《音乐小学音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：-小学音乐教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐小学音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：-小学音乐教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word版可编辑音乐教案愉快的梦教学设计教学目标：-教案音乐教案快活的梦教学设计教学目标： 教学目标： 1、通过演唱、听赏教学，使同学体验音乐带来的美及情感的愉悦，感触乐曲的心情改变，培养丰盛的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达快活的梦所描绘的漂亮的梦境。 2、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让同学举行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。 教学重、难点： 贯通始终的情感体验 教学预备： （老师）钢琴、多媒体课件、打击乐器 （同学）课前收集的各种资料、彩纸、剪刀 设计意图： 1、 激发、培养同学学习音乐的爱好，引导他们积极地举行交往、合作，主动参加感触、体验、表现音乐
2、，培养同学的音乐素质。 2、 层层情感铺垫，引导同学主动的情感体验、情感表现，并在活动中得到情感的升华。 3、 调动同学主动的思维活动，引导他们大胆地想象，富于共性的表达，培养创新意识、制造能力。 教学过程： 一、音乐声中师生问好。 二、演唱、观赏，感知表现 1、唱歌唱曲快活的梦 师：学生们，我们来唱一首熟识的歌吧。（播放课件） A、 单声部练唱确切 B、 分声部完整合唱 要求：旋律确切，声音连贯、流畅，吐字自然、清楚，二声部合唱均衡、和睦。 2、 观赏一段乐曲，“做”个梦，感触其心情、意境 师：闭上眼睛，听一段音乐，按照听到的音乐做个梦，充分发挥你的想象力，看看你能梦到什么？ A、 同学倾听
3、无标题音乐（格里格的摇篮曲） B、 各抒己见畅谈梦境（说一说你的梦境，你为什么会有这样的主意？按照是什么？） C、 教师小结鼓舞：看来，这音乐对我们的精神生活所起的作用真大，只不过是一串串音符，但是在学生们的耳朵中、头脑里，却带来了这么大的想象空间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。 3、 感情处理，表现快活的梦 师：歌曲快活的梦又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境界呢？ A、 同学语言沟通 B、 有感情朗读歌词 C、 老师范唱，同学用自己爱慕的、比较恰当的方式举行伴奏（如：打击乐器的空灵声、悠扬的口哨声、轻柔的哼鸣声） D、 同学有感情演歌唱曲 要求：唱出歌曲意境（营造优美安宁的气氛，
4、声音轻柔、伸展，随心情富于改变）。 E、 教师小结鼓舞：对作品理解得深，我们就能表现得更好。 三、资料沟通，拓展延长 1、沟通收集到的有关“梦”的诗歌、故事等。 A、四人小组相互沟通 B、推选代表全班沟通 师过渡：梦有忧虑、恐惧的，更有幸福、欢乐的。古人的梦大多都寄予着他们的愿望与追求，比如：（结合同学汇报内容：“故人入我梦，明我长相忆。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”）但是因为当初社会的黑暗，他们的梦或者说愿望往往都是虚幻的，在现实中难以实现，最后只能发出“举杯销愁愁更愁”、“一枕黄粱美梦”的慨叹。 现在可不一样了，单说儿童的梦，一个个都是描绘的漂亮景象，表达的对将来生活的渴望。问问大家，
5、你拥有一个令人憧憬的幻想吗？拿出你的纸、笔，给自己描绘一张将来的蓝图吧！ 2、 用画面或文字描绘自己的幻想 （用自己爱慕的色彩的纸，剪出自己爱慕的样子，把自己的抱负、愿望用简短的文字或画面描绘出来。） 3、“五彩的梦”展现活动 （同学用简短的语言描述之后，将自己的作品贴上黑板。） 四、合作创编，表演展示 师：大家的幻想五颜六色，假如只用快活的梦这首歌来表达，唯恐远远不够了，想一想，你还能用什么样的形式表达你现在的情绪、感触？ 生：随音乐舞蹈、给旋律创编新歌词 师：就近集合或按照需要，自由寻觅最佳合作伙伴，发挥集体的力气编一编，练一练吧！ 1、 生以小组为单位，举行各种创编活动，教师参加指导。
6、2、 推选小组台前表演。 3、 挑选一组比较胜利的，全班学习。 五、小结观赏 1、师生互勉： 师：每个人都要有一个幻想，每个人都要为幻想而努力，惟独这样，抱负才会变为现实，美梦才会成真，教师有一句话送给大家，我们相互勉励。 现实是此岸，抱负是彼岸。中间隔着湍急的河流，辛勤的劳动则是架在河上的桥梁。 -克雷洛夫（俄国寓言作家） 2、 观赏歌曲童年的梦（播放电脑课件） 师：跟着音乐动一动，唱一唱。 “梦里的门啊快快打开，我的幻想要放声唱歌。 梦里的门啊快快打开，我的幻想要展翅飞行” 3、 学生们，为了自己的那份抱负努力吧，祝福大家幻想成真！ 音乐教案快活的梦教学设计教学目标： 第 4 页 共 4 页
