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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师备课的基本要求备课，作为老师上课前的一项预备工作， 是教学讨论过程细心预设， 包含着老师对课程教学内容的懂得水平， 也包含老师的制造性劳动，同时也是老师必需把握的一项基本功；备课的基本内容与要求有以下：第一备教材内容；教学内容包括课程方案、课程标准、课本 和教学参考资料； 老师要讨论课程方案，把握本学科的训练目标，明确教材的体系和内容的主次；要讨论课本把握课本的基本原理与学问体系，突出各章重点、难点，抓住关键；仍要广泛阅读教 学参考资料，选取合适材料以充实教学内容；其次备同学； 同学认知的预备状态是教
2、学的起点，为使教学充分促进同学的进展，教学活动应切合同学的实际；老师应当重视对同学的学问基础、认知才能、学习态度、思想特点和个性特 征等方面的明白， 做到最大限度地表达因材施教原就，做到最大限度的进展同学的智力和才能；第三备教学设计；依据学科特点、教学目标、任务要求及学 生的情形设计教学思路，猜测同学可能的思维活动和问题，并设计相应的计策； 老师要站在同学的角度摸索，要能够充分调动同学的主动性和积极性，让师生成为学习的共同体；第四备练习跟作业； 课堂练习是教学的重要组成部分，老师要环绕教学目的、 重点和难点细心设计课堂练习，有针对性的练习才有利于巩固所学学问；另外， 课外作业能使同学进一步消化
3、 和巩固所学学问，所以，老师应当细心选择作业（难度相宜）， 要遵循由简到难、循序渐进，做到学问与技能训练结合，合理的 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -布置作业；第五拟定教学方案； 教学方案包括学期教学进度方案、 单元教学方案和课时教学方案； 老师要依据课程实施情形， 拟定好这三种教学方案，以便提高教学质量；第一，拟定学期教学进度计划，由备课组统一制定，一般在开学一周内完成；其次单元教学方案，要确定每个课题的教学目标，划分课时和课型， 考虑教法、学法、教学组织形式、教学媒体、教学策
4、略等；最终课时教学计划，也即是对每一堂课具体深化的教学预备，要求有：1 课题；2 教学目标和任务；3 教学重难点； 4教学过程设计； 5设计板书和作业； 6 写好教后信息反馈老师上课基本要求课堂是学校教学工作的主渠道，课堂教学是学校教学的基本形式，是学科教学的中心环节，也是老师与同学沟通的平台；课 堂教学的基本要求是：第一条严格按课程表上课；老师不得擅自停课、私自调课、代课；其次条上课前应做好教学预备工作， 保证 40 分钟上课时间，上课不能迟到;上课铃响老师已经进入教室，不得中途离 开教室，不得提前下课;不许课中令同学出教室为老师拿教学用 品或其它物品，不许做与本堂教学无关的事;到时下课不拖
5、堂；第三条仔细组织教学，严格课堂纪律；结合教学内容 渗透 品德、环保、国防、安全、法制、信息等训练，努力探究并创建高效课堂模式；第四条上课时间不能接待家长及其他客人；无课时请 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -不要在办公室、走廊、门口大声喧哗；第五条请不要将手机带到教室、操场， 以免影响教学；学校老师会或教研活动要把手机调整为震惊或关机状态；第六条上课要精神饱满，不带个人心情；要站立讲课如遇特别情形，如身体不适应向同学说明；不做与教学无关的事，不说与教学无关的话；第七条办公室电脑要
6、为教学服务，不答应在学校上网谈天或做与教学无关的事；第八条用一般话教学，语言表达清晰，声音抑扬顿挫，评判语言丰富贴切，讲究教学方法，细心支配教学进度，提高 课堂质量；第九条提倡教学民主，师生公平；不体罚和变相体罚同学；第十条有方案有预备地运用多媒体教学手段，增强教 学成效，提高教学效率； 操作按要求正确使用， 并做好使用纪录；老师批改作业的基本要求一、整体要求1、依据教学常规中学校给孩子们布置的各学科作业，要求做到全批全改，不答应代替批改，禁止以张贴答案代替批改；重点作业及练习原就上应精批细改或面批面改；作业是同学辛勤劳动的结晶，老师在批改作业时切不行马马虎虎，敷衍了事，否就会对同学产生不好的
7、影响，使他们心里反 感，甚至打消做作业和学习的积极性；2、作业批改要准时、仔细、规范；批改作业一律用红笔， 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -符号要鲜明，字迹要工整，标注要精确、清晰，批语要通俗、明白，要有勉励性、启示性，不得显现错批、漏批的现象；要求同学仔细查看老师的批改或评语，并依据老师批改要求订正或重 做；凡错题，均要求同学准时订正，老师对订正的作业同样要进行批改；3、老师要规定作业书写格式，明确作业要求；4、同学对老师批改有不同看法的，答应同学口头或书面对老师申述，老师要仔
8、细对待并准时处理；5、要做好作业批改记录和讲评；对独创性的见解和代表性的错误应予记录， 作为讲评和辅导的依据； 作业讲评要勉励先进， 启示和帮忙后进，切忌挫伤同学的自尊心和积极性；6、对书写干净、解题具有独到之处的同学，老师要有针对性的批注，可以用上“优秀”等，仍可以写上勉励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评判要恰当；不答应以罚做作业的方法惩处作业质量有问题的同学；7、同学作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分；训练同学爱惜本子，不乱涂乱画，不卷角；8、要求同学不抄袭作业，按规定时间上交；既要答应同学有差异地完成作业， 又要勉励同
9、学更快更好地完成作业； 要留意培育同学自我检查作业、 自我订正作业的习惯和才能； 对未按时上交的同学要查明缘由，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的同学要准时赐予帮忙、勉励；9、对同学做作业时的坐姿、握笔姿态等都要提出明确要求， 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -并进行严格的规范化训练，以养成良好的写字习惯；10 、提倡有创意地批改作业，比如巡改、回批、轮番面批等， 老师应从培育同学的才能动身，着眼于同学的长远， 敢于打破常规，进行制造性的劳动；学期终止前，以年级为单位，
10、午托部组织展览和评比老师写教学反思的基本要求一、如何写教学反思对于老师来说，“反思教学”就是老师自觉地把自己的课堂教 学实践， 作为熟悉对象而进行全面而深化的冷静摸索和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的训练实践深化反思，积极探究与解决训练实践中的一系列 问题；进一步充实自己，优化教学，并使自己逐步成长为一名称职的人类灵魂工程师；简洁地说， 教学反思就是讨论自己如何教、自己如何学，教中学、学中教；因此，如何写好教学反思呢？笔 者从以下几个方面与大家探讨：（一）写胜利之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中暂时应变得当的措施；层
11、次清晰、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；训练学、心理学中一些基本原理使用的感受；教学方法上的改革与创新等等，具体得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点；（二）写不足之处即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -系统的回忆、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，成今后的教学吸取教训；（三）写教学机灵课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生的思维进展及情感沟通的融洽， 往往会由于一些偶发大事而产生瞬时灵感，这些“聪明的火花”经常是情不自禁、突然而至，如不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已； 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
