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1、教师编制小学语文教案万能模板（共8篇）第1篇：语文老师自荐书模板 敬重的*学校领导： 您好！ 首先对占用您的珍贵时间深表歉意。 我是一名于20xx7月毕业的全日制本科高校生。所学专业：中文系汉语言文学。 经过长期努力拼搏，今日我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于实力，努力才会有成果。 在高校期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充溢和完善自己。学习上我刻苦仔细，成果优异，所学主要基础课和专业课成果在优良以上，平均成果84分，除了专业课学习外，我还留意优化自己的学问结构，适应时代人才要求，考取了计
2、算机国家二级证书以及一般话等级证书。在英语学习方面，我在学习高校英语的基础上，具备了肯定的翻译、阅读、口语及写作实力，现在正向更高目标努力。同时我自学并驾驭了计算机操作技能。此外，我还主动进行各种社会实践，提高了自己的综合素养，尤其是今年八、九月份教化实习中，我获得了珍贵的教学管理阅历，这将使我受益终生！诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展作出贡献！不必在乎我取得什么，请关注我的将来！ 最终非常感谢您对我自荐书的谛视
3、。期盼您的回音！ 诚祝贵单位事业蒸蒸日上，兴盛发达！ 此致 敬礼！ 自荐人：XXX XXXX年XX月XX日 第2篇：南京小学语文老师编制考试真题 南京小学语文老师聘请考试 选择题 1.选出繁体字与简体字不相同的一项，选项错误是因为（畫）书 2.选出下列诗句中没有双声词的一项，选“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。考双声词的概念 3.与“天子圣哲”，音调相同的一组是，千古劲节 4.下列四组对偶句中有哪个对偶形式与其他三个不统一 横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。 应当选高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆 5.汪曾祺七十抒怀出律不改悠悠七十犹耽酒
4、，唯觉登山步履迟。书画萧萧余宿墨，文章淡淡忆儿时。也写书评也作序，不开风气不为师。假我十年闲粥饭，未知留得几囊诗。 问那一联出律了，应当是第三联。 6.请一名人苏步青参与一个教授任职五十年的大会的宴会，他不想去，发一条电报给该教授，那条最得体。 7.下列汪曾祺先生写的哪句诗句是关于沈从文的挽联，哪个是写他的（关键是湘灵） “辛鼓声声动汉园，书生娜笔赴烽烟。何期何逊竟垂老，留得人间画梦篇。” “孤旅针阳西直门，禅心寂寂似童心。人问消逝莫须有，谁识清诗满竹林。” “窗子外边窗子外，兰花烟味亦关情。沙龙病卧犹高咏，鼓瑟湘灵曲未终。” “岂该京华十丈尘，寒星不察楚人心.一刀切断长河水，却向残红认绣针。
5、” 填空题 “沧海日,赤城霞;峨眉雪,巫山云;洞庭月,潇湘雨;彭蠡烟,广陵涛;庐山瀑布,合宇宙奇观,绘吾齐壁.少陵诗,摩诘画;左传文,马迁史.薛涛笺,右军贴;南华经,相如赋;屈子离骚,收古今绝艺,置我山窗.” 是个对联，查了下，陈继儒小窗幽记里的， 给名人字号写出该名人（都挺出名的）左丘明（左氏文）王曦之（王右军）杜甫（杜少陵）王维（王摩诘） 李白与韩荆州书 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔跑而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三
6、千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。 白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！ 君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今日下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激扬青云耶？ 昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之
7、徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋勉，以此感谢，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。 （且）人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，（安）能自矜？至于制作，积成卷轴，（则）欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。（若）赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。 1加点字说明 2词语古今意义相同的一项 3挖掉最终一段的四个字，依据意思来选择。 4给文中的四句话，哪句是赞美韩荆州的 5倚马可待，开诚布公。文中找出结构相同的词，分别是（）（） 6翻译 愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而
8、忽之。 或以才名见知，或以清白见赏。 娓娓与喋喋（小品文）余光中 不知道我们这一生原委要讲多少句话？假如有一种电脑可以统计，像日行万步的人所带的计步器那样，我信任其结果必定是天文数字，其长，可以绕地球几周，其密，可以下大雨几场。状况当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，尽在不言之中。有人说话如嘶蝉，并不肯定要说什么，只是无意识的口腔运动而已。说话，有时只是掀唇摇舌，有时是为了表情达意，有时，却也是一种艺术。很多人说话只是避开冷场，并不要表达什么思想，因为他们的思想本就不多。至于说话而成艺术，一语而妙天下，那是可遇而不行求：要记入世说新语或约翰生传才行。哲人桑塔耶纳就说：“雄辩
9、滔滔是民主的艺术；清谈娓娓的艺术却属于贵族。”他所指的贵族不是阶级，而是趣味。 最常见的该是两个人的对话。其间的差别当然是大极了。对象若是法官、医师、警察、主考之类，对话不但惊慌，有时唯恐还颇危急，乐趣当然是谈不上的。挚友之间无所专心的闲谈，假如两人的识见相当，而又彼此观赏，那真是最快意的事了。假如双方的识见悬殊，那就似乎下棋让子，玩得总是不畅。要紧的是双方的境界能够交接，倒不肯定两人都有口才，因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。甚至也不必都能健谈：往往一个健谈，一个善听，反而是最志向的协作。珍贵的在于共鸣，不，在于默契。真正的知己，就算是脉脉相对，无声也胜似有声：这情景当然也可以包括夫妻和情人
10、。 这世界假如尽是健谈的人，就太可怕了。每一个健谈的人都须要一个善听的挚友，没有灵耳，巧舌拿来做什么呢？英国散文家海斯立德说：“交谈之道不但在会说，也在会听。”在公允的原则下，一个人要说得尽兴，必需有另一个人听得入神。假如说话是权利，听话就是义务，而义务应当轮番负担。同时，细致听人说话，轮到自己说时，才能充分切题。我有一些挚友，迄未养成善听人言的美德，所以跟人交谈，往往像在自言自语。凡是音乐家，肯定先能听音辨声，先能收，才能发。细致听人说话，是表示敬重与关切。善言，能赢得听众。善听，才赢得挚友。 假如是几个人聚谈，又不同了。有时座中一个夸夸其谈，众人睽睽恭听，那人不是上司、前辈，便是德高望重，
11、自然拥有发言权，甚至插口之权，其他的人就只有斟酒点烟、随声附 和的份了。有时见解出众、口舌便捷的人，也能独揽话题，语惊四座。有时座上有二人焉，往往是主人与主客，一来一往，你问我答，你攻我守，左右了全席谈话的大势，也能引人入胜。 最自然也是最好玩的状况，乃是滚雪球式。谈话的主题随缘而转，愈滚愈大，众人兴之所至，七嘴八舌，或轮番做庄，或旁白助阵，或争先发言，或反复辩难，或怪问乍起而举座愕然，或妙答快速而哄堂大笑，一切都是天机巧合，甚至重加排练也不能再现原来的生趣。这种滚雪球式，人人都说得尽兴，也都听得入神，没有冷场，也没有冷落了谁，却有一个条件，就是座上尽是老友，也有一个缺点，就是良宵苦短，壁钟无
12、情，谈兴正浓而星斗已稀。日后我们怀念故人，那一景正是最难忘的高潮。 众客之间若是不顶熟稔，雪球就滚不起来。缺乏重心的场面，大家只好就地取材，与邻座不咸不淡地攀谈起来，有时兴起，也会像旧小说那样“捉对儿厮杀”。这时，得凭你的运气了。万一你遇人不淑，邻座远交不便，进攻得手，就守住你一个人恳谈、密谈。更好玩的话题，更壮阔的争论，正在三尺外热情绽开，或许就是今晚最生动的一刻；明知你真是冤枉，错过了很多赏心乐事，却不能不收回耳朵，面对你的不芳之邻，在表情上维持至少的礼貌。其实呢，你恨不得他突然被鱼刺哽住。这种性好密谈的客人，往往还有一种恶习，就是名副其实地窃窃私语，好像他要慎重交代的，句句都是肺腑之言，
13、恨不得回其天鹅之颈，伸其长蛇之舌，来舔你的鼻子，哎呀，真的是tte-tte还不够，必得nose-to-nose才满意。你吓得闭气都来不及了，哪里还听得进什么肺腑之言？此人的肺腑深深深几许，尚不得而知，他的口腔是怎么一回事，早已有各种菜味，酸甜苦辣地向你来告密了。至于口水，更是不问可知，早已泽被四方矣，谁教你进入它的射程呢？ 聚谈杂议，幸好不是每次都这么危急。可是现代人的生活节奏终归愈来愈快，无所为的闲谈、雅谈、清谈、忘机之谈几乎是不行能了。“偶然值林叟，谈笑无还期。”在一切讲究效率的工业社会，这种闲逸之情简直是一大奢侈。刘禹锡但求无丝竹之扰耳，其实丝竹比起现代的流行音乐来，总要清雅得多。现代人
14、坐上计程车、火车、长途汽车，都难逃噪音之害，到挚友家去谈天吧，往往又有孩子在看电视。饭店和咖啡馆而能免于音乐的，也很少见了。现代生活的一大可恼，便是常常横被打断，要跟二三知己促膝畅谈，实在太难。 剩下的一种谈话，便是跟自己了。我不是指出声的自言自语，而是指自我的深思默想。发觉自己内心的真象，须要性格的力气。唯勇者始敢单独面对自己；唯智者才能与自己为伴。一般人的心灵承受不了多少静默，总须要有一点声音来解救。所以卡莱尔说：“语言属于时间，静默属于永恒。”惋惜这妙念也要言诠。 11016年1月 1文中讲了哪几种谈话，分别是。（此题十五字以内，有格子） 2题目娓娓与喋喋的含意与作用 3赏析第六段的语言
15、特点和表达效果。 4克莱尔的话的意思，为什么要写这句话。 闪亮的山谷 （小学五年级）康轩（台湾教材，网上找不到文件） 1写下教学目标设计（最好分成三维目标，我看答案上就是这么分的） 2关于字“萤”和词“茅塞顿开”的教学 3设计关于题目理解的教学 4板书设计 作文 六年后我将收获一个怎样的孩子一位中国家长写给中国青年报的信，请你回信。 内容摘录如下：我用六年教会我的孩子成为她自己。敬重他人. 学校给家长发短信，“必需检查孩子作业”，让我怀疑老师对学生是否够敬重。 许多都有规范，例如上课要求小手交叉放桌上，连举手的姿态都一样，写字都要用2H铅笔。本子上写名字也有规范，让我怀疑孩子的创建性是否得到培育。再过一个6年，我会收获一个怎么样的孩子？ 现在，我有些恐惊了。 考试建议：题目是年年都会变的，我的建议是广泛地读书（不是很精专），多多关注台湾方面的中
