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1、一月中旬教师资格考试考试中学教育学第四次月底测试（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教学成果奖威条例属于（）A、教育规章B、教育法律C、地方性教育法规D、教育行政法规【参考答案】：D2、亚里士多德认为，教育应该是（ ）的。A、学校B、学生C、国家D、教师【参考答案】：C【解析】：亚里士多德认为“教育事业应该是公共的”教育是国家的。3、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标【参考答案】：B4、教学的首要任务是（）。A、促进学生的全面发展B、
2、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的品德和审美情趣D、引导学生掌握系统的知识和技能【参考答案】：D【解析】：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。只有扎扎实实完成这个教学任务，才有条件完成其他教学任务，确保培养人才的质量规格。5、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?（）A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性【参考答案】：C【解析】：教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界上。6、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A、夸美纽斯B、裴斯泰洛奇C、赫尔
3、巴特D、埃拉斯莫斯【参考答案】：D7、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说【参考答案】：C【解析】：生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性。8、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】：A【解析】：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；
4、其次是不同方面发展的不平衡性。9、教育学的任务在于（）。A、揭示教育的规律B、制定教育方针C、解决教育问题D、积累教育经验【参考答案】：A【解析】：教育学是研究教育现象和教育问题的科学，其根本目的在于找到教育规律。这样就可以用于指导教育工作。所以教育学的任务在于揭示教育的规律。10、实质教育论认为，教学的主要任务是（）。A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性【参考答案】：C【解析】：实质教育论认为，传授知识是教学的主要任务。11、在我国“教育”最早见于（）。A、论语B、大学C、孟子D、学记【参考答案】：C【解析】：在我国，“教育”一词最早见于孟子尽心上中的“得天下英才而教育之，三
5、乐也”一句。12、心理断乳期是指（）。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【参考答案】：C【解析】：把少年期称为“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出相对独立的倾向。13、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）A、看到杨梅会分泌唾液B、青春期嗓音的变化C、儿童模仿电影中人物的行为D、运动员服用兴奋剂提高成绩【参考答案】：C14、针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行（）A、体育和卫生保健教育B、生理知识和性知识的教育C、有利于培养集体荣誉感的竞赛活动D、有利于相互理解的教育环境和关系的创设【参考答案】：B【解析】：针对学生进入性成熟的过渡
6、期带来的特点，教师应对学生进行生理知识和性知识的教育。15、（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德【参考答案】：B【解析】：瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的林哈德和葛笃德，明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。16、教育具有政治功能、经济功能、（ ）和科学技术发展功能。A、理性功能B、意识功能C、文化功能D、精神功能【参考答案】：C【解析】：教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治经济、文化、科学技术
7、的功能。17、提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（）A、论语B、理想国C、大教学论D、学记【参考答案】：D18、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则【参考答案】：B【解析】：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。19、个体人身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体
8、身心发展规律的（）A、差异性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性【参考答案】：C20、中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子、癸丑学制【参考答案】：B21、为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础的是（）A、凯洛夫B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威【参考答案】：C【解析】：17世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础。他提出了“一个教师同时教很多学生是可能的”假设，进而对课堂教学的课程、时空模式、班级组织等进行了界定。22、“以培养学生的创造精神和实践能力为重点造就有理想、有道德、有文化、守纪律的、德智体美等全面发展的社会
9、主义事业建设者和接班人”的人才培养目标的提法，出自于我国的（）A、宪法B、义务教育法C、中共中央关于教育体制改革的决定D、关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定【参考答案】：D23、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法【参考答案】：C【解析】：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是讨论法运用时应扫意的事项。24、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【参考答案】：B【解析】：学校文化核心是思想观念和行为方式。25、社会学在解释学生失范行为时，主要可
10、以分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）A、目标模式B、内容模式C、过程模式D、方法模式【参考答案】：C26、一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）。A、效度B、信度C、难度D、区分度【参考答案】：B【解析】：测验的信度指一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。27、“学不躐等”是要求在教学中贯彻（ ）。A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则【参考答案】：A【解析】：“学不躐等”要求在教学中贯彻循序渐进原则。28、教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）A、观察
11、法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法【参考答案】：A29、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识【参考答案】：C30、校园文化属于一种 （）A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程【参考答案】：A【解析】：隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的，非正式的和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。校园文化是一种典型的隐性课程。31、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?（）A、美国B、英国C、德国D、日本【参考答案】：D【解析】：中国最早的教育学教科书是从日本翻译过
12、来。32、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（ ）。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育【参考答案】：A【解析】：柏拉图在理想国中描述了思维的抽来源：象世界，提出了自己的教育主张。33、教育学作为一个学科独立的标志是（）。A、夸美纽斯的大教学论B、康德的论教育C、赫尔巴特的普通教育学D、杜威的民主主义与教育【参考答案】：C【解析】：德国教育学家、心理学家赫尔巴特普通教育学的出版，标志着教育学成为一门独立的学科。34、班集体内教育和教学活动的核心是（）。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队【参考答案】：A【解析】：班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教
13、学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。35、学记说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【参考答案】：B36、20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。A、多元主义价值观B、知识主义价值观C、精英主义价值观D、主体教育观【参考答案】：A37、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）A、生产性B、科学性C、民主性D、商品性【参考答案】：C【解析】：教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教
14、育向终身教育的发展等，都体现了现代教育的民主性。38、奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许表扬和（）A、记过B、惩罚C、奖赏D、警告【参考答案】：C39、一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。A、权利B、威严C、权威D、人格力量【参考答案】：D【解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。40、职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A、终身性B、习惯性C、多变性D、稳定性【参考答案】：B二、多项选择题1、生产力对教育的制约作用体现在（）。A、决定教育发展的规模B、制约教育的结构C、制约教育的内容D、决定教育发展的速度E、决定教育发展的方向【参考答案】：A,B,C,D教育发展的方向受政治经济制度的制约。2、实用主义教育学的主要观点是（）。A、师生关系以儿童为中心B、重视学生自己在教学过程中的独立发现C、学校即社会D、以经验为中心组织课程E、教育即学生个体经验继续不断的增长【参考答案】：A,B,C,D,E实用主义教育学的基本观点有：教育即生活；教育即学生个体经验继续不断的增长学校是
