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1、2020守规矩主题班会教案内容增强班级凝聚力，使学生能把规矩的要求内化为自觉的行动，做一名文明的小生。下面是我为大家整理的关于守规矩班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持守规矩班会1活动目的1体会规则的重要性，感受生活中处处有规则。2通过身边最贴切的事例，培养学生实践能力、创新能力、发现、解决问题的能力。3规则牢记心中，从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。活动准备1学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。2教师拍摄学生守规则的集体活动场面。3寻找一段交通事故的录象带。活动过程一、录像情景导入明理激情1看一段录像。2学生用一句话说说自己看了录像后的感受3小结：
2、这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则，安全才能得到保障。今天这节课我们将围绕心中的规则开展班队活动。二、生成活动目标想一想，今天这次活动我们要解决哪些问题？（1我们心中应该有哪些规则？2这些规则我们做得怎样？3今后我们应该怎样对待心中的规则？）三、讨论学习1心中的规则认知同学们的心中有哪些规则呢？说说与我们小学生学习、活动密切相关的规则。根据学生回答相机板书：上课 交通课间 游园行走 购物考场 乘车 校园规则 社会规则小结：看来，我们无论在哪儿，无论干什么都是有规则的。可以这样说，我们都生活在规则中。2.守得怎样导行（1）这么多的规则在我们同学的心中，我们又做得怎样呢？老师很高兴，我们西横街小
3、学的同学在很多集体场合都能自觉遵守规则，打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。（放录像）（2）补充典型事例。其实，除了老师拍摄到的这些场面，还有很多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则，自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。（3）交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。这些违反规则的同学知道有这些规则吗？（知道）是啊，规则明明在他们的心中，行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的，现在来说说自己。四、实话实说1你敢于面对真实的自己吗？那么，请你对下面的问题实话实说，并解释自己会那样做的 理由。（1）过马路时，遇到红灯，但很多人都在走，你会跟着走吗？（ ）（2）过马路时
4、，虽然是红灯，但两边都没有车，你会横穿马路吗？（ ）（3）上课铃打响了，老师因有事没能按时进教室，很多同学在说笑打闹，如果有同学扯上了你，你会和他们一起说笑吗？（ ）（4）教室里空无一人，好朋友李民对你说：“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。”你会同意吗？ （ ）小结：刚才只是四种情况下的自我行为分析，其实在很多细小环节中我们会出现不守规则的现象，特别是在无人督促的时候，就看我们能否严格自律。2进一步自我反省生活中的这些规则，哪些自己能够遵守，还有哪些没能严格遵守，先在纸上写下来，然后说给同学听听，再说说自己今后打算怎么做？五、总结，谈感受。同学们，今天这节课，我们一起讨论了我们中小学生心中
5、应该有的规则，分析了我们遵守规则的情况，进行了自我反省，大家一定有了一些感悟，能谈谈吗？学生交流。小结：同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们能够遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识，你有什么好的建议吗？六、策划课后宣传活动小组讨论。策划课后宣传活动。七、课后延伸活动各小组按讨论的计划做宣传。小结：同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们能够遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和
6、谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识，你有什么好的建议吗？守规矩班会2一）、展开主题 主持人：老师，同学们，大家好！ 行为是人与人之间交流的桥梁，规矩是公民道德的基本要求，知规矩是现代社会文明的基石和标志，讲规矩是做人的基本准则。规矩是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。规矩是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题班会正式开始。 （二）学习规矩一、学习规矩： 什么是规矩？规矩是指一定的标准、法则或习惯。 讲规矩对于我们小学生来说就是要遵守小学生行为规范。（同学想一想生活中哪些是守规矩的行为
7、，哪些是不文明行为） 二、讨论这些行为是否文明： 1、上课不注意听讲 2、上课吃零食 3、上课睡觉 4、乱刻桌椅 5、乱摘花草 6、浪费水资源 7、垃圾随手扔 8、浪费粮食 9、随处刻画 10、说脏话 11、随地吐痰 三、及时改正，做文明学生 升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼 与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信 公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体 孝敬父母，尊敬师长，乐于助人 乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 行车走路，遵守交通规则 保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏 爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序 社会交往热情、友好、大方 情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 四、
8、讨论遇到这种情况，你会怎么办？ 1、自习课，老师都在开会，班上同学很吵闹，你该怎么办？ 2、你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？ 3、假如你的好朋友在无节制的上网、游戏，作为好朋友的你该如何帮助她呢？ 4、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于同学面子不好当面站出来说，你该怎么办？ 5、你的好朋友和其他同学发生矛盾，希望你能够“出手相助”，放学后“收拾”那位同学，你该怎么做？ 主持人：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要
9、乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 下面请同学讲讲自己对规矩的见解，谁来读读自己的小作文。 五、倡议（全体起立齐读） 课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不随意插嘴；（停顿） 课间有秩序，不喧哗打闹；（停顿） 语言有礼貌，不讲脏话；（停顿） 穿着得体，不盲目追求时尚；（停顿） 心中有他人，不自私，多为他人着想；（停顿） 学习上有目标，不得过且过。（停顿） 讲究卫生，地上无纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；（停顿） 勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神；（停顿） 不与社会上不良分子来往，不上网，打游
10、戏机；（停顿） 后进生要求进步，要不甘落后，奋起直追；（停顿） （三）班主任寄语： 文明的语言就是一首诗，一幅画，生活的每个日子都是内容不同的一本书、风格迥异的一幅画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔；文明不是拘束，文明不是纪律，文明是思想，是意识，是自觉的行为，言行有了规则，生活才能和谐，语言美、行为美，才算真正的美；文明是一粒最有生命的种子，只要在心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的生活就会更加美好，我们的校园就会更加和谐。世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。每个人都希望自
11、己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！ （四）结束语 主持人：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言和班主任老师的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。让我们从点滴做起，知规矩，讲规矩，守规矩，争做文明小学生！守规矩班会3规和矩本是古代用来画圆的方法和工具，后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则，它是社会有序运转、人们和谐共处的必然要求，是一种约束，更是一种保障。规矩是一
12、个人健康成长的前提，是一个班级发展壮大的源泉，是一个国家民族振兴的基石。没有规矩约束的集体就犹如一团散沙，没有凝聚力，没有向心力，没有荣誉感。讲规矩、守规矩，是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。没有规矩，不成方圆。团结组5位同学共同组织的主题班会主持人程喆同学宣布长治十七中110班“做懂规矩，守规矩的人”主题班会正式开始！苏国强同学给大家分享关于规矩的故事：6只猴子要过河去参加“森林运动会”。渡船的水獭伯伯对猴子们说:“我这只船小,规定每次只能坐3位乘客,你们分两次过河吧!”3只猴子上了船。第四只猴子满不在乎地说:“4位和3位不是差不多吗?你这个规定也太死板了!”“不行,不行,超载船会沉
