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1、教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校第1课成长在社会关心社会发展【教学目标】知识与能力1. 能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。2. 知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。情感、态度与价值观1. 理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情。2. 关心社会，热爱社会，参与社会。【教学重点、难点】1. 人与社会的关系既是重点乂是难点。2. 关心社会发展的重要意义，是重点。3. 宵少年如何做到关心社会，是重点。【教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等【教学手段、教具】学生预习、多媒体课件、学生收集交流资料如印
2、度狼孩的故事鲁宾逊漂流J己等0【教学过程】探究人与社会的关系展示课件印度狼孩的故事、图片。1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有 一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现 这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡 玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物系统是 正常的，虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为
3、举止却 完全和狼一样，他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫，他们用四肢爬着走 路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进 行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而 ，其中阿 玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力 水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。活到十七岁，中间虽经过九年人类 文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性。问题：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？学生观点：(1)人只有生活在社会环境中才能健康成长。(2) 个人的成长要与环境相适应，如果不能相适应人的基本能力便无从发展。(3) 人的发展与人类社
4、会密切相关。(4) 人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱 离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。教师引导：是的，人只有生活在社会环境中才能健康成长， 人的发展与人类社会 密切相关的。今天就要和大家一起来探讨人与社会的关系。探究：指导学生阅读P6两段材料，一段是1799年在法国南部深山中发现的 “小野人”,另一段是英国作家笛福的鲁宾逊漂流记取材于真实的故事，并可请学生对鲁宾逊漂流记的故事进行简要介绍。然后回答问题：为什么业维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人生活，而鲁宾逊却能很快适应社会生活？阅读了两个事例，说说自己想到了什么问题：人类社会是以物质生产活动为基础，
5、由各种关系结合在一起的人类生活的共 同体。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与 社会的全面进步密不可分的。个人离不开社会，人们总是生活在一定 的社会关系之中.我们只有了解社 会、关心社会，才能适应社会、融入社会、更好地奉献社会！在学生回答这两个问题可以组织学生讨论,教师适当引导并结合P8贞爱因斯坦的话语，使学生得到这样一个结论：个人离不开社会。既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那 么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。作为宵少年我们应如何做到关心社会呢？1 .个人离不开社会T为什么？ 人们生存与发展总是离不开社会提供的
6、种种的条件，受到一定的社会制度和环境的制约。人类社会的含义 理论依据：.L人既有自然性乂有社会性，社会性是人的本质届性。说明“个人离不开社会”的结论自然乂引出第二个道理：社会离不开个人。2. 社会离不开个人T为什么？社会是由个人组成的社会，人们的生产活动推动着社会的发展，社会的存在和发 展是人类共同努力的结果。知识点过渡既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切 的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。作为 宵少年我们应如何做到关心社会呢？3. 宵少年如何做到关心社会？谈谈对下面诗句的理解：风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。天下兴亡，匹夫有
7、责。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。指导学生阅读P7-P8文字，思考并回答上述问题，教师作归纳。 从关心时事做起 关心社会发展，关心祖国建设 更为重要的是，明确作为公民对社会、国家应尽的职责和义务。学生交流活动：我平时了解时事政治的主要途径有：例举近期国内或国际的重要新闻，并作简要评述。通过这一学生的交流活动使学生能掌握下一个知识点:4. 了解时事政治的主要途径和意义。途径：上网、听广播、看电视、看报纸等 意义：拓宽视野，增强情感，提高能力。观点辩论：A:关心社会是成年人的事，与我们宵少年无关，我们只要认真学习。B:人与社会密切相关，宵少年应该了解社会，关心社会，热爱社会。鼓励学生参与辩论，引导学生畅所欲言，充分表达自己所认同的观点，教师 对辩手发言表示赞赏，在班级中营造竟学风气，但辩论要为本课知识点服务，教 帅适当引导，回归教材，使学生掌握知识点从而树立起正确的价值观，可从这一活动中引出另一知识点-关心社会发展的意义的讲述，最后给学生提出这一问题 思考： 为什么我们要关心社会发展？ 引导学生从两个角度来思考 原因角度：个人离不开社会，从关心社会发展 的意义角度。本课课堂总结关心社会发展1 .探究人与社会关系(1) 个人离不开社会；(2) 社会发展是人们共同努力的结果。2 .从关心时政做起(1) 关心社会发展的具体途径；(2) 关心社会发展的重要意义。
