《2022长笛教学计划（精选4篇）_长笛基础教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022长笛教学计划（精选4篇）_长笛基础教学（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022长笛教学计划（精选4篇）_长笛基础教学 长笛教学安排（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“长笛基础教学”。 第1篇：长笛指法 长笛的本调为C调，所以我们先从C调的指法学起！ 以下为中音的1到低音的1的指法： 以下为中音的1到高音的1： 以下为高音的1到最高音1： 留意：吹长笛时，口型也是在改变的。低音的时候，喉结要打开，并且嘴型呈微笑状，下嘴唇比上嘴唇要突出一点，究竟突出多少，只有自己知道，嘿嘿！中音的气流要比低音的快一点；高音部分的气要急一些，用力也要大一点！ 假如有错的地方请大家订正，感谢！ 其实我把降B和降E调的都已经更新上了，但是大家看到C调的都
2、没去留意其他的了，嘿嘿！现在我把它们的链接弄上，这样大家就更便利了！ 降B ： 降E ： 跟新中的C调完整版： 前面已经给出了C调的指法，现在来看看降B调的指法是怎样的！ 以下给出的是低音的3到中音的1的指法： 接下来给出的是中音的1到高音的1的指法： 最终给出的是高音的1到更高音的1的指法： 留意，在练习的时候，不要和C调的相混淆。 另外，大家要留意了，指法会了，只是最初的一步，长笛最主要的还是把音吹准了，在练习的时候要多练长音，这样才能更好的把握音准。 最近我在练习降E调的，下面就来看看降E调的指法怎样吧！ 先看看低音的1到中音的1的指法： 接着是中音的1到高音1的指法： 最终看看高音的1
3、到高音5的指法：（嘿嘿，我只学到高音的5） 我就学了这么多了，假如大家有补充的肯定要共享啊，嘿嘿！ 其实，最主要还是把C调学好，指法只是基本，音色才是长笛的灵魂！所以，我们要多练习长音，不要怕枯燥，把音色练好了，就什么都成了！嘿嘿！ 至于像降B调，降E调，当我们学会了半音的指法后，都能够自己去推算出来的。 第2篇：管乐团长笛训练安排 管乐团长笛训练安排 长笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色美丽。学生学习长笛能培育音准，增加音乐表现实力。长笛的开展，在于培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，
4、为学校培育音乐人才起着主动推动的作用。 现将本学期长笛的教学活动安排支配如下： 一、活动目的： 通过长笛的学习，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学情分析： 开展长笛教学的新生班级是三年和四年的学生，有肯定的自觉性，表现实力有待提高，对长笛的吹奏没有任何的基础。长笛老生班是四年级、五年级的学生，对长笛的吹奏有了肯定的基础，但是整个水平都参差不齐，还须要强化训练。 三、学期目标： 新生班：
5、1.驾驭长笛演奏的基本学问； 2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏两首长笛曲并以此为起点驾驭长笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）； 3.对本学期的长笛音乐学问有较坚固的驾驭。 4.将所学学问点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自结归纳。 老生班： 1.尽可能完成拉德斯基进行曲、小苹果的长笛演奏部分。 2.可以进行视奏。 3.所学学问点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 四、主要措施： 1.仔细的打算好每一节课，要求学问通俗易懂，并有肯定的趣味性。 2仔细的做好纪录，指导学生仔细完成练习任务。 3.依据不同学生全面施教，留意分层次教学，并对学生做出不同要求。 五、教学工作支配： 新
6、生班： 其次周：了解长笛的历史与长笛的构造，了解长笛的演奏姿态，相识乐谱。 第三周：吹笛头，练习气息，气息延长到四到五拍。 第四周：练习吐音。 第五周：教学长笛的基本指法，学习基本音5.第六周：复习基本音5，学习基本音6 7 1。 第七周：辨别低音与高音，吹奏小星星第一句。 第八周：学习基本音2 3 4 。 第九周：复习基本音 2 3 4 ；学习小星星全曲。 第十周；娴熟演奏小星星全曲，学习快乐颂。 第十一周：娴熟演奏快乐颂并背谱演奏。学习歌曲多年以前第一段。 第十二周：娴熟演奏多年以前第一段，学习多年以前剩余的部分。 第十二周：娴熟演奏多年以前全曲，并背谱演奏。 第十三周：学习雪绒花第一段，
7、教学高音2的指法。 第十四周：学习雪绒花其次段，娴熟演奏第一段。 第十五周：娴熟并背谱演奏雪绒花，学习乐曲天空之城第一二句，学习#4的指法。 第十六周：学习天空之城剩余部分，学习高音3的指法。 第十七周：娴熟吹奏天空之城全曲，学习渐慢演奏。 第十八周：背谱演奏天空之城。 第十九周：巩固天空之城，打算汇报演出。 老生班： 其次周：复习上个学期学习内容。 第三 五周：观赏拉德斯基进行曲，学习拉德斯基进行曲第一段，学生练习。 第六周：全部学生合奏拉德斯基进行曲第一段，针对个别进度慢的学生进行 调整乐谱。 第七 九周：学生分开学习拉德斯基进行曲其次段，学生练习。 第十周：全部学生合奏拉德斯基进行曲其次
8、段，针对个别进度慢的学生进行 调整乐谱。 第十一 十三周：学生分开学习拉德斯基进行曲第三段，学生练习。 第十四周：全部学生合奏拉德斯基进行曲第三段，针对个别进度慢的学生进行调整乐谱。 第十五周：全部学生合奏拉德斯基进行曲整曲。 第十六周：学习小苹果。 第十七周：娴熟演奏小苹果并背谱演奏。 第十八周：复习拉德斯基进行曲 小苹果。 第十九周：打算汇报演出。 第3篇：管乐团长笛训练安排 管乐团长笛训练安排 长笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色美丽。学生学习长笛能培育音准，增加音乐表现实力。长笛的开展，在于培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养、丰富
9、情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培育音乐人才起着主动推动的作用。 现将本学期长笛的教学活动安排支配如下： 一、活动目的： 通过长笛的学习，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学情分析： 开展长笛教学的新生班级是三年和四年的学生，有肯定的自觉性，表现实力有待提高，对长笛的吹奏没有任何的基础。长笛老生班是四年级、五年级的学生，对长笛的吹奏有了肯定的基础，但是整个水平都参差不
10、齐，还须要强化训练。 三、学期目标： 新生班： 1.驾驭长笛演奏的基本学问； 2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏两首长笛曲并以此为起点驾驭长笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）； 3.对本学期的长笛音乐学问有较坚固的驾驭。 4.将所学学问点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自结归纳。 老生班： 1.尽可能完成拉德斯基进行曲、小苹果的长笛演奏部分。 2.可以进行视奏。 3.所学学问点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 四、主要措施： 1.仔细的打算好每一节课，要求学问通俗易懂，并有肯定的趣味性。 2仔细的做好纪录，指导学生仔细完成练习任务。 3.依据不同学生全面施教，留意分层次教学
11、，并对学生做出不同要求。 五、教学工作支配： 新生班： 其次周：了解长笛的历史与长笛的构造，了解长笛的演奏姿态，相识乐谱。 第三周：吹笛头，练习气息，气息延长到四到五拍。 第四周：练习吐音。 第五周：教学长笛的基本指法，学习基本音5.第六周：复习基本音5，学习基本音6 7 1。 第七周：辨别低音与高音，吹奏小星星第一句。 第八周：学习基本音2 3 4 。 第九周：复习基本音 2 3 4 ；学习小星星全曲。 第十周；娴熟演奏小星星全曲，学习快乐颂。 第十一周：娴熟演奏快乐颂并背谱演奏。学习歌曲多年以前第一段。 第十二周：娴熟演奏多年以前第一段，学习多年以前剩余的部分。 第十二周：娴熟演奏多年以前
12、全曲，并背谱演奏。 第十三周：学习雪绒花第一段，教学高音2的指法。 第十四周：学习雪绒花其次段，娴熟演奏第一段。 第十五周：娴熟并背谱演奏雪绒花，学习乐曲天空之城第一二句，学习#4的指法。 第十六周：学习天空之城剩余部分，学习高音3的指法。 第十七周：娴熟吹奏天空之城全曲，学习渐慢演奏。 第十八周：背谱演奏天空之城。 第十九周：巩固天空之城，打算汇报演出。 老生班： 其次周：复习上个学期学习内容。 第三 五周：观赏拉德斯基进行曲，学习拉德斯基进行曲第一段，学生练习。 第六周：全部学生合奏拉德斯基进行曲第一段，针对个别进度慢的学生进行 调整乐谱。 第七 九周：学生分开学习拉德斯基进行曲其次段，学
13、生练习。 第十周：全部学生合奏拉德斯基进行曲其次段，针对个别进度慢的学生进行 调整乐谱。 第十一 十三周：学生分开学习拉德斯基进行曲第三段，学生练习。 第十四周：全部学生合奏拉德斯基进行曲第三段，针对个别进度慢的学生进行调整乐谱。 第十五周：全部学生合奏拉德斯基进行曲整曲。 第十六周：学习小苹果。 第十七周：娴熟演奏小苹果并背谱演奏。 第十八周：复习拉德斯基进行曲 小苹果。 第十九周：打算汇报演出。 第4篇：长笛 (音乐学)教学大纲 长笛 (音乐学)教学大纲 2022 一、课程基本信息 中文名称：长笛 英文名称：Flute 课程编码：0411112B10 课程类别：专业课 总 学 时：106
14、总 学 分：7 适用专业：音乐学（老师教化） 开课系部：音乐系 二、课程的性质与任务 长笛是音乐学（老师教化）专业器乐必修课中的一门选项课程和自主发展主修课程。 通过前两年必修学习，使学生初步驾驭长笛演奏的基本理论学问和常用的技能技巧；能较好地演奏初、中级水平的乐曲；有肯定鉴赏、分析和表现作品的实力；能参与一般的声乐、器乐伴奏及合奏；并能在中等学校、校外教化机构担当长笛教学和辅导工作。 通过后两年自主发展主修学习，使学生能较系统地深化地驾驭长笛演奏的基本理论学问和基本技能技巧；有较全面的鉴赏、分析和表现实力；能较好地演奏中级以上的中外乐曲；有较强的伴奏、合奏实力；能胜任中级水平以上的长笛教学工作。 三、课程教学内容与基本要求 第
