精选优质文档-----倾情为你奉上主题班会授课计划 班级授课学时授课教师班会地点班会时间 班会主题 活动背景： 90后的学生，多少有点以自我为中心，不擅长与人沟通；在成长过程中大多存在逆反心理他们对家长反感却无话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌生人不知所措面对这些问题，相信学生自己也曾试图寻找一些解决的方法，而搭建起彼此间的沟通桥梁，无疑是其中最有效的解决之道因为我们崇尚这样一句话：“聪明的人懂得去沟通，愚蠢的人只知道去争执教育目标：1、 帮助学生明确沟通的重要性 2、 通过本次班会课，帮助学生学会一些沟通的技巧，以便学生在成长的道路上能更加轻松愉快的生活、学习3、了解人与人之间是需要沟通的 4、在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧活动准备： PPT、测试题，每人一张长方形的纸，分成三大组活动形式：看小故事、测试题、折纸小游戏重点难点• 解决措施： 重点: 明确沟通的重要性, 学会一些沟通的技巧.难点: 怎样掌握人际沟通的方法与技巧活动过程：1、 故事导入 小故事：误会了五十年 师：看了这个故事你有什么体会？怎样才能避免这样的是发生呢？ 学生谈谈自己的体会、看法师总结：我们今天的的主题就是沟通。
与人沟通是最重要的就是把双方的意见、想法和观点相统一，再达成一致，这就是成功的沟通今天咱们就来学学沟通的技巧 二、游戏深入，体会沟通的重要1、折纸游戏游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行操作过程中间的学生可以商量，也可以询问教师；左右两边学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成游戏过程：★ 折一折：①把这张纸上下对折；②再把它左右对折；③在右上角撕掉一个等腰三角形； ④然后把这张纸左右对折；⑤再上下对折；⑥在左下角撕掉一个等腰三角形★ 看一看：做完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么？比较中间的学生与左右两边学生撕的“作品”，发现中间的学生的作品形状一样或接近，而其它左右两边的学生撕出来纸的形状差别很大★议一议：为什么同样的材料、同样的指令，左右两边的学生撕出来的“作品”形状会如此千差万别？学生讨论教师概括学生的讨论结果，如“没有交流”、“不能问老师”、“不能看别人的”等，肯定学生的看法2、教师小结：一个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的结果，要是我们的人际交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能会造成什么后果可见人际沟通是双向的只有这样才能实现人际交往愉快,人际关系融洽。
三、人际沟通的方法与技巧（一）互相理解，真诚交往 （二）相互信任，主动交往（三）学会倾听 ，尊重对方 （四）要求合理，礼貌待人 （五）体验宽容，享受快乐四、测测自己的宽容度五、结束活动，升华主题1、学生谈感悟收获2、结束语：同学们，我们每个人都希望自己和他人能和睦相处，彼此生活愉快人与人之间，说到底，就应该本着一颗善良、真诚的心来对待彼此，互相吸引，互相进步，只有这样，和谐之舟才能闯过狂风激浪，到达美好的彼岸，驶进和谐的港湾······设计意图：学生谈感想和体会的过程不仅使活动主题得到了升华，而且也使学生的认识与人相处是怎样沟通、互相理解，而这正是促进自身心理品质发展的关键活动收获与思考：通过学习,让学生知道了和他人能和睦相处，彼此生活愉快人与人之间怎样沟通本次活动拓展活动：通过测试题的分数评价自己的宽容度、折纸小游戏了解沟通的方法专心---专注---专业。