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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载常见文言虚词用法及含义一览15 个常用文言虚词用法 据最新教学大纲要求之一、用作代词，又分几种情形： 一 可以代人、代物、代事；代人多是第三人称；译为 他 他们 、 它 它们 ；作宾语或兼语，不作主语；例如：作师说以贻之； 师说，代人，作宾语；郕使之然也； 劝学，代物，作兼语；阙秦以利晋，惟君图之； 烛之武退秦师，代指阙秦以利晋这个大事四方之士来者，必庙礼之； 勾践灭吴，代词，他们 与坐谈，问之客曰； 邹忌讽齐王纳谏，代词，这件事 人非生而知之者； 师说，代事理，作宾语； 二 指示代词，表
2、近指；可译为 这 ，通常作复指性定语；如：均之二策； 廉颇蔺相如列传二、用作助词，也分几种情形： 一 结构助词，定语的标志；用在定语和中心语 名词 之间，可译为 的 ，有的可不译；如：如能以吴、越之众与中国抗衡； 赤壁之战 道之所存，师之所存也； 师说 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦； 滕王阁序 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载 二 结构助词， 补语的标志； 用在中心语 动词、形容词 和补语之间， 可译为 得 ；如：古人之观于天地、山川、草木、鸟
3、兽，往往有得，以其求思之深而无不在也； 游褒禅山记 三 结构助词，宾语前置的标志；用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前， 译时应省去；如：宋何罪之有？ 公输，即 宋有何罪 夫晋，何厌之有？ 烛之武退秦师 四 结构助词；当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时， 之 用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译；译时也可省去；如：师道之不传也久矣. 欲人之无惑也难矣. 师说 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西； 捕蛇者说 孤之有孔明，犹鱼之有水也； 隆中对 臣闻求木之长者，必固其根本； 谏太宗十思疏 五 音节助词；用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节
4、的作用，无义，译时应省去；如：顷之，烟炎张天； 赤壁之战 毛先生以三寸之舌，强于百万之师； 毛遂自荐 君之所知也； 烛之武退秦师其一、用作代词，又分几种情形： 一 第三人称代词；可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为 他的 ， 它的 包括复数 ；例如： 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载臣从其计，大王亦幸赦臣； 廉颇蔺相如列传思国之安者，必积其德义； 谏太宗十思疏，他的；女子十七不嫁，其父母有罪； 勾践灭吴，她的； 二 第三人称代词； 一般代人， 用在
5、动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语 整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语 应译为 他 、 它 不能加 的 ；如：秦王恐其破壁； 廉颇蔺相如列传， 其破壁 作宾语； 其闻道也固先乎吾； 师说， 其闻道 作主语； 此皆言其可目者也； 芙蕖， 其可目 作宾语； 三 活用为第一人称； 可用作定语或小主语，视句意译为 我的 或 我 自己 ；如：今肃迎操，操当以肃仍付乡党，品其名位，犹不失下曹从事； 赤壁之战 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也； 游褒禅山记 四 指示代词，表远指；可译为 那 、 那个 、 那些 、 那里 ；如：就或咎其欲出者； 游褒禅山记 今操得荆州，奄有其地； 赤壁之战 入二三里，
6、得其尤绝者家焉； 愚溪诗序 盖其流甚下，不行以溉灌； 愚溪诗序 五 指示代词，表示 其中的 ，后面多为数词；如:于乱石间择其一二扣之； 石钟山记 二、用作副词； 放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词协作，视情形可译为 大致 、 莫非 、 仍是 、 可要 等，或省去；例如：其皆出于此乎？ 师说，表测度； 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载其孰能讥之乎？ 游褒禅山记，表反诘；汝其勿悲 . 与妻书，表婉商；尔其无忘乃父之志. 伶官传序
7、，表期望；念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？ 祭十二郎文，莫非； 三、用作连词； 作连词用时， 通常放在句首， 或表假设， 可译为 假如 ；或表挑选， 可译为 仍是 ；例如：其业有不精， 德有不成者， 非天质之卑， 就心不如余之专耳，岂他人之故哉？送东阳马生序，表假设；吾其仍也； 烛之武退秦师而一、用作连词；可连接词、短语和分句，表示多种关系； 一 表示并列关系；一般不译，有时可译为 又 ；如：蟹六跪而二螯； 劝学 地势极而南溟深，天柱高而北辰远； 滕王阁序 二 表示递进关系；可译为 并且 或 而且 ；如： 君子博学而日参省乎己； 劝学 今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地；
8、触龙说赵太后 三 表示承接关系；可译为 就 、 接着 ，或不译；如：余方心动欲仍，而大声发于水上； 石钟山记 简能而任之，择善而从之； 谏太宗十思疏 四 表示转折关系；可译为 但是 、 却 ； 第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载青，取之于蓝，而青于蓝； 劝学 因人力而敝之，不仁； 烛之武退秦师 五 表示假设关系；可译为 假如 、 假如 ；如：诸君而有意，瞻予马首可也； 冯婉贞 六 表示修饰关系，即连接状语；可不译；如： 吾尝终日而思矣 劝学 吾恂恂而起 捕蛇者说
9、二、用作代词； 只用作其次人称，一般作定语，译为 你的 ；有时也作主语，译为 你 ；例如：而翁长铨，迁我京职，就汝天天侍母； 记王忠肃公翱事三、复音虚词 而已 ，放在句末，表示限止的语气助词，相当于 罢了 ；例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已； 口技 闻道有先后，术业有专攻，如是而已； 师说 就一、用作连词，可表示多种关系； 一 表示承接关系； 一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、 事理上的紧密联系；可译为 就 、 便 ，或译为 原先是 、 已经是 ；例如：项王曰： 壮士 . 赐之卮酒； 就与斗卮酒； 鸿门宴 故木受绳就直，金就砺就利； 劝学 徐而察之，
10、就山下皆石穴罅； 石钟山记 子灿寐而醒，客就鼾睡炕上矣； 大铁椎传 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载 二 表示假设关系； 有的用在前一分句，引出假设的情形， 相当于 假使 、 假如 ；有的用于后分句，表示假设或推断的结果，相当于 那么 、 就 ；例如：入就无法家拂士，出就无敌国外患者，国恒亡； 生于忧虑，死于安乐向吾不为斯役，就久已病矣； 捕蛇者说 夫然，就天下莫能争是溪，予得专而名焉； 愚溪诗序 三 表示并列关系； 这种用法都是两个或两个以上的 就 连用，每个
11、 就 字都用在意思相对、结构相像的一个分句里，表示两个 或两个以上 分句之间 不是表示两个词之间 是并列关系；可译为 就 ，或不译；例如：位卑就足羞，官盛就近谀； 师说 入就孝，出就弟； 论语学而 四 表示转折、让步关系；表示意思有转折时， 就 字用在后一分句，可译为 可是 、 却 ；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时， 就 字用在前一分句，可译为 虽然 、 倒是 ；例如：于其身也，就耻师焉，惑矣； 师说 其室就迩，其人甚远； 诗经东门之二、用作副词；用在判定句中，起强调和确认作用，可译作 是 、 就是 ；例如：此就岳阳楼之大观也； 岳阳楼记 非死就徙尔； 捕蛇者说 但过午就日光射人； 虎丘记 进就思赏，退就思刑； 勾践灭吴 以一、用作介词；主要有以下几种情形： 第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载 一 表示动作、 行为所用或所凭借的工具、方法及其他， 可视情形译为 用 、 拿 、 凭借 、 依据 、 依据 、 用 凭 什么身份 等；例如： 以故法为其国与此同； 察今 愿以十五城请易璧； 廉颇蔺相如列传 乃入见；问：
