，真美！那能不能把字也写的美美的呢？2、（出示“夕”“与”）跟这两个汉字宝宝打个招呼吧！（齐读）3、学生观察生字，看生字在田字格中的位置。
4、教师范写，学生一起书空5、念写字歌学生描红，练写教师巡视4/ 3。