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1、青年教师专业成长心得体会心得体会青年教师专业成长心得体会心得体会.最近发表了一篇名为青年教师专业成长心得体会的.，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。 那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我整理的青年教师专业成长心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 青年教师专业成长心得体会篇1以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及；真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至；师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业；敬业是一种规定，而乐业是一种修养；教育无小事，事
2、事是教育；教育无小节，节节是楷模。 ；正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平；对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养；面对。 认为：师德高不可攀，师德遥不可及。 所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。 后来才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。 真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。 真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。 即使同
3、为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和。 表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。 好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。 师德乃是教师人生的根本标示，.手机版师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领我们教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。 我们的教育对象主要是儿童，我们是他们除了父母之外所直接接触的最主要的对象，是他们最亲近和尊敬的人，他们的可塑性强，行为模仿性强，正处于长身体，增知识的重要时期，他们的情感、意志、行为都需要我们去培养，所以我们的道德人格面貌是学生学习的最直观的榜样。 敬业是一
4、种规定，而乐业是一种修养。 真正乐业的教师，就是心中装着自。 我，自觉享受教育过程和教育结果教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。 ”为人师表，身教重于言传。 在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。 我们工作的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。 正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是.对教师职业道德的必然要求。 正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，.写作称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。 因为这其中有许多我们应
5、该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德。 望而却步。 只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。 对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。 面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢*，比如有的学生上课时做一些无关的事情。 我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。 可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。 那如何提高个人的师德呢？我认为首先要坚持正确的世界观、人生观和价值观
6、的导向；其次，多阅读一些教育前辈们的心得体会，从中提炼教育精神和教育实践；再者，以。 学生的发展和成长为根本，坚持从学生利益出发，把提高师德师能作为教师职业和事业的追求。 然而，“没有爱就没有教育”。 因此，我认为应以“爱”为主线，首先，在师生间架起一道情感交流的桥梁。 热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。 .这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。 书上还说“一个好作风，好习惯的养成不是一朝一夕的事，所以教师的督促应当是经常的”。 我认为这句话很重要，我们在平时的工作中，在发现孩子出现不好行为习惯时，往往采取的方式就是
7、直接告诉他做错了，应该怎样做，再继续发现时，还会问他是否忘了老师说的话了，怎么就改不掉呢之类的话，。 但现在想一想，觉得是自己的观念不正确，总是习惯性的强迫孩子改掉，并没有真正意义上耐心的帮助他懂得并改掉。 原来督促非常重要，循循善诱，动之以情，如果这样做，孩子一定会易于接受并改掉不好的行为习惯的。 教师对学生产生“爱”，学生对教师产生“情”，是教师与学生心理和谐共振的过程。 学生得到教师的爱，同时也会激发出学生对教师的爱，形成爱的双向互动，这种互动在教育教学中能产生良好的氛围。 然而要做到让学生感受到自己的爱，并且让爱在师生之间不断涌动，并不是件容易的事。 教师应做到：1。 树立师生平等的观
8、念，让自己成为能与学生谈心的好朋友。 放下教师的威严，俯身与孩子们交流，.网让孩子感受到：原来老师也可以和我那么亲。 近。 尊重、接纳每个学生。 每个学生的出身背景、知识水平、学习能力等方面都是不同的，教师要看到每个孩子的闪光点，对孩子的每个方面进行综合评价。 3。 优化与学生的沟通策略。 教师要打开的门不是普通的门，而是学生心灵的大门，要借助有效的策略让孩子敞开心扉。 教师的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的存在价值，不会明确自己肩负的使命。 因此，我们必须知责任，明责任，负责任，尽责任。 教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这一神圣的职责。 总之，我
9、们每位教师在每天所做的极其平凡的工作之中，要始终.为学生负责，为家长负责，为.负责，为国家负责。 当你每天忠实的履行着自己神圣职责的。 时候，也就是在为自己负责，这样，才能成为一名真正合格的有责任的人民教师。 青年教师专业成长心得体会篇2教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐，最全面的.参考写作网站以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的先决条件。 在阅读这些案例时，我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。 通过对本书的阅读，谈谈自
10、己的点滴感受：一、教师专业成长过程中应具备的理念一）、不断反思，提高教师的教学水平。 教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。 ，因而成为当前教育界比较流行的话语。 从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。 教学反思是教师成长的助推器，是教师专业发展的有效途径之一。 教师只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学生的实际情况因材施教，才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。 通过自己的总结反思，改进教学方法，.TOP100.排行取得课堂教学管理的
11、成功。 二）、修身养性，展现教师的人格魅力。 教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。 前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人。 格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 教育者的人格是教育事业的一切。 在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。 因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量”案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教育事业，尊重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。 三）、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。 我们都知道了解学生，尊重学生，爱护学生是教师的职业道德的基本要求“热爱你的学生是做好
12、一名教师的基础”。 作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果；否则，都不会取得任何结果。 做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是。 热爱学生。 只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世间的每个人。 从书中我还懂得了要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与善良。 我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己，我们需要构建和谐平等的师生关系。 在爱生的前提下，深入学生中间，了解他们每个人的家庭情况、.学习情况，了解每个人的个性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。 其实我们每个人都会犯错，更何况是成长中的学生呢！教师出自内心的宽容态度，是远比
13、严厉地批评强百倍的教育方法，这种宽容是出自教师对学生的热爱。 我们应根据教学的目标和要求、教学内容、学生的身心发育特点、学习的状况，有目的、有针对性地激励学生，让学生从内心体验。 成功，产生学习的动力。 要让学生感受到教师的真心帮助，从而树立起学习的信心。 其次，公正地评价学生。 教师要公平、公正地对待每一位学生，不偏爱优秀学生，不冷落后进生。 而且，更应对后进生施以关爱，善于发现、赏识他们的闪光点，充分肯定他们所取得的点滴进步，激发他们的自信心，使之获得“我也行”的情感体验。 四）、积累得失，永不放弃，铸就教师教育实践的成功。 在平时的教学中做到了解教材，分析教材，吃透教材，对教学过程要认真
14、设计与严格执行，教学方法多样化，在活动中获得语言，接近师生情感距离，锻炼与提高教学技能，完善和发展自己独特的教学风格和教学艺术。 在这点上我们应该向案例中的老师们学习。 尤其是张曼凌教师的10。 分钟+10分钟+10分钟30分钟理论让我印象特别深刻，如果在平时我们能利用这10分钟把上课的闪光点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累一定是一笔不小的收获。 书中的衣奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天发生了什么矛盾，是怎么解决的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天读了什么书，有什么感悟。 具体到课堂教学，课的成功之处，课的精彩之处，课的不足，学生的进步等等，都原封不动的记录下来。 还有案例中的彭荣辉老师，坚持“秉烛夜读”，最终成为“成长”的受益者。 此外周萍老师的东边日出西边雨都是很好的例子。 二、目前教师的存在的问题教师职业倦怠成因及对策据。 检测表明，中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。 直接影响教师的心理生理健康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。 之所以会出现这种情况，是因为个人在很大程度上是应付日常的教
