《全国通用2021高考生物一轮复习第六单元遗传的基本规律第1讲孟德尔遗传定律一练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国通用2021高考生物一轮复习第六单元遗传的基本规律第1讲孟德尔遗传定律一练习（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元遗传的基本规律第1讲孟德尔遗传定律(一)一、选择题(每小题6分,共66分)1.(2015揭阳模拟)假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(C)A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”过程C.为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.测交后代性状分离比为11,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质【解析】在孟德尔提出的假说的内容中,性状是由成对的遗传因子
2、控制的,而不是由位于染色体上的基因控制的,A项错误;孟德尔演绎推理的是F1和隐性个体杂交后代的情况,并据此设计和完成了测交实验,B项错误,C项正确;测交后代性状分离比为11,是从个体水平证明基因的分离定律,D项错误。2.如果重复孟德尔的实验,在一切条件适宜的情况下,怎样处理才能够实现孟德尔数学统计的比例关系(C)A.选取生长良好的植株分析,舍弃矮小植株B.精心培养豌豆,防止豌豆营养不良C.选择足够大的样本分析D.不人工干预,自然生长受粉,最后统计结果【解析】统计学分析要选取足够大的样本,样本越大分析结果越接近真实值,C项符合题意。3.(2015菏泽二模)玉米粒的黄色对白色为显性,现有一粒黄色玉
3、米,下列既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能性方案是(C)A.观察该黄粒玉米,化验其化学成分B.让其与白色玉米杂交,观察果穗C.进行同株异花传粉,观察果穗D.让其进行自花传粉,观察果穗【解析】玉米为雌雄同株、雌雄异花的植物,故通过同株异花传粉,观察子代表现型可确定其基因型:子代若发生性状分离,则为杂合子;子代若不发生性状分离,则为纯合子且能保持纯种特性。若让黄色玉米与白色玉米杂交,则可能会改变其纯种特性。综上所述,C项符合题意。4.孟德尔曾利用测交来鉴定显性个体的基因型,下列有关测交实验的叙述正确的是(B)A.测交是指杂合子与隐性个体的交配B.测交能用来判断显性个体产生的配子种类C.测
4、交是判断个体基因型的最简单的交配方法D.被测一方的表现型不会对测交实验的进行产生影响【解析】测交可用来测定个体的基因型或显性个体产生的配子种类。若已知个体为杂合子,则可确定其基因型,无须进行测交,A项错误;对于雌雄同株的植物而言,自交是判断个体基因型最简单的方法,C项错误;被测一方若是隐性个体,则无须进行测交,D项错误。5.(2016江西师范大学附属中学期中检测)豌豆花的位置分为叶腋和茎顶两种,分别受T和t基因控制。种植基因型为TT和Tt的豌豆,两者数量之比是21。两种类型的豌豆繁殖率相同,则在自然状态下,其子代中基因型为TT、Tt、tt的数量之比为(B)A.763B.921 C.721D.2
5、5101【解析】根据基因型为TT和Tt的豌豆数量比为21可知,TT占2/3,Tt占1/3,自然状态下豌豆进行的是自交,基因型为TT的植株自交,后代基因型仍为TT,基因型为Tt的植株自交,后代有三种基因型:TT、Tt、tt,则子代中基因型TTTttt=(2/3+1/31/4)(1/31/2)(1/31/4)=921。6.(2015深圳模拟)下表是豌豆杂交实验,下列相关分析正确的是(D)组别操作步骤1操作步骤2表现型一纯种高茎授粉到纯种矮茎播种F1的种子,发育成F1植株F1全为高茎二组别一中F1种子与矮茎豌豆种子等量混合种植得植株,所有植株统称为F1植株,结子为F2播种F2的种子,发育成F2植株?
6、A.由组别一不能判断高茎为显性性状B.组别二中,F1植株均为高茎C.F2植株基因型比例为11D.F2植株表现型为高茎矮茎=35【解析】由组别一中纯种高茎授粉到纯种矮茎,后代全为高茎可知,高茎为显性性状,A项错误;组别二中,F1植株是组别一中F1种子与矮茎豌豆种子等量混合种植得到的植株,所以有高茎、也有矮茎,B项错误;设与豌豆高茎和矮茎相关的基因为D、d,则F1植株的基因型及比例为1/2Dd、1/2dd,自然状态下豌豆进行的是自交,故F2植株的基因型、表现型及比例为DD(高茎)Dd(高茎)dd(矮茎)=(1/21/4)(1/21/2)(1/21/4+1/2)=125,C项错误,D项正确。7.(2
7、016咸阳模拟)现有基因型为Dd的玉米种子若干,将其均分为甲、乙两组,然后将甲、乙两组自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗,人工去掉隐性个体幼苗,再做如下处理:甲组植株全部自由传粉;乙组植株让其自交。则甲、乙两组植株上dd基因型的种子所占比例分别为(D)A.1/6、1/9B.3/8、1/9 C.1/6、5/13D.1/9、1/6【解析】由题意可知,甲组F1的基因型为1/3DD、2/3Dd,甲组自由传粉,F2中dd基因型所占的比例为2/32/31/4=1/9;乙组F1的基因型为1/3DD、2/3Dd,乙组植株自交,F2中dd基因型所占的比例为2/31/4=1/6。综上所述,D项正确。8.早老性斑
8、秃是常染色体显性基因控制的一种遗传病,该显性基因的表达通常受雄性激素的诱发。在男性中,该显性基因的纯合子和杂合子都会发展成斑秃;但女性患斑秃的风险小,只有纯合子才有斑秃的可能。下列相关叙述错误的是(C)A.斑秃的遗传特点表明生物因素能影响基因的表达B.若双亲都正常,子代中可能出现斑秃C.若双亲都是斑秃,其子女一定都是斑秃D.若母亲是斑秃,父亲正常,其子女中儿子是斑秃,女儿正常【解析】由题意可知,控制早老性斑秃的显性基因的表达通常受雄性激素的诱发,A项正确;设控制斑秃的等位基因为H、h,母亲若是杂合子,其子代中儿子的基因型可能是Hh(斑秃),B项正确;若双亲都是斑秃,则母亲的基因型为HH,父亲的
9、基因型可能为Hh,其后代中女儿的基因型可能为Hh(正常),C项错误;若母亲是斑秃,父亲正常,则他们的基因型分别为HH和hh,后代基因型均为Hh,因此子女中儿子是斑秃,女儿正常,D项正确。9.下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是(B)【解析】杂合子连续自交若干代,子代中纯合子的比例为1-1/2n,因为显性纯合子的比例等于隐性纯合子的比例,所以显性纯合子的比例为1/2-1/2n+1,其最大值接近1/2,故B项正确。10.性状分离比的模拟实验中,准备了如图所示的甲、乙两个小桶,小桶中各有两种颜色数量相等的彩球,实验者分别从甲、乙小桶中抓取一个彩球,组合在一起,
10、并记下两个彩球颜色的组合。下列叙述错误的是(C)A.甲、乙小桶分别代表雌雄生殖器官,两种颜色的彩球代表一对等位基因B.从小桶中抓取彩球之前应充分混匀,随机抓取模拟等位基因分离C.取出的彩球不用放回甲、乙小桶,两个彩球组合模拟雌雄配子随机结合D.多组同时实验,数量越大彩球组合类型的比例越接近121【解析】模拟实验中,两个小桶分别代表雌雄生殖器官,两种颜色的彩球代表一对等位基因,A项正确;从小桶中抓取彩球之前应充分混匀,以保证每种彩球被抓取的概率相等,随机抓取可模拟等位基因分离,B项正确;取出的彩球要放回甲、乙小桶,以保证每种彩球被抓取的概率为1/2,C项错误;数量较少时,可能会存在偶然性,因此要
11、同时进行多组实验,数量越大,彩球组合类型的比例越接近121,D项正确。11.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红色。下列对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果中不能证明孟德尔的基因分离定律的是(A)A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈橙红色C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色D.F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色【解析】基因分离定律的实质是在减数分裂形成配子的过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个
12、配子中。减数分裂的结果是形成配子,所以可以直接检测配子的种类和比例以确定是否符合孟德尔的基因分离定律。杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色,后代表现型只有一种,无法证明;F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈橙红色;F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色,均可证明孟德尔的基因分离定律。二、非选择题(共34分)12.(10分)某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。第一组:取90对亲本进行实验第二组
13、:取绿茎和紫茎的植株各1株杂交组合F1表现型杂交组合F1表现型A:30对亲本红花红 花36红花1白花D:绿茎紫茎绿茎紫茎=11B:30对亲本红花白花5红花1白花E:紫茎自交全为紫茎C:30对亲本白花白花全为白花F:绿茎自交由于虫害,植株死亡(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为白色,最可靠的判断依据是A组。(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型的情况是全为红花或红花白花=31。(3)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为紫茎,判断依据的是D组和E组(填组别)。(4)如果F组正常生长繁殖,则其子一代表现型的情况是绿茎紫茎=31。(5)A、B两组杂交后代没有出现31或
14、11的分离比,试解释原因:红花个体既有纯合子,又有杂合子,因此,后代不会出现一定的分离比。【解析】(1)由A组中“红花红花”后代出现性状分离可以判定白花为隐性性状。(2)B组亲本中的任意一株红花植株,可能是纯合子也可能是杂合子,因此自交后代出现的情况是全为红花或红花白花=31。(3)第二组的情况与第一组不同,第一组类似于群体调查结果,第二组为两亲本杂交情况,分析D组F1的分离比可知,D组为测交类型,亲本一个为杂合子,一个为隐性纯合子;再根据E组可判定紫茎亲本为隐性纯合子。(4)杂合子自交,后代将出现31的性状分离比。(5)亲本中的红花个体既有纯合子,又有杂合子,因此杂交组合有多种情况,故不会出
15、现一定的分离比。13.(12分)(2015河北正定中学三模)在某一封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中,偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠仔中雌雄都有几只无毛小鼠,无毛小鼠全身裸露无毛,并终身保留无毛状态。为了研究无毛小鼠的遗传特性,科研人员将无毛小鼠与亲代有毛小鼠杂交,生产出10只无毛小鼠和12只有毛小鼠,其中无毛雌、雄小鼠各5只;有毛雌小鼠7只,雄小鼠5只;无毛小鼠之间相互交配,后代全为无毛小鼠。请回答下列问题:(1)该小鼠无毛性状由位于常染色体上的隐性基因控制。(2)利用无毛小鼠与亲代有毛小鼠杂交得到的小鼠为实验材料,理论上有四种交配方案能获得无毛小鼠。方案一是将无毛雌小鼠与无毛雄小鼠交配,方案二是将无毛雌小鼠与有毛雄小鼠交配,方案三是将有毛雌小鼠与无毛雄小鼠交配,方案四是将有毛雌小鼠与有毛雄小鼠交配。(3)已知无毛雄鼠生育能力正常,无毛雌鼠繁殖力低,哺乳困难。由于无毛小鼠有极大的科研价值,科研人员需要将其扩大繁殖,上述四种方案中的最佳方案是将有毛雌小鼠与无毛雄小鼠交配,该方案的优点是有毛
