《江苏省南京市兰花中学高一语文下学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市兰花中学高一语文下学期期末试题含解析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省南京市兰花中学高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面选文，完成下面小题。春潮来临美奥尔多利奥波德大河总要流过大城市，同样的道理也使得劣质的农场有时要受到春季洪水的包围。我们的农场质量很差，因此，有时我们于4月中旬去那里时，也会陷入困境。当然，虽非有意地，人们还是能在一定程度上，从天气预报中猜测到，什么时候北方的雪将会融化，人们也能估计到，要多少天洪水就会冲破上游城市的防卫。要能如此，当星期天晚上来到的时候，人们肯定会回到城里去工作，然而，人们不能。不断漫溢的水为星期一早上遭难的残骸咕哝着悼文，该是多么新鲜！当大雁远征了一片又一片的玉米田的时候，也正是
2、每一块田变成一个湖的过程。这时，它们的叫声该是多么深沉，多么骄傲！每隔几百码，就会有一只新上任的大雁领队飞行在空中，为率领它的梯队在清晨巡视这新的水的世界而奋斗着。大雁对春潮的热情是一件很微妙的事。那些不熟悉大雁饶舌的人，是很容易忽视这一点的；而鲤鱼对水的热情却是显而易见和千真万确的。连上游的洪水打湿草根的速度也没有它们来得快，它们以猪一样的巨大热情搜寻着、翻滚着，最后到了牧场；它们闪动着红色的尾巴和黄色的腹部，越过马车的车道和牛走的小路，它们据动着芦苇和灌木，急于去探索那个对它们来说是正在扩大的世界。与大雁和鲤鱼不同，陆生的鸟类和哺乳动物，是以一种哲人式的超然态度来对待大水的。在一棵河杨上站
3、着一只主教雀，它高声地啼叫着，要求认领一片看不见其存在的领地但不是树木。一只松鸡从洪水漫延的树林里发出敲鼓般的声音，它肯定是站在它那个最高级的发出咚咚响声的圆木的高高的顶端上。田鼠以小麝鼠般的镇静自若，在隆起的高地上摇摇晃晃地走着。从果园里出来一只鹿，它是从平日白天在柳树丛中的床上被赶出来的。到处都有兔子，它们心平气和地接受了我们山丘上的一小方块地，因为诺亚不在这里，这块地方就可为它们做方舟之用了。春潮带给我们的不只是高度的冒险，它同时还带来一种预料不到的，从上游农场里窃取来的杂七杂八的漂流物。一块旧木板漂落在我们的草坪上，对我们来说，它的价值要比刚从伐木场里得到的同样的木板高两倍。每一块旧木
4、板都有它独特的历史，它们的历史常常是不为人知的，但常常又是在某种程度上可以猜测的；从它的木材上，它的尺寸，它的钉子、螺丝，或者绘画上，它的抛光，或者它的缺点，它的磨损和腐蚀上，人们甚至可以从它在沙滩上被磨损的边缘和两头上猜出，在过去的年代里，有多少次洪水曾经携带过它。我们的木材堆，全部是从河流中募集来的，因此，它不仅是一种个人的收藏，而且是一部关于上游农场和森林的人类奋斗历史的集锦。一块旧木板的自传，是一种在大学校园里还未曾讲到的文献，而任何一个河边的农场，都是一个锤子或者锯子可以随意阅读的图书馆。春潮来了，总会有新书增添进来。有各种程度和类型不同的僻静之处。湖中的小洲是一个类型，但湖里有船，
5、而且总有一个人们可能要登上岸来进行访问的机会。高耸入云的山峰是另一种类型，但多数山峰都有小径，在小径上有旅游者。我知道，没有一个僻静的地方会像春潮指引的地方那样安全。大雁也会这样认为它所见到的各种类型的僻静处所要比我多。现在我们正坐在一个山丘上，在一株刚刚盛开的白头翁花旁边，我们望着大雁飞过。我看见，我们的道路慢慢地浸入水中。我的结论是（是发自内心的欣喜，而非表面上的不偏不倚），交通问题，无论国内，或是国外，起码在这一天，是只有在鲤鱼中才会引起争论的。16. 结合上下文，解释文中加点词语的含义。 （1）巡视： （2）方舟：17. 阅读-段，概括在“春潮来临”时动物们有哪些不同的态度？18. 赏
6、析第段画波浪线的句子。19. 第段在文中的作用是什么？20. 作者对“春潮来临”怀有什么样的情感？根据你对作者的了解，结合全文，试探究其原因。参考答案：16. （1）巡视：在湖面上来回飞翔和察看。（2）方舟：躲避大洪水灾难的地方（“躲避春潮的栖息地”也对）。 17. 大雁：骄傲而热情；鲤鱼：热情而急切；鸟类和哺乳动物：超然而平和。 18. 采用了比喻的手法，通过“自传”“文献”“图书馆”等多个比喻，形象而新颖地表现了春潮带来的旧木板具有着丰富的历史价值；用“锤子”“锯子”为喻，告诉人们要对生活中的寻常事物怀有一种善感之心，只要你随时留心，只要你深入探寻，就能发现其中蕴含的丰富的意义。 19.
7、内容上：通过比较，表明春潮来临的地方，因为没有人，而对动物更加安全；揭示了“春潮来临”的意义，点明了本文的题旨。结构上：既照应了上文，回答了大雁对“春潮来临”怀有“微妙”热情的真正原因，进一步揭示了“春潮来临”对于动物界的特殊意义；又为下文作了思想上的铺垫，正是因为动物们得到了安全，作者才会对“春潮来临”怀有别样的眼光和态度。 20. 作者对“春潮来临”怀有“欣喜”的情感。作为“近代环保之父”，作者认为人们要“像山那样思考”，要超越了人类白身的局限，从生态整体的宏观视野来思考问题。春潮虽然让农场陷入“困境”，但它没有给自然界的各种动物带来不幸，甚至使它们更加安全，更有活力了；同时，春潮还给农场
8、的人们带来了预料不到的各种漂流物，可以让我们了解人类的奋斗历史。这样，作者便超越了以人类为中心的狭隘认识，形成了以生态整体和谐为特征的“大地伦理”的思想。【16题详解】本题考查学生考查理解词语的含义的能力。理解词语的含义要遵循“词不离句，句不离段”的原则，首先通读全文，整体理解把握文本的内容，重点阅读词语所在的段落和前后相关语境，捕捉该词语的含义。“每隔几百码，就会有一只新上任的大雁领队飞行在空中，为率领它的梯队在清晨巡视这新的水的世界而奋斗着。”句中，“巡视”具体说的是领头的大雁在在湖面上来回飞翔和察看。这个词使用了比拟的手法。“到处都有兔子，它们心平气和地接受了我们山丘上的一小方块地，因为
9、诺亚不在这里，这块地方就可为它们做方舟之用了。”这里的“方舟”，是运用了比喻的修辞手法，比喻能让兔子躲避洪水的地方。【17题详解】题考查学生理解文本归纳概括的能力。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，快速寻找答题区间，抓住关键词句，归纳要点，顺应问题的方向，然后组织答案。本题要求阅读-段，概括在“春潮来临”时动物们不同的态度。第二节中“当大雁远征了这时，它们的叫声该是多么深沉，多么骄傲！”能总结出大雁深沉、热情的特点；“每隔几百码，就会有一只新上任的大雁领队飞行在空中，为率领它的梯队在清晨巡视这新的水的世界而奋斗着。”能总结出大雁的负责任。第三节中“大雁对春
10、潮的热情是一件很微妙的事。”能总结出大雁的热情。第三节中“而鲤鱼对水的热情却是显而易见和千真万确的。连上游的洪水打湿草根的速度也没有它们来得快”可以总结出鲤鱼热情而急切的特点。第四节中“陆生的鸟类和哺乳动物，是以一种哲人式的超然态度来对待大水的。”“到处都有兔子，它们心平气和地接受了我们山丘上的一小方块地”能总结出，鸟类和哺乳动物：超然而平和的特点。【18题详解】该题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。赏析画线的句子，答案由三部分组成：内容概括，手法，效果。解答这种题型的通常思路是，首先仔细阅读画线句，概括其主要内容，判断其中是否使用了表现手法，效果作用是
11、什么。能表达什么观点态度、思想情感。“一块旧木板的自传，是一种在大学校园里还未曾讲到的文献”“运用比喻的修辞手法，通过“自传”“文献”“图书馆”等多个比喻，生动形象表现了春潮带来的旧木板具有着丰富的历史价值；而任何一个河边的农场，都是一个锤子或者锯子可以随意阅读的图书馆。”用“锤子”“锯子”为喻，表达只要留心生活，你深入探寻，就能发现其中蕴含的丰富的意义。【19题详解】该题考查学生散文段落的作用。分析散文段落的作用，可以从内容和结构两方面进行分析。从内容方面分析，先概括内容，分析内容本身的作用。然后分析结构上的作用，考虑该段落和上下文之间的关系。最后分析该段落对表现主旨的作用。该题要求分析第段
12、在文中的作用。先概括内容，强调春潮来时，在没有人的僻静地方，动物更安全。在表现主旨上，揭示了，“春潮来临”对于动物界的特殊意义。在结构上，回应了上文写大雁和鲤鱼热情的原因，因为僻静之地安全；又为下文写作者对“春潮来临”怀有别样的眼光和态度做铺垫。【20题详解】该题考查学生把握文章的主旨，并探究原因。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。本题两问，第一问要求回答作者对“春潮来临”怀有什么样的情感，第二问要求探究原因。全文围绕“春潮来临”展开叙写，通过来临时动物的各种反应，大雁骄傲而热情；鲤鱼热情而急切；鸟类和哺乳动物超然而平和，来表达作者的“欣喜”之情。原因探究，本文的作者是个生态学家，他
13、从生态整体的宏观视野来思考问题，之所以对春潮来临表示喜悦，是因为春潮使动物们更加安全，更有活力了；同时，春潮还给人们带来了预料不到的各种漂流物，从中我们可以了解人类的奋斗历史。作者思考问题的角度和作者的像山那样思考的思考角度一致，超越了人类自己的局限。【点睛】赏析画线句子，常见命题方式：1、划线句子运用了什么手法，这样写有什么好处？请简要分析。2、文中画线句子在表达上有什么特点，请作简要分析。3、文中画线句子，表达上有什么妙处？4、请赏析文中划线句子。解题思路：第一步：看表现手法，找关键词语，看结构效果。第二步：结合语境（上I下文）暗示信息第三步：组织答案，全面作答。答题模式：表达形式（手法、
14、结构）+表达内容（情感）+表达效果。即：抓技巧+析内容+明效果。注意：抓关键词语，抓表现手法，抓上下语境，抓结构作用，抓内容情感。若是描写人物，其表达形式，应考虑人物描写的技法（动作、心理、语言等细节）。2. 阅读下面文字，完成下列各题。一卷红楼触百思王景山 伴随周汝昌成长的年月不是军阀混战，就是外寇入侵。生于乱世又为一介村童，周汝昌竟有着与生俱来的强烈求知欲和过目不忘的聪慧。他从小就醉心文学艺术，凡能偶然入目的片言只字，他都如获至宝绝不放过。对得到的任何一本书更是精读细敲如嘬骨髓，写读后感、找错字蝇头小字将书眉空白处填个严严实实。就在他踌躇满志准备进大学深造时，抗战爆发了，学业再次搁浅。19
15、47年，他才又经过复试继续回燕大西语系完成学业。毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作文赋令中外教授举座皆惊。似文赋这等涵盖广博且文字艰深的骈体文，即便翻译成白话文也不易，何况是译成英文。这年正值燕大开办中文系研究院，周汝昌在教授们的举荐下应考，成为被研究院录取的第一名研究生。此后，他又把二十四诗品译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的西风颂以离骚的文体翻译成中文。 自谦不是书法家的周汝昌，幼少时即醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研兰亭后，得右军真脉，遂平生作书多行草，其“横逸飞动、笔笔不苟、使转敷畅、作草如真”的周体法书，在众多书家中以势明法合意美之笔、英风俊骨之墨神采焕然。他曾
16、多次慨叹，自己用于研究兰亭序和书法的工夫一点儿不比红楼梦少，研究成果受到启功、徐邦达、王学仲三大鉴定书家的肯定。 本已在书法、翻译等领域颇有建树的周汝昌，怎么又步入了“研红”道路？原来周汝昌少年时就常听母亲讲红楼梦的故事，后又从母亲手里看到古本石头记。然而促其真正步入“研红”之路的一个重要因素，当数胡适先生的影响。1947年，时在燕京大学读书的周汝昌收到一直进行红楼梦版本研究的四兄周祜昌自天津寄的一函，说他新近看到亚东版红楼梦卷首有胡适之的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首咏芹诗。兴奋之下，周汝昌将这一发现撰写成文，并在天津民国日报副刊发表。看到文章的胡适之
