《七月教师资格考试考试《中学教育学》期中综合测试卷（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七月教师资格考试考试《中学教育学》期中综合测试卷（附答案）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七月教师资格考试考试中学教育学期中综合测试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A、认识B、设计C、设想D、安排【参考答案】：D【解析】：安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。2、1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做（）A、学生权利公约B、学生保护公约C、儿童权利公约D、儿童保护公约【参考答案】：C3、“我们敢说日常所见的
2、人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）。A、大教学论B、教育漫话C、爱弥儿D、普通教育学【参考答案】：B【解析】：英国教育家洛克在其著作教育漫话开篇中提出了这样一种论断。4、我国最早使用“教育”一词的是（）A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹【参考答案】：B【解析】：“教育”一词，据考证，在中国最早见于孟子?尽心上。5、从课程功能的角度可把课程分为（ ）。A、国家课程B、工具性课程C、拓展型课程D、社会中心课程【参考答案】：B【解析】：按课程功能来分类，可将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。6、（）主要是在欧洲产生并发展的。A、分支学制B、多轨学制C、
3、单轨学制D、双轨学制【参考答案】：D7、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算教育D、军事体操教育【参考答案】：D8、教育具有政治功能、经济功能、（ ）和科学技术发展功能。A、精神功能B、意识功能C、理性功能D、文化功能【参考答案】：D【解析】：教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治经济、文化、科学技术的功能。9、提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺术”的人是（）。A、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威【参考答案】：B10、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这
4、是（）A、课堂提问的一个环节，不可缺少B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛【参考答案】：B11、信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A、12B、2040C、6070D、7080【参考答案】：B【解析】：短时记忆中的信息一般只能保持2040秒钟。12、美育最高层次的任务是培养学生（）。A、健康的审美观B、鉴赏美的能力C、感受美的能力D、创造美的能力【参考答案】：D13、学校全面实现教育目的的基本途径是（）A、班主任工作B、教学管理C、思想品德教育D、各科教学【参考答案】：D14、学生们自发组织的环卫小卫士活动小组
5、属于非正式组织的（）A、自娱型B、消极型C、亲社会型D、反社会型【参考答案】：C15、在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、模型直观【参考答案】：B16、把人格各部分整合和统一起来的核心力量是 （）A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识【参考答案】：D17、强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、边缘课程【参考答案】：B18、在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（）A、语文B、体育C、数学D、外语【参考答案】：B19、情境教学法创建者是江苏省特
6、级教师（）A、刘京海B、李吉林C、邱学华D、倪谷音【参考答案】：B20、决定教育领导权的是（）。A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度【参考答案】：D【解析】：教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决定的。在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。在杜会主义社会，在党的领导下，国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。21、中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给（）。A、国家B、地方C、学校D、家长【参考答案】：A22、教师劳动的创造性主要体现在（
7、）A、进行科学发现B、进行技术发明C、对未知领域的探索D、对教育规律的创造性运用【参考答案】：D23、教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作C、教学【参考答案】：B【解析】：教师的根本任务是教书育人。24、通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式叫（）。A、集体管理B、平行管理C、常规管理D、民主管理【参考答案】：C25、微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）A、小步骤、程序化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练【参考答案】：A26、我国的学校产生予 （）A、
8、夏朝B、商朝C、秦朝D、唐朝【参考答案】：B27、我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是（）A、中华人民共和国未成年人保护法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国教师法【参考答案】：A28、下列关于教学方法的陈述正确的是 （）A、教学方法就是教法B、教学方法就是学法C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式D、教学方法包含教法、学法和教与学的方法【参考答案】：C29、最常用的技能学习评价方法是（）A、书面测验B、作品表现法C、表演评价法D、观察法【参考答案】：D30、学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。A、物质文化B、制度文化C、教师文化D、学生文化【
9、参考答案】：B【解析】：在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。31、先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、试误法【参考答案】：C【解析】：见学习精要问题解决与创造性中的手段一目的分析法。32、下述属于道家的主张是 （）A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学【参考答案】：C33、根据教育、教学的目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求是（）。A、教学任务B、教学内容C、教学原则D、教学模式【
10、参考答案】：C34、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课【参考答案】：A35、根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。A、演示课B、巩固课C、实验课D、讲授课【参考答案】：B【解析】：按教学任务来分：传授新知识课(新授课)，巩固新知识课(巩固课)，培养技能技巧课(技能课)，检查知识课(检查课)。36、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因【参考答案】：C【解析】：杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的
11、见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。37、经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）A、斯宾塞B、杜威C、赫钦斯D、泰勒【参考答案】：B【解析】：杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。38、在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则？（ ）。A、正面教育原则B、集体教育原则C、知行统一原则D、因材施教原则【参考答案】：D【解析】：这句话强调根据具体隋况来实施德育，贯彻的是因材施教原则39、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）A、缺陷矫正B、发展指导C、早期干预D
12、、问题预防【参考答案】：D【解析】：这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。40、坚持四项基本原则教育属于 （）A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】：C【解析】：坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。二、多项选择题1、制约课程改革的因素是（）。A、政治B、社会C、知识D、儿童【参考答案】：B,C,D课程是随社会的发展而演变。社会、知识和儿童是制约学校课程三大因素。2、同辈群体的特征有（）A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性【参考答案】：B,C,D,E3、班级常规管理建立的检查监督系统，包括
13、以下检查监督方式（）A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任抽检【参考答案】：A,B,C,D,E4、教师公正的内容有（）A、坚持真理B、不偏不倚C、秉公办事D、奖罚分明E、为人正派【参考答案】：A,C,D5、试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）A、试题内容分布B、试题编制的问题C、试卷的拼组问题D、试题类型分布E、试题教学目标分布【参考答案】：A,D,E6、同辈群体的特征有（）。A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同性E、价值的多样性【参考答案】：A,B,C,D7、我国中小学课程包含的要素主要有（）A、认知经验要素B、道德经验要素C、审美经验要素D、
14、健身经验要素E、娱乐经验要素【参考答案】：A,B,C,D我国中小学课程包含的要素主要有健身经验要素道德经验要素、审美经验要素、认知经验要素8、班级授课制的固定是指（）。A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所同定【参考答案】：A,B,C,D,E班级授课制的固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。9、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。A、间接性B、目的性C、交往性D、教育性E、简捷性【参考答案】：A,C,D学生认识是通过师生交往，并且是间接地获得知识，是在学校教育教学活动中提高认识和发展能力的。10、校园文化可以细分成（）。A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化E、传统文化【参考答案】：A,B,D在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。三、填空题1、教育目的的层次包括
