《中学高二语文下册《信条》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学高二语文下册《信条》说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学高二语文下册信条说课稿我今日说课的题目是信条，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材信条是人教版必修四第三单元的第三篇课文，该单元以“酷爱生命，及如何度过生命”为主题绽开。信条信条作为一篇随笔，它的主要特点是短小却语言简练，并且蕴涵着深刻的人生哲理。挖掘文中隐藏的深刻的人生哲理既是解读文本的过程，也是培育学生独立思索实力的过程。2、高一学生的阅读的思维习惯还不适应这种内在逻辑性很强的作品，因此本文教学要重点把握文章主旨，并试着运用逻辑思维方式来思索和表达问题，所以老师在教学过程中相机引导是教学重中之重。依据教材特点、学生心理、智力发展水平
2、以及他们的学问阅历和情感需求，我确定本节课的教学目标为：1. 学问与技能：分析文中列举的信条，理解其广泛、深刻的内涵；探究其现实意义；培育自主探究实力2. 过程与方法：阅读作品，提出自己的见解。3. 情感看法与价值观：领悟文章丰富的精神内涵，提高个人素养。本文语言看似平实，但朴实的语言表现的是广泛而深刻的人生准则，因此我将本课的教学重点确定为：1、分析文中列举的信条，理解其广泛、深刻的内涵；2、领悟文章丰富的精神内涵，提高个人素养。为了帮助学生更好地理解文章主旨，我将本课的教学难点确定为：通过分析关键语句，联系生活，思索信条的内涵。二、说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的
3、和谐完备统一。基于此，我打算采纳的教学方法是朗读法、点拨法、探讨法，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，提倡“自主、合作、探究”的学习方式。依据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际状况，本节课采纳多媒体手段协助教学播放录象，创设问题情境，引发学习爱好，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我打算按以下七个环节绽开。环节1 导入新课由幼儿的行为引发学生思索：假如放任儿童的天性，不教给孩子一些信条，不对孩子的行为进行约束，将会产生怎样的巨大影响？设计意图：创设学习氛围，由此引发对“信条”重要性的思索。环节2 再读课文
4、1、老师与学生共读课文。设计意图：使学生产生参加感，进一步引发学习爱好。2、分析题目学生活动：谈谈自己对“信条”含义的理解课件投影：“信条”现代汉语词典中说明为“信守的准则”。通俗一点儿说，信条也就是人们过正常合理生活所须要遵守的那些最基本的原则。设计意图：让同学先从概念动身了解信条的含义，为文本的理解作铺垫。环节3 自主学习展示1、分析学案中预留的问题：请找出你最认同的一、二个信条，并结合生活，谈谈你对它的理解。设计意图：新课标中明确指出：“阅读是学生特性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”好处：自由发表自己的见解，有利于体现学生在课堂中的主体地位。拓展学生的学问面和阅读范围，
5、满意学生的阅读期盼。让学生在主动主动的思索和探讨中，加深理解和体验，有所感悟和思索，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。2、小结 归纳主旨（1）、作者列出这些最基本的信条有什么意义（老师点拔，提问2名学生）把困难问题简洁化，而且讲得机灵、幽默，充溢温情，简单为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清楚明白并且坚实牢靠”，便于大家信念十足地去实践，并获得胜利。学生活动：思索并回答老师提出的问题试着归纳本文的主旨设计意图：整体理解文本，深化体会本文的思想内涵环节4 扩展练习（1）、分析以下两种事物分别符合哪一则信条。麻辣烫 网络成瘾（2）、除了文中的信条，你认为生活中的哪些信
6、条同样可以应用于这两种现象？设计意图：1、通过中学生日常生活中最常见的现象，引发同学们对生活的关注与思索，并进一步加深对文中信条的理解。2、引入下一环节环节5 情感升华视察身边的人和事，结合你的人生经验写一个信条，并说明理由。并选两名同学朗读自己所写的人生信条，然后另请两位同学对其作点评，老师作点评指导。设计意图：迁移深化，由课本走进学生的生活，让他们能从自己身边找到信条，从而也为自己的人生树立信条，这也是学习本文的很重要的思想价值所在。环节6 归纳总结“信条”是富尔格姆的人生准则，也是他的志向，是人人的人生准则，也是社会的准则，他对我们个人的人生有很大影响，假如它上升为一个群体行为的时候，它
7、对一个国家、一个民族乃至全社会、全人类的影响都是巨大的。可见，富尔格姆的人生信条，从小事入笔、小中见大。富尔格姆的忠告：琐碎的细小的事情上蕴涵着卓越的见识，才智，有时就是一种去繁就简的境界。甘愿接受规则的心灵是真正自由的心灵，看管规则，在规则面前低头才是人类崇高精神的表现。设计意图：归纳文意，升华思想。环节7、布置作业：仔细视察某一社会现象，仿照本文的语言风格，写一篇200字以上的小随笔。设计意图：启发学生关注生活，学以致用，用简洁朴实的语言，反应深刻的道理。四、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清楚直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。因此板书正上方写“信条”二字，右侧版面书写写作目的中的六个关键词：生活、做事、为人。左半边及正中位置留给学生书写人生信条。设计意图：本课教案设计力图简洁，把更大的版面留给学生，展示学生的理解。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页
