古筝学习课时教案本课时教案需根据社员的接受能力、练琴状况进行适度调整本计划的教学进度 是以社员每周至少上一堂课，且每次课后能根据老师的要求练琴为前提的第一课 知识点：认识古筝、弹琴姿态、手型、基本指法（勾、抹、托）练习：勾托练习、抹托练习、勾托抹托练习、熟记琴弦重难点：手型的保持、指法规范、记琴弦第二课 知识点：复习第一课内容、大撮、时值练习：大撮练习曲、《沧海一声笑》或《小河淌水》重难点：大撮弹奏中手型的规范、不要触碰别的琴弦；拍打节奏第三课 知识点：复习第二课内容、连托练习：《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥湾》或《春江花月夜》片段重难点：勾抹托大撮综合运用时对琴弦的熟练程度；熟练认识音符的时值第四课 知识点：复习第三课内容、左手根弦、上滑音练习：指法练习中左手根弦、上滑音练习、《孟姜女》慢板重难点：左手根弦的准确性、上滑音按弦的标准第五课 知识点：复习第四课内容、下滑音、颤音练习：上下滑音练习、颤音练习、《孟姜女》全曲重难点：上下滑音的音准、左右手配合使用后节奏的把握第六课 知识点：复习第五课内容、托劈练习、附点节奏练习：托劈练习曲、《千声佛》重难点：托劈力度的均匀、附点节奏的把握、上下滑音的音准第七课 知识点：复习第六课内容、4的变音、切分音练习：4的变音练习曲《小星星》、《掀起你的盖头来》 重难点：切分音的理解和把握、变音 4的音准和干净程度第八课 知识点：复习第七课内容、花指练习：花指练习曲、《凤翔歌》、上下滑音练习曲重难点：花指与主音的关系，花指的音色第九课 知识点：复习第八课内容、7的变音练习：7的变音练习曲、《隐形的翅膀》、音阶练习重难点：变音4与7的音准、34、67过弦的处理第十课 知识点：复习第九课内容、双手勾托及撮弦、左手指法练习：双手勾托及撮弦练习、左手指法练习、《化蝶》慢板重难点：左右手弹奏的配合、左右手配合乐曲的综合运用第十一课 知识点：复习第九课内容、双手勾托抹托练习：双手勾托抹托、二级花指练习、《化蝶》全曲重难点：双手指法练习的稳定性第十二课 知识点：复习第十课内容、复习前面所学指法、练习：《三十三板》部分重难点：《三十三板》中指法的设置和找弦的准确第十三课 知识点：复习指法、小撮、点奏、刮奏练习：勾托抹托和双手弹奏练习、《三十三板》全曲基本指法◊勾中指往掌心方向的弹奏叫做“勾”，标记符号“ …”，从基本手型出发，中指搭在弦上，指小关节往掌心发力，动作要小，音色要集中，如下图。
◊抹食指往掌心方向的弹奏叫做“抹"，标记符号“ I”，从基本手型出发，食指搭在 弦上，发力、动作与中指相同，如下图：◊托大拇指往食指方向的弹奏叫做“托”，标记符号“ ”，从基本手型出发，大拇指搭在弦上，掌关节保持不动，指关节往食指方向发力，动作要小，不要带动虎口，手腕 不要下垂如下图：◊大撮大拇指与食指同时往掌心方向弹奏叫“大撮”，标记符号“ t ”，从基本手型出 发，大拇指与中指略张，两指之间呈“ 一”形状放在弦上，其它手指自然下垂，然后两 指同时向掌心发力，动作要小，大撮多用在八度音的演奏上如下图：◊小撮大拇指与食指同时弹奏叫“小撮”，标记符号“ 心”，从基本手型出发，大拇指与食指略张，两指之间呈圆形，其它手指自然弯曲，发力和动作跟大撮相似，弹奏时注意 避免因两指之间指甲的碰撞而发出杂音如下图：◊上滑音上滑音标记符号为“ /"，通常标在该音的右上方弹奏方法：(1)右手先弹弦，发出声音后用左手的食指、中指指腹或食、中、无名指指腹在该弦左侧的弦段上(距琴码约 15cm左右)，借助腕部力量按弦，重心往食指方向倾斜2)左手按弦必须按到所需的音高，通常是要求按到该音的上一级音高位置上例 如：1音的上滑音滑出音高是 2, 3音的上滑音滑出音高是 5 (古筝的音阶排列是 ♦ ■r 2 3 5 6 1 ,因此3音要滑到5音，6要滑倒1音)。
3)按规定的时值按滑，通常滑音的时值占原音时值的二分之一例如，四分音符的1音，弹奏其上滑音时，所听到的效果应该是二八节奏的 L2 ；八分音符的3音上滑音效果应该是十六分节奏的空◊下滑音标记符号是“ '”，通常标在该音的左上方弹奏时左手手型、重心、按弦的距离 均与上滑音、颤音相同其弹奏方法是：(1)左手提前按住琴码左侧要弹奏的弦，等右手弹奏发出声音后，再换换松开左 手2)左手按弦跟上滑音一样，必须按到所需的音高，通常是要求按到该音的上一级 音高的位置上例如：i音的下滑音弹完后缓缓放手滑出音高是 6, 3音的下滑音滑出音立旦O 2 o◊花指也称装饰音、历音等，标记符号为“ 率”，这是个看似简单其实很讲究的一个指法从动作上看，它是用右手大拇指从高音往低音的一个连托动作，简单易学；但从音 色的处理上来看，它必须不急不缓、流畅并有颗粒性，因此，在练习这个指法时，大拇 指必须立起与琴码呈四十五度角，指甲尖触弦不宜过深以免音色过浊，至于从哪个音开 始托、到哪个音截止，一般来说是自由的，多数是根据乐曲的需要和自己的感觉来做决 定演奏时需注意：(1)肢体动作的配合，大臂带动小臂缓缓抬起，保持住气息，然后力量集中在大 拇指指尖缓缓落到弦上直至动作完成后才松懈。
2)作为装饰音效果，它不能占下一个音的时值，而且它必须和下一个音有很好 的衔接，听起来有一体的感觉，而不能弹奏成花指和下一音断开的效果◊按音4前面我们提过，古筝是五声音阶排列，即简谱标记1 2 3 5 6,对应唱名是D 0、Re、Mi、Sol、La,所以当我们演奏4、7时，我们需要把3、6两音进行变音处理，因 此，按音也叫变音本节我们通过学习 4的弹奏来认识变音变音的弹奏方法有以下几种：(1)提前法这种方法适用于才$音之前没有 3 (变4时)或6 (变7时)两音的乐句由于速度 慢，按音又跟前一个音不同弦，可以左手提前先把 3或6音弦轻按下去，右手随后弹奏 出4或7音弹完后，等按音的下一个乐音弹响，左手再放弦2)消音法即用右手指甲触弦(也叫捂弦)消音，适用于同弦 3音变4音或6音变7音弹奏 按音前，右手指甲提前触弦消除上一个音的余音，停靠在弦上不弹，等左手按音到位 后，再弹响3)同步法左手不提前按音，右手也不捂弦消音在左手快速按音到位的同时右手弹弦，左、 右手先按后弹，这两个动作几乎同时完成，不可出滑音效果同步法要求左右手协调能 力强，双手配合要高度同步，天衣无缝，学习难度较大，但适用性最强，即使在快速指 序的同弦辿”或者匿Q中，也能使按音非常干净清晰，且动作上没有任何冗余， 琴音不会有拖泥带水的感觉。
注意：左手按弦必须才$到所需的音高， 3到4只升高半音，两音之间是个小二度关系，所以轻按即可◊按音7本节通过学习7的弹奏来巩固对变音的认识弹奏 6变7跟弹奏3变4的按音弹奏 方法是一样的，需要注意的是 6变7升高了一个全音，两者之间是一个大二度的关系， 所以弹奏6变7比弹奏3变4的按音力度要重一些C连托、连抹、刮奏、劈等本教材涉及到的其他指法和练习曲请授课老师酌 情添加 。