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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一年上册音乐教材分析一、教材内容概述：一年级上册音乐教材共包括七个单元系列，其中包括歌曲，观赏、器乐、歌表演，集体舞、音乐活动和音乐学问等内容义务训练课程标准试验教科书转变传统的编写方法，为了表达在音乐实践中学习音乐的精神，在体例上以单元的形式编写教材；每一单元的教学内容都可以依据老师的需要进行敏捷的组合；如在单元里可能有六个内容，那么这六个内容就可以依据教学的需要任意组合，这样支配可以用相对较长的时间来通过不同体裁、不同题材的内容完成一个主题的学习；在教材内容上，本册教材所选题材都贴近同学生活，都是同学
2、在日常生活中所遇到的事情；在学习方法上，应把音乐学问的学习渗透在音乐活动中，设计好玩的音乐活动；在评判方面，采纳的是我的“电脑网页”这一形式，对同学进行全方位的评判，并不是仅局限于教学本身（比如说过去老师让同学每人唱一首歌，然后老师给个分）现在通过各种方式（自我评判、互评、家长评、老师评）、各种手段（静态的 ;书面的、多媒体；动态的：音乐会、表演唱）等对同学进行全面的评判； 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -在教学方法上，遵循由感性到理性的音乐规律，第一在感受、体验音响的基础上，积存了肯定的感性体会之后，再上升为概念；以音乐为主，创设一些好玩的嬉戏或活动，把音乐学问的学
3、习和音乐技能的训练渗透在音乐活动之中；尽量供应同学全面参与的可能性和探究、制造的空间二：单元分析第一册总要求 :对身边的声音感爱好、宠爱唱歌（音乐） 、知道声音有长短、积极参与音乐活动、对探究声音有爱好第一单元好玩的声音世界是由查找生活中的声音、歌曲大雨和小雨、听听我制造的声音、大鼓和小鼓以及用声音编织故事小白兔盖新居四项内 容组成本单元是依据课程标准“感受和鉴赏生活中的声音” 的精神编些的；从“查找声音仿照声制造声音利用声音表现情形” ，由浅入深，由简洁到复杂，逐步完成对声音的探究；目的是为引起同学对探究声音的爱好，培育同学对声音的感受力和制造力；查找声音的同时，我们的教材也为我们供应了一些
4、声源，但这些仍不够，仍要我们在教材之外进一步开拓（比如电话铃声、滴水声、炒菜声），逐步完成对声音的熟识第一课：查找生活中的声音，附有一首歌曲大雨和小雨，查找生活中的声音应挑选同学熟识的声音让同学去仿照，课本为我们供应了一些素材，有农村题材的：鸡鸭猫狗的的叫声，有城市题材的：飞机、汽车的声音、钟声、以及音乐厅传来的音乐声，也有田园景色的：流水、鸟叫、蛙叫、大象吐泡泡等；我们在供应声音的时候就要依据孩子的特点，挑选同学熟识的声音，让同学去发觉并仿照；歌曲大雨和小雨虽然很短，但渗透着很多音乐元素；比如力度的变化、节奏的变化，同时通过这首歌曲对同学进行大自然的一种科学学问的渗透；所以我们应当在教学中挖
5、掘歌曲的音乐元素，而不是像过去一样，通过唱歌就是学会唱一首歌曲；其次课：听听我制造的声音；这一内容是为后面编织故事做预备的，除了让同学用身边的物体来制造声音外，仍可用几种声音表述一个简洁的情形；比如：有一个开门的声音，又有一个走路的声音，我们连起来就可懂得为一个人开门走出去；在这项内容中可先要求同学用两种声音来表述一个简洁的情形，为后面用声音编织故事作铺垫；第三课歌曲大鼓和小鼓 ：通过大鼓和小鼓声音的对比渗透了力度的学问，仍可引导同学探究表现不同强弱的声音；当然这首歌以唱歌为主，在教学中应训 练同学正确的唱歌姿态，以及用自然、和谐的声音来演唱；最终一课：用声音编织故事小白兔盖新居；这项内容实际
6、也是本单元的总结，通过探究声音，制造声音，最终用声音编织一个完整的故事；这一内容也是本单元的重点，通过一系列的小活动，培育制造的爱好；教学时可分两步进行；第一步按教材进行，教材给我们供应了8 个画面分别表达不同的故事情节，在教学时刻让同学发挥想象，把一幅图变成一个故事；其次步发挥同学自己的想象，一小组的形式进行，通过沟通、争论，自由编织故事，并用声音来表现；在操作时可让同学到幕后，不让同学看到表现同学的神态，完全凭听觉感受所表现的内容；其次单元我爱家乡，我爱祖国包括四个内容中华人民共和国国歌、我爱家乡我爱祖国、国旗国旗真漂亮以及器乐碰铃和响板；本单元授课时，正值国庆节前后，这是寓爱国主义训练于
7、音乐之中，将音乐课与学校活动紧密结合，使儿童初步明白音乐的社会功能与相关文化的正确时机；在教学时，要防止空洞、枯燥的说教，把爱家乡、爱祖国的道德情感渗透在同学熟识的生活情形中，引导同学赞扬自己的亲人、家乡和美好的生活；第一课国歌和第三课国旗国旗真漂亮，在教学时可以连接在一起，通过这一课加强同学对国歌、国旗的熟识；其次课我爱家乡，我爱祖国 ，通过长江三峡和黄河壶口这两个典型景点的介绍，让同学记住象征中华民族的长江和黄河；在唱歌时由于这是一首三拍子 的歌曲，而且歌曲要求较长的气息，所以在教学时应引导同学把握正确的呼吸；最终一课乐器：碰铃和响板，第一让同学熟识这两种乐器，学会正确的演奏方法，同时通过
8、这两种乐器来仿照猫和鸭子的叫声，同时辨论二拍子和一拍子；第三单元各族小伴侣在一起由各族小伴侣在一起、彝家娃娃真幸福 、吹芦笙、欢乐小舞曲四首歌曲和音乐嬉戏音乐探宝五项内容组成；其主题是增进团结友爱，培育合作精神；在第一单元探究、仿照和制造声音以引起同学对音乐的留意力和初步爱好的基础上，通过其次单元的学习，同学对音乐已有肯定的感知力，并开头乐于参与各项音乐活动；在此基础上，本单元设计了多项各具乐趣的音乐活动，进一步激发同学学习音乐的爱好，并从中培育团结友爱和相互合作的精神；本单元所选四首歌曲，主题都是团结友爱，特殊是欢乐小舞曲仍与其次单元的主题联系起来，这就使教材脉络更加清楚；四首歌曲题材相仿，
9、但心情稍微有区分；各族小伴侣在一起吹芦笙乐悠悠； 彝家娃娃真幸福和欢乐小舞曲乐冲冲；同学假如能区分和大致正确表现真挚感情、轻盈活泼这两种感情，在音乐感受力方面就有所提高了；本单元的主要活动是唱歌，但由于加入歌表演和用部分打击乐器为歌曲伴奏，使同学在演唱、伴奏、综合性艺术表演方面得到了锤炼，从中仍熟识了四分音符和二分音符的记号和时值；音乐探宝这一音乐嬉戏是前三个单元的阶段性总结，目的是通过嬉戏的方式复习巩固第一、二、三单元的学习内容；不仅可以引起同学的爱好，而且从中培育了同学合作精神；课本没有明确的说明嬉戏的做法，这就给师生充分发辉制造性留下了空间； 嬉戏中的 9 项内容， 有部分属于制造性练习
10、， 如 3、6、7、9 最好要求各组在表演时不要雷同，以培育同学的求异思维；第四单元音乐中的动物包括歌曲小鸭子 、两只小象，观赏曲荫中鸟鸭子拌嘴、动物狂欢节狮王进行曲、大象组成；通过观赏有标题的乐曲和演唱与动物有关的歌曲，引发同学对动物的关爱；同时在第三单元的主题的基础上，把爱的内涵扩大和延长；在孩子们的心理里，动物是可爱迷人的，是他们公平沟通玩耍的伙伴和伴侣，我们就利用孩子们爱动物的天性，激发儿童内心美好的情感，勉励同学对不同音乐所描画不同的动物产生联想，将动物拟人化表现，感受人与动物的互敬互爱；在教学歌曲小鸭子时，要以小鸭子自己洗衣、找食，训练同学参与一些力所能及的劳动，懂得自己的事情自己
11、做的道理，将歌曲和生活联系在一起；同时通过打击乐的伴奏培育同学的合奏才能；在观赏教学时，可以结合各种艺术形式绽开教学活动，培育同学的音乐感知力；如在观赏荫中鸟时，可以运用绘画的手段，为鸟儿绘制一幅漂亮的家园； 在观赏鸭子拌嘴 时，可以让同学将这个乐曲创编成故事来表演；在观赏狮王进行曲和大象时可以让同学随音乐仿照大象和狮子走步等；另外，在观赏时仍要懂得音乐要素在音乐表现中的作用；如狮王进行曲和大象， 速度和音色相像，但节拍不同，表现不同动物的性格特点：狮子的威武，大象的可爱；在教学时可以对比观赏；第五单元动画城由我们才不怕大灰狼小机警之歌一个师傅三徒弟劳动回家转四首歌曲和童谣唐僧骑马咚的咚以及音
12、乐嬉戏猜一猜谁在敲、拓宽音乐视野的丰富多彩的动画人物组成；其主题是儿童宠爱的动画片，有中国的、日本的、美国的等；各具特色的民间童话、音乐旋律及相关的文化背景，形成了本单元的又一特色；前四个单元都是紧扣同学的生活开展好玩的音乐活动；本单元就以儿童特别感爱好的“动画城”为题，将同学给对动画片的爱好引向音乐，进一步激发同学学习音乐的的爱好，加深同学的音乐感知力、制造才能，促进音乐情感的表现及想象；鉴于本单元特殊的素材，在教学是应充分发挥多媒体的作用，借助动画片的魅力，吸引儿童的留意力；但在借助动画片的画面和情节引导同学感受的鉴赏音乐的同时，又不受画面和故事情节的局限，启示同学绽开多方面、多角度的想象
13、，把对音乐的爱好集中在情感体验上来；第一课丰富多彩的动画人物是整个单元的开篇；目的是借助动画片的生动画面，激发同学爱好，把同学对动画片的爱好转移到动画音乐上来；这一课可以和后面任意一课结合进行；在观赏、唱歌我们才不怕大灰狼时，应提示同学感受不同的语气和心情所表达的不怜悯形，并让同学在唱歌时尽量表现出来；有条件可让同学分角色表演一下；歌曲小机警之歌，可以结合日本人民的国情和当地特点来学习，增加同学对这个国家的明白；音乐嬉戏猜一猜谁在敲主要是培育同学感受和鉴赏音乐的才能，用嬉戏的方式促进同学倾听音乐；同时在嬉戏中培育同学团结友好的情感；第六单元迎新春包括歌曲新年好、过新年、找春天，观赏狮子舞绣球及
14、歌表演柳树姑娘 ；这是本学期的最终一单元，通过本单元的学习， 检验同学的学习成果；同学跨入学校校门的第一个元旦和春节即将到来，通过以上音乐实践活动，使同学感受新春的美好景象，抒发对春天的赞扬之情；本单元所选歌曲，虽然都是与“新年”、“迎春”有关的题材，但各自所表达的心情却有所不同： 新年好轻盈、活泼， 狮子舞绣球和过新年轻盈、热闹，歌表演柳树姑娘抒情、美丽；题材虽相同，但表现方法及手段却是 丰富多彩的；本单元相对前面五个单元，内容比较单一，在教学时，老师应依据同学的实际情形，拓展教学内容，结合我国春节的一些好玩的民俗活动（比如踩高跷、舞龙狮、耍龙灯、放鞭炮、贴春联）绽开教学，也可以拓展到世界各国过新年的风俗习惯；同时启示同学为歌曲编配打击乐伴奏或创编律动等，激发同学的爱好，调动同学的积极性，共同体验表现和享受音乐，感受过新年的节日气氛；
