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1、201x-201x学年度第二学期教导处工作总结201*-201*学年度第二学期教导处工作总结大枫中学201*-201*学年第二学期教导处工作总结教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校党支部、校委会的正确领导下，根据区教育局的工作布置，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，以课堂教学为主阵地，加大常规教学管理力度，整体教学工作有条不紊。（一）思想重视，宣传到位。本学期以推进基础教育课程改革为抓手，紧紧围绕“教学管理水平的提高、师资队伍的培养、良好学风的建设”积极探索课堂教学素质化的有效途径，树立“以实为要，以实为先”的思想，
2、以把教育教学常规管理的各项工作做到极致为突破口，全面细致地抓好新课程背景下教育教学质量的提升工作，重点抓好学生的养成教育工作，促进教师的教学效益和学生的学习效率的不断提高。（二）加强师德修养，坚持依法办学。利用每间周一次的政治学习，积极组织教师学习宣传新义务教育法，采取集中学习、分组座谈、写“新义务教育法学习心得”等多种形式，进一步提高全体教师对义务教育的地位和作用的认识，完整、准确地理解义务教育法的重要意义和各项制度，牢固树立依法治教的观念，不断提高素质教育的质量和水平。学习宣传中，学校利用板报、标语向家长、学生宣传义务教育法，为义务教育法的贯彻实施切实做好宣传落实工作。（三）扎实开展教学活
3、动，提高教学管理质量1进入课堂听课，加强教学监控力度。严格执行课程计划，落实“三表”，按课表上课，杜绝随意调课现象。完善各学科的课堂教学评价机制，严格执行课堂教学常规，教导处进行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行、教学活动的正常开展。本学期大力抓教学常规落实，加强课堂教学质量监控，开展“推门听课”活动，无论语数英教师，还是政史地、理化生教师；无论新教师，还是老教师，均在检查范围之内。并要求上课教师主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。在日常教学活动中，教导处要求每一位教师扎扎实实上好每一节课，进行不定期听课检查，了解教师真实的课堂
4、，及时发现问题，总结经验，督促教师提高课堂教学的有效性。其中骨干教师的研讨课，具有一定的引领性，全校教师都能积极参与，认真听课评课，相互学习，相互提高。2抓好校本培训，提高教师业务素质。面对教学改革的不断新需要，每一位教师都感受到一种压力和挑战，因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、互相听课等。集体学习是提高业务素质的重要组织形式。我们根据计划间周一次全校教师集中进行业务学习，或分组活动。学习由教导主任和各教研组长选定专题，事前自学，大会（组内）交流，充分发挥各学科的不同教学体系优势，将教学方法、经验互相渗透，供全体教师借鉴学习。自主学习是提高业务素质的
5、重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化底蕴。3实行备课改革，提高教师工作效率。在提倡“为生减负”、“解放学生”的同时，本学期我校实行备课改革。根据实际情况，有针对性采取书面备课、电子备课、书头教案（50周岁以上）等形式相结合，从备课方式上让教师腾出时间与精力，用节省下来的时间学习理论，钻研教材，了解学生。真正解放教师的手脚，放飞教师的思想，投入课堂，使教师的教学设计更具实用性和创新性，使得教育教学管理更具有现代教育气息。在实行备课改革的同
6、时，注重开展听课活动，鼓励同教研组、同级间的教师相互听课，相互学习，汲取营养。本学期，教导处共组织检查教师教案5次，学生作业批阅2次。4精心安排教学质量抽测和期中检测。教研组根据各年级各学科定期组织抽测，每次抽测任课教师均能认真参与，积极完成，并及时做好抽测情况统计分析。教导处对统计分析表进行收集汇总，通过汇总交流，任课教师从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法，充分发挥检测的诊断、调节、激励和评定功能。5继续开展“青蓝工程”，加强青年教师队伍建设。教师资源是学校最重要的教育资源，推进教学改革，实施素质教育，提高教学质量的关键在教师。我校新、老教师间拥有多年的“传、帮、带”
7、传统，每学年开学初，为每一名青年教师均有一名指导教师，全面指导青年教师，做实传、帮、带，使他们在教学中不断熟悉业务，尽快成为教学能手。6.注重能力训练，树立金牌意识。本期我们针对部分学生运用知识的能力较薄弱的特点，对九年级学生进行为期两个月的强化训练，我们的老师也作出了极大的牺牲。因此，201*年中考我校取得了辉煌的成绩。有12名学生进入安庆一中，其中4名学生统招线，3名学生一中文理两科实验班。这些骄人成绩使得我校美名远扬。（四）积极开展多彩活动，丰富校园文化生活。1扎实开展振兴阅读系列活动。本学期我们积极倡导读好书活动。向学生推荐的古今名著、名人小故事、中华古诗文、中外童话、科学小知识等书籍
8、在校园内得到了高频率的传阅，教师指导学生撰写了许多读后感，不仅引发了广大学生阅读体验，尊重了学生阅读感受，而且全面提高了学生的阅读水平。2举行校园广播操比赛。为培养学生争先创优、团结协作的团队精神，营造良好的校风与学风，5月份我校举行了全校性的广播操比赛，展现了学生的风采与精神面貌。这次广播操比赛，以班级为单位，要求学生全员参与，学校领导担任评委，按照严格的比赛程序进行，学生精神饱满、富有朝气，动作整齐，充分展现了良好的校风、校纪。（五）抓好流生控辍工作，按规定征订教学教辅用书。1严格抓好学籍管理工作。积极落实区“基础教育控辍工作会议”精神，由校长任学校控辍工作第一责任人，教导主任为具体责任人
9、，确保控辍工作深入开展。严格按规定办好转、借读学生的学籍工作；建立学困生、特困生档案；建立学生家长通讯录，保证家校信息互通。每月及时根据学校在籍生数变更情况向区基教科作出书面汇报，切实做到来生有源头，走生有手续，为我区创建“无流生区”做好基础工作。2严格执行规定，征订教学用书和教辅用书。认真学习、落实关于“一费制”前提下教材教辅征订会议精神，严格按规定征订教育教学用书、教辅用书、试卷等。在今后的工作中，我们将进一步认真深入学习实践科学发展观，进一步增强提高教学质量和效益的紧迫感和使命感，在不断发展中，提高学校教学管理水平，培养优秀师资队伍，树立良好教风学风，内练素质，外塑形象，办出我校的特色，
10、彰显我校的个性。大枫中学教导处201*年7月扩展阅读：201*学年第二学期教导处工作总结201*学年第二学期教导处工作总结新光中学本学期教导处工作在县教育局及县教研室和校长室的领导和指导下，在学校各部门的支持和配合下，根据学期初制定的工作计划，开设并实施了三类课程；加强了“教学五环节”精细化管理，尤其注重聚焦课堂，教后考后多层面反思；深入教学一线，充分发挥教导处在教学中的指导、服务等功能，以重实际，抓实事，求实效地开展各项教学工作。一、严格执行课程标准，落实课程计划严格执行课程标准，落实课程计划和学生作息制度，使学校的教学在规范、合理、科学的环境中运行。在规范基础课程的课时数等方面，真正做到执
11、行到位、检查到位，如九年级的体育、社会、音乐、探究等课程，没有因为初三的教学时间紧任务重而减少或挤占。同时加强了拓展型课程和探究型课程的管理，尤其是以名师陈惠德为组长的探究课型备课组活动频频、形式多样、内容丰富，六、七年级科学与探索创造教育校本课程在市、县级比赛中荣获诸多奖项和荣誉（获奖汇总另附）。学校根据实际和发展的需求，克服硬件设施和师资缺乏的困难，开设了多项拓展型课程，如：体育运动队、科技小组、社会实践、学科竞赛辅导等，拓展型课程计划详细、内容丰富、落实到位、成绩显著（获奖汇总另附）。二、夯实校本研训，提升教师业务素质。1、树立高尚师德，锤炼高超师能。组织教师认真学习了中小学教师职业道德
12、规范、教师法、未成年人保护法等一系列教育文件，引导全体教师讲大局、讲团结、讲奉献；从自身的发展出发，忙学习、忙业务、提素质；从学生的发展出发，比师德、比教学、比实效。努力做到关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。鼓励支持广大教师参加各类教育教学培训，进一步提高了教学业务素质。加强学习，本学期教导处充分利用业务学习带领广大教师学习借鉴新课程改革的先进理念和成功做法，在课堂教学方法、课堂评价等方面做了积极的有效的引导，进一步更新了人才培养的观念和调整了人才培养的途径。加强教师基本功训练，如：语言文字规范化，教师通过自我训练，相互督
13、促，领导随堂课抽查等形式，我校师生在教学活动中自觉养成了讲普通话、写规范字的良好氛围，本学期我校被评为“语言文字”合格学校。充分发挥县、校级骨干教师的引领作用，通过示范课、讲座等形式，改变了广大教师的教学理念，尤其是青年教师得到了迅速成长。如：物理学科的蔡振能；数学学科的李艳军、李广银、何小英；英语学科的方一静，他们的教学业务水平得到了县进修学校的认可。2、加强教研组和备课组建设。明确各学科教研组、备课组的活动要求和教研组长、备课组长职责。进一步改进和完善各项教研组工作制度。每月月初教导处召开教研组长例会，研究交流工作，分析学校教学现状，总结在执行课程标准、教学计划、资料使用、常规落实等方面的
14、情况，积极参与、主动解决在课程改革中的难点、热点问题，搜集整理提供教育资料。各教研组每两周进行一次组内教研活动，学校行政分工深入到教研组，参加活动，集体学习、集体研讨，集思广益，开展了研究中考试题、新课程理论学习、说课、评课等活动。鼓励教研组内每位教师都要上公开课，课后进行评议，探索解决当前课堂教学中的问题。各备课组基本能做到每周集中活动一次，备课组长充分发挥了组织、协调作用。每次集体备课时首先要组织反思前一阶段教学工作的得失，认真完善教学工作的每一个环节，通过集体备课，分析教材的重点、难点，探讨教法、学法，研讨备课中碰到的各种问题，相互启发，分享经验，共同进步。3、加强校际互动发挥区域辐射作
15、用本学期我校各教研组成员积极参与联合体教研活动，以课例、案例为载体，针对教学与教研中好的做法及存在的问题，进行面对面的研讨与交流。在这一活动中，不仅加强了校际互动，而且能够推动各校教研骨干力量的提升，有的放矢地解决了教学过程中遇到的各种实际困难和问题，弥补了目前校本教研中存在的问题与不足，达到了资源共享的目的，同时也为普通教师搭建了一个展示、学习、交流的平台，提供了锻炼的机会，使教师素质得到提高。通过教研，教师的业务水平明显得以提升，尤其是数学学科在今年中考中合格率达到93，又创新光历史“新高”。4、跨县“取经”，受益匪浅。本学期我校三次派中考学科教师到上海市育才初级中学学习取经，参与他们的教
16、学、教研活动，学到了许多宝贵的经验，通过自身的努力和教学实践，教学效果显著提高，如：初三物理学科在今年的中考中在校生合格率为100，借读在外的两位学生不合格。三、细化常规管理，加强常规检查。1、抓好日常工作，全心为师生服务学期初，精心安排课务，制定各类教育教学计划。开学后，巩固学额，填写统计报表，召开各类教学会议，安排好具体的教学工作。学期中途加强常规检查，做好反思、总结。整个学期我们丝毫没有放松自己的工作，不论点滴小事，还是期中、期末考试等一些大的工作，我们都能全身心地投入，做到及时、高效、无差错。2、精细管理，落实“教学五环节”本学期我校制定了“教学五环节”相关的要求和管理办法，实施了过程性检查及考核。重点检查“教学五环节”中教案的撰写和作业布置、批改的质量，以常规工作的高质量完成来保证学校教学质
