《怎样写好习作的开头小学生作文指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样写好习作的开头小学生作文指导（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、怎样写好习作的开头小学生作文指导 常言说：“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。做事情如此，写文章也是这样。不少同学尽管有习作的材料，可往往被文章的第一句话难住，有的冥思苦想无从下笔，有的七改八改耽误时间。恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。下面就以小学语文教材上的范文为例，介绍几种常用的开头方法。 即开头简单交代时间、地占、人物和事件。例如：“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。”（课间十分钟） 这种方法直接点出文章时代背景，为下文展开故事情节作准备，它适合于以记事为主的记叙文。如狼牙山五壮士、金色的鱼钩等课文
2、的开头均采用了这种方法。 即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。例如：“劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，乐趣。”（劳动最有滋味） 这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉。使读者对文章的主要内容或中心一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。如伟大的友谊、我爱故土的杨梅等开头均采用了这种方法。 即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为衬托人物，触景生情作了铺垫。例如：“一天夜里，山洪爆发了，河水不断上涨，快要漫到了堤上来了。风很大，拥着浪
3、花不断地向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来，突然天崩地裂，堤决口了。”（抢险） 这种方法对写文、记事、写景、状物的记叙文都适用。如少年闰土、草原、跳水等课文均采用这种方法。但运用时要注意几点： 1、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。 2、注意描写的顺序，描写要抓住特征，还要注意遣词造句。 即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。例如：“你可知道，大海的深处是怎样的吗？”（海底世界） 这种方法应用比拟广，不仅记叙文适用，说明文也常用，但切不可滥用。其是提出疑问，设下悬念，引人入胜，正文再围绕开头的“问题”“答复”表达。如海底世界、我的伯父
4、鲁迅先生等课文均采用了这种方法。 即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。例如：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。（小木船） 文章一开头，作者就把你引到过去的岁月里，然再向你表达发生的往事，这样的开头，读者感到亲切，自然，引人入文。此法只适应于写人记事的文章。如老牛、十六年前的回忆等课文的开头均采用这种方法。 即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。例如： 1976年1月9日清晨，当我从播送里听到亲爱的周总理不幸逝世的消息时，剧烈的震惊和极度的悲哀紧紧地缠住了我的心，泪水不住地夺眶而出，我久久凝视着在周总理家里作客时合影
5、的珍贵照片，默默念着：“亲爱的老首长，老首长！你永远活在我们心里，我们永远思念你！” 这种方法适合写人记事的文章。抒发感情的方法主要有借人抒情、借事抒情，借物或借景抒情，抒情时要注意抒发自己的真情实感。不能死搬硬套。 有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。例如： “我们的共产党和共产党所领导的八路军、，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。”（为人民效劳）这种方法适用于多种文体。开头开宗明义，提示全文的中心。 根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。 “东汉末
6、年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方，东吴的周瑜调兵谴将，驻在赤壁，曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。” 这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。例如我的战友邱少云一课是记叙志愿军战士邱少云严守潜伏纪律，英勇献身的事迹，文章开头也用了介绍背景的方法。“敌人控制的391高地，像一颗毒牙，楔入我军的阵地。我们志愿军准备在黄昏时发起突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南转移。”另外如小抄写员、亮亮、我的心事等课文开头均采用了这种方法。 作为初学写作的小学生，能掌握以上几种常见的开头方法就很不错了。除此之外，还有其它形式的开头，诸如，引用故事，传说开头的“引用式”等等，这不是一下子就能掌握的。要随着知识的增长，写作水平的提高逐步掌握。作文开头歌诀习作开头并不难，开门见山最常见，点明主题揭全篇，交待背景动机先。引用名言点主题，设置悬念扣心弦。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
