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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师培训工作总结老师培训工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。则总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家收拾的老师培训工作总结，欢送大家共享。老师培训工作总结1经过这次培训。首先，要对讲课的老师致以崇高的敬意，感激他们为我们带来精彩的资料。其次，经过这次培训觉得自我充实了许多从而在以后的教学中弥漫信息。第一讲在思想，教学行为上我明白了传统教导与新课程区分要求老师坚持科学的看法，努力走出传统教学误区；要求老师进取设计开放的教学目标；要求老师擅长发觉和利用课程资源，老
2、师要用好教科书，备好课老师要指导学习阅读课外书，老师要留意学科间的综合，拓展教材，要引导学生关注“无字书，老师发明性地运用各种课程资源，终于要求老师不断提高自身素养。第二讲：牛礼貌老师“课堂教学技能课堂教学技能又称上课技能，指点师在必需教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步构成的快速、精确、熟练地开展课堂教学准时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术，先仿照，后出师，再构成自我的格调。其根底是扎实的专业学问，过硬的专业技能，开阔的视野，自立思量的习惯，一切为了学生的立足点，自省自悟的明智。第三讲，李红老师教导评价“教导评价是以事实决定为根底的价值决定，教
3、导评价根本规范是国家的教导目标，具有间断性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜亮的主体性活动。经过两天紧急而充实的学习，我受益非浅，异样是对教导教学理论的有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自我的认识水平和理论水平，进一步增添了自我打败困难，抓好教导教学和提高自身业务水平的信念和决心。下头我谈几点体会：一、新形势下的教导教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教导教学改革工作的须要。李元昌老师的从教经受和对教导的执著追求，给我们年轻老师很大的教导，让我们懂得什么是教导，怎样才干教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教导这
4、一深刻道理。二、要虚心慎重，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心慎重，戒骄戒躁，始终坚持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。必需要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商议、多交流，常常性地沟通思想，交换意见，调动学生积极学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不相同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、妒忌之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、亲爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必需酷爱自我的教导对象学生。老师应该是一位雕塑大
5、师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生之所以“差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注所有的爱，去发觉他们学习上每一点滴的提高，去寻觅他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的一定和激励，恢复感到暖和，增添自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性。这样，才会在他们成长与进展
6、的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教导事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地酷爱教导事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教导，靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才干激发对老师工作的酷爱，也才干把这种爱倾注到对学生的教导中去。五、一个好老师还必需十分重视“言传外的“身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得
7、体，切不行粗心、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵交流，向学生畅愉快灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的珍贵阅历，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感触到你不仅仅是良师还是益友。感激各位老师给我一次培训的时机让我从中学到了无数实用的学问。老师培训工作总结2篇一：老师培训工作总结报告按照我校老师专业进展规划和年初老师专业进展培训工作打算支配，在教导讨论培训中心和老师进修学校的帮忙和指导，在学校高度重视下，老师培训工作圆满完成，参训老师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，结合本校实际开展行之有效的课改行动。老师专业素养进一步提高，课堂教学效率逐步提升。
8、一、高度重视，二、建设健全老师培训管理制度为有效做好师训工作，全体老师均能准时有效参与培训，学校建设老师培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分离管理的形式。90学时的培训由教务科按照我校老师实际状况和区研训中心的要求，支配我校老师主动参与，确保5年内每位在职老师均能够完成一次90学时的集中培训。教务科和学生科负责全体老师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组按照区研训中心要求进行支配相关老师参与，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。教研组仔细做好记录并做好材料归档工作。短期培训和校本培训在
9、学期末，由教研组进行汇总上报老师参与培训的状况，教务科进行核实，并报区研训中心。三、参训老师主动仔细，效果显然。我校19名在编在职老师所有参与外出学科短期培训，其中7人次参与90学时集中培训，优秀1名，优秀率14.2%，19名老师参与短期培训，优秀5名，优秀率为26.3%。20xx年度下半年我校19名在编老师和11名非在编老师均在老师培训平台上登陆报名参与培训。2名老师参与90学时集中培训，优秀两名，优秀率到达100%。30名参与短期培训，优秀12名，优秀率到达40%。而且学校要求老师主动撰写培训体会和反思。老师撰写培训体会到达60多篇，并进行沟通。参训老师在培训之后主动开展实践活动，结合自身
10、教学实际，探究教学新方式，推进课堂教学的转型。四、仔细做好校本培训，推进校本教研。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因而我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，有阅历的老班主任带新班主任，提高了局部班主任的管理水平。2、组织实施老师师德全员培训。通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教导行为。3、加强新课程理念的学习和新课程规范学习组织老师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学阅历和管理阅历；仔细开展新课标学习和沟通，使老师树立正确的教导观念，具有良好的
11、职业道德，不断完美学问构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程规范得要求，4、开展主题式学科教研与培训。各教研组主动组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位老师主动有效参加培训活动，取得实际效果。5、开展常态课展示与优质课评比沟通活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，主动开展实践培训，让每位老师主动转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让主动的思维不断碰撞，让老师专业进展真正反生。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，老师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。篇二：
12、老师培训工作总结报告今年是新课程实施的第三年，根据县教委及县教导局的工作要求，我校以加强老师职业道德建立为核心、以提高老师实施新课程的实践能力为重点，着力促进老师专业进展，主动组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、 领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，仔细讨论布署此项工作，修定完美学习培训考核制度。成立领导组织。采取一把手负责制，由校长任组长，承当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。 第二，学校召开了全体老师会，宣
13、扬布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原那么、内容等均做了具体的宣扬及表明，使广大老师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教导教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。1、 首先开展以“树行风、促进展、塑形象、做主人为主题的师德教导活动，寓师德教导于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动，老师们仔细自觉地学习“老师行为标准，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的行动目标，使老师们真正认识到了新的时期给予老师的
14、新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰教师被推举到贵阳参与全省举行的数学课新课改优质课竞赛，朱荣教师被评为县级优秀班主任，曾天义教师被评为县级优秀教导工，浦仕光教师被评为地级优秀老师。2、 仔细学习现代教导教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习打算，然后，每位老师均制定出个人的教导、教学理论学习打算，人人备有学习笔记，有的老师的学习格外仔细细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一局部老师取得很好的成果。3、 刻苦学习专业学问，大多数老师
15、的文化专业学问水平有大幅度提高。 过此项培训工作，广大老师有了终身学习意识，有了新的教导教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深入钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化学问水平有很大提高。4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为专题活动， 人人树立新的教学观念，讨论新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。 进一步仔细组织开展了学习新的课程规范的活动，全体老师都能仔细学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施倡议，变化教学策略，更新教学技能。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，按照学科特点的新的教学模式以及新思路、新办法均有浮现。其中语文学科的“四步教学讨论，收效良好。 结合“把新的教学理念转化为教学行为专题活动开展了学科教学比赛，并收到较好效果。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。在新课程师资培训工作中，我们还按照本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，
