《中学高二语文上册课件：《宇宙的边疆》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学高二语文上册课件：《宇宙的边疆》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学高二语文上册课件：宇宙的边疆多媒体课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的学问容量、激发学生的学习爱好起到了不行估量的作用，为语文教学打开了更加广袤的新天地。下面是我整理共享的中学高二语文上册课件：宇宙的边疆，欢迎阅读与借鉴。、引导学生联系实际，了解解说词的特点。、引导学生筛选出本文重要信息，引发自己的思索。、扩展学生的思维层次和文化素养，激发学生的求知欲和探究精神。了解解说词的特点，感知本文重要信息。梳理、整合解说词的特点。课时。步骤老师活动学生活动设计意图导入播放银河系短片（无声音，无画面，有声音有画面）让学生感知解说词的特点解说。学生谈观感。明确学问要点。激发学生爱好
2、，并对解说词在电视画面中的作用和特点有直观的感受。课文重点内容的梳理，归纳。解说词特点的整合。释题：宇宙的边疆在哪里？宇宙的典型特点是什么？提问：作者是按什么依次来介绍宇宙的？有哪些标记性的语言。将文中文学性的语言抽去，读一段课文。了解解说词的特点情趣诗意。要求学生任选取文中的一个图片，写一段解说词。对学生出现的问题进行指导。总结解说词的特点对象听众。学生书速读课文，筛选信息。课堂沟通。宇宙星系（距离我们亿光年）、星系群、子星系（万光年）银河系（万光年）恒星。太阳系（光年）行星学生通过感受总结特点。训练学生精确筛选信息的实力了解说明的依次由感性到理性，符合认知规律。拓展练习观赏采石风景照，试写
3、解说词，符合解说词的特点学生写作，展示写作实践，实力拓展训练小结，布置作业解说词的特点：、解说拓展。、情趣诗意。、对象听众。教学目的：1联系实际，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础学问。2借助文中的争论和热情的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思索，并引发自己的思索。3、拟清全文结构，把握说明文语言精确、简明的要求，激发学生的求知欲和探究精神。一、学问储备A.解说词的特点本文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：（1）解说词要依据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能四平八稳，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么
4、就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是学问和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（学问扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。B.本文的说明依次课文是电视片的解说词，所以具有肯定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推动。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在
5、已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明依次上看，实行的是空间依次：宇宙吟星系（星系群、子星系）恒星太阳系行星作者认为“人类的将来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，课文说明由宇宙到地球，就是人类的将来之路，说明的依次和作者的思想是统一的。这样的说明依次，好处在于：（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清楚、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深化局部了解微小，这样依次清晰，层次分明，符合读者的思维习惯。（3）由广袤的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探究和发觉的过程，表现了人类对宇宙的
6、仰慕和“驾驭我们自己的命运”的热忱。“人类的将来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的将来之路，说明的依次和作者的思想达到某种契合。C.基础学问完成德阳导学与探究以下内容：1.自学“预习提示”12内容，用笔勾出要点。2.完成“基础积累”12题，“基础集训”15题二、问题探究主问题：作者扣住“宇宙的边疆”这一标题，是怎样通过对浩瀚宇宙的解说来探究“宇宙的边疆”之“谜”的？子问题1：在仔细阅读全文基础上，完成下面问题。（1）宇宙有边疆吗？请结合原文内容，说说理由。（2）本文是怎样的说明依次来布局谋篇的？这样的依次有什么好处？请简要概括。子问题2：本文开篇三段和结尾两段有什么
7、特点？子问题3：人类相识宇宙，是从地球起先的，为什么作者的解说，不沿着人类相识发展的轨迹进行呢？子问题4：作者对宇宙有怎样的相识？子问题5：作者对人类有怎样的相识?子问题6：课文中有大段的争论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？子问题7：本文在写作方法和语言上有什么特点？请在本文找出有关句子，简要分析。子问题8：如何写解说词呢，写解说词又要留意哪些内容呢？三、课文小结课文是一部电视片的解说词，解说词也属于说明文的文体范畴。学习要留意其特点：解说词要依据解说对象的特点，有明确的主题指向和说明重点，不能四平八稳，要突出事物的精粹和关键，即使必要的拓展性内容，也不能游离解说的主题；解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是学问和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义；解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
