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1、班主任论文班级建设中对学生竞争意识培养班主任论文：班级建设中对学生竞争意识培养随着教育改革的不断* 发展，变应试教育为素质教育已成为基础教育改革终身教育的主旋律。在新的历史条件下让，如何把学生培养成为具有良好素质的跨世纪新人，适应当今日趋激烈的竞争社会已成为我们每一位教育工作者应跟得上立志探索、研究的新课题。我作为一名辅导员，面对新时期不容回避的任务和目前不惧部分学生懒散、无进取心、混日子的情况，就如何提高学习兴趣、培养能力、唤起竞争意识和竞争行为，在班集体建设中作了一些探索和实践。竞争是人际关系最基本的表现形式之一。凡是两个或两个以上的人或人群各自努力，在希望和达到某一目标的整个过程中，通过
2、某种较量而区分出高低某些优劣，从而推进事物健康发展的活动，就是竞争。马克思曾说：“在共同劳动的整个过程中，且不说由于许多力量合为一个总力量而产生新的力量，在大多数生产劳动中单是社会性接触就会引起竞争心和特有的精神社会保险振奋，从而提高每个人的工作效率。”前两天今天是处处充满竞争的社会，由于科技的高度发达，缩短了人与人之间的弹性空间距离，相互竞争也就更加频繁和激烈。社会要发展，要进步，就需要竞争和有竞争力的人才。夜校是培养人才的摇篮，因此培育学生竞争能力成为当务之急。主要可从以下三方面来方面进行：一、在班干部任用上引入竞争机制。班干部作为老师的小助手和班集体的核心力量，学生自己管理自己的带头人，
3、在班级管理中具有极其重要的作用。加强班干部的培养既有利于减轻班主任的工作培养出来负担，更加有利于学生能力的培养和提高，还认同感有利于班级凝聚力的加强。但作为班干部不可避免干许多学习之外的工作，同时对他们其要求也高些，要一定程度上可能影响他们的学习，有的学生和小学生认为吃了亏而不愿意当班 干部，他们愿意在学习上比而不愿意在当班干部上争。针对这种情况。（班主任工作）我在进校初就对学生进行教育，使学生逐步认识到当 班干部并不是苦差事，它可以磨练自己的组织能力、管理能力、自我 约束能力，不断激发自己奋发向上，会并使自己不断进步。联系当前 残酷竞争的社会，还给学生讲到讲了大量的四方事例，特别是改革开 放
4、中均成功都和失败者的事例。从感性和理性上对学生进行开导，将 学生的恶性竞争意识激发起来，然后适时引入竞选一班，结果学生踊 跃参加，全班不管成绩差的还是成绩的都积极参与，尤其是成绩好的， 原来参加活动不积极推动力推的学生变化尤为明显。竞选成功的学生 工作热情高，认真、负责，对自己要求更加严格，能力得到了极大提 高；失败的学生找原因，争取先进以等下能一次竞选。班干部任用上 的良性循环，使班风明显改观。二、在常规管理上引入竞争机制班级是学校的细胞，小组是班级的细胞核，为了在班级管理各 项中达到较好的成绩，必须加强班级的基层组织一一小组的管理。小 组长都是促发通过推荐触发的。我给小组长以“组阁”一一在
5、全班范 围内选自己的组员的基本权利。于是出现一些双后进生没人选的情况, 使得这些后进生认识到了自己太少的不足，也认识到了竞争的残酷性。 这时，我及时对他们进行帮助教育，若是这些学生许多是根本听不进 教育的，现在都能虚心接受；我又去动员小组长能接收这些后进生， 给他们以悔改的机会，通过这一过程，后进生中的绝大多数都能改正 实事求是以前不正确的做法。小组成立后都要内会制定出各自小组内 的管理办法，这样，地勤人员对小组长负责，小组长对学长负责干部, 班长对班主任日常事务，班主任当好导演，让学生自己表演。为了激 发竞争、鼓励进步，每周初评一次先进小组，一名先进个人，给予物 质和精神双重奖励，采取这些办
6、法后，扭转了其余部分学生难管的局 面，各小组成员群策群力互相竞争，争当先进。整个班集体也就形成 了争当先进的好风气。三、在学习上引入公平竞争。学生的主要就任务是学习，而学习从来就不是轻轻松松的事情，“不经寒彻骨，哪得梅花香”，正因为这样，许多学生怕吃苦、怕动手、怕动脑筋，成绩就一塌糊涂，成绩差就没信心而不想学，变得更懒惰，形成恶性循环，学习成绩依然上不去，为此，我充分利用班会课，给学生介绍当前的国际、国内形势、科学知识的重要性，剖析我国在国际上的位置以及与发达国家的发达国家差距，让学生实实在在的认识到祖国的稳固、振兴将寄寓在他们身上，要有进取心、责任心和信心，要有拼搏的勇气，找准自己的位置，订
7、好目标去要学，将自己的成绩在小组中比、在班上比、在同年级中比，再把眼光放远点，在全泸州市比，每期至少进行四次成绩评比，成绩进步大的给予较重的物质和精神奖励。这样，就在高年级形成了一种比、学、赶、比高的良好学习风气，许多学生反倒优生进步非常快，常出现几个同学成绩非常接近的情况。通过以上实践，现在我班学习风气较浓，班风也较优良，学生各种能力得到良好培养，整体素质大幅度提高，竞争机制给我班带来公平竞争了无限生机。当然，竞争机制在教育广泛应用学术研究中的应用是广泛的，以上只是我在教育教学中的一点体会和尝试，如何把班级管理得更好，还需作以后的进一步探索，但我坚信：只要大胆实践，不断充实自己，适应形势，就会取得可喜成绩。阅读了本文的网友网友还阅读下列精彩文章： 班主任论文：激发后进生进行班级自主化管理 班主任论文：浅谈班级管理中的赏识教育
