《鼓励初中生的励志格言》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鼓励初中生的励志格言（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鼓励初中生的励志格言激励初中生的励志格言初中生活是多姿多彩的，是独具匠心的，下面是阳光网我为大家整理的初中生励志格言，欢迎阅读!初中生励志格言摘抄1. 我们必需有恒心，尤其要有自信力!我们必需信任我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必需作到。居里夫人2. 应当记住，我们的事业，须要的是手，而不是嘴。童第周3. 为人类的华蜜而劳动，这是多麽壮美的事业，这个目的有多麽宏大!圣西门4. 有许多人是用青春的华蜜作胜利代价的。莫扎特5. 科学家的天职叫我们应当接着奋斗，彻底揭露自然界的奇妙，驾驭这些奇妙便能在将来造福人类。约里奥 .居里6. 宏大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的
2、精神去从事，不避艰苦。罗素7. 哗啦哗啦把自己的事业讲给大家听的人，他的价值肯定是毫不足道的。切实苦干的人往往不是高谈阔论的，他们震天动地的事业显示了他们的宏大，可是在筹划重大事业的时候，他们是默不作声的。黑格尔8. 人类也须要幻想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能自身的物质利益。居里夫人9. 一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发觉，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。安德鲁加德10. 追上将来，抓住它的本质，把将来转变为现在。车尔尼雪夫斯基11. 要成就一件大事业，必需从小事做起。列
3、宁12. 神圣的工作在每个人的日常事务里，志向的前途在于一点一滴做起。谢觉哉13. 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己底意志。高尔基14. 少说些美丽话，多做些日常平凡的事情 .列宁15. 确定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德16. 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。巴斯德17. 宏大的事业，须要决心，实力，组织和责任感。易卜生18. 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉醉于其中的任务，方可望有所成就。黑格尔19. 坚毅的信念，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿20. 立志、工作、胜利，是人类活动的三大要素。巴斯德初中生励志格
4、言精选1. 毫无志向而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根2. 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的宏大发觉都应当归功于如何?而生活的才智也许就在于逢事都问个为什么? 巴尔扎克3. 不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑看法，不要为已成的学说所压倒。 李四光4. 能够摄取必要养分的人要比吃得许多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了许多书的人，而是读了有用的书的人。亚里斯5. 读书也象开矿一样，“沙里淘金”。赵树理6. 读书以过目成诵为能，最是不济事。郑板桥7. 人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。南史8. 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
5、郭沫若9. 书犹药也，善读之可以医愚。刘向10. 读过一本好书，象交了一个益友。臧克家11. 不学无术的人的想像力不过只有翅膀没有脚。富兰克林12. 必需有所知，否则不如死。罗曼罗兰13. 各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，慢慢溶化。雨果14. 好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。陶渊明15. 攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所供应的有利条件，并去创建新的条件。高士其16. 求学犹植树，春天开花朵，秋天结果。爱因斯坦17. 求知是人类的本性。亚里士多德18. 求知是一种欢乐，新奇心学问的萌芽。培根19. 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专
6、韬奋文集20. 我们要像海绵一样汲取有用的学问。加里宁初中生励志经典格言1. 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2. 智力决不会在已经相识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被相识的真理。 布鲁诺3. 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤试验。 戴布劳格利4. 学问对于人们要求最大的惊慌和最大的热忱。 巴甫洛夫5. 学问不都是在书本上得来的，在事实上得的阅历，也就是学问。 陈毅安6. 学和行原来是有机联着的，学了必需要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉7. 虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种
7、;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。 康因8. 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 苏轼9. 书本上的学问而外，尚须从生活的人生中获得学问。 茅盾10. 生活的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西，在于不断地增加更多的学问。 左拉11. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿12. 人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的学问便活了。有了生命力了。 华罗庚13. 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 郭沫若14. 人不能象走兽那样活着
8、，应当追求学问和美德。 但丁15. 青年同志们必需记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的这须要有坚决的坚韧性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是特别好的兴奋剂。奥斯特洛夫斯基16. 攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所供应的有利条件，并去创建新的条件。 高士其17. 没有一个高校，是比拥有我们从未运用过的实力的大自我和人类意志与理智所创建的现实，更能应有尽有的了。 高尔基18. 对于学了很多而对他们无用的词汇的人们，或学许很多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能运用的木工一样，比不上一个工具少而能运用自如的木工。韦斯特19. 没有人有耐性听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说;没有人喜爱听你埋怨生活，因为每个人都有自己的苦痛;世人多半孤独，这世界情愿倾听，习惯缄默的人，难得几个。人一切的苦痛，本质上都是对自己的无能的生气。20. 从今起先，我要帮自己一个忙：卸下负担、忘却难受、抚平创伤。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
