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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -U n i t1M ys ch o o l教 学 目 标 ：（ 一 ） 知 识 与 能 力1 复 习 本 单 元 八 个 主 要 词 和 词 组 ： f i r s t f l o or, s e c o n d f l o or, t e ac h e r so ff i c e , l i b r a r y， p l a y g r o u n d , c om pu t er r o o m ， a r t r o o m ， m u s i c r o om ； 熟 练 掌 握本 课 对 话 的
2、 内 容 ；2.训 练 学 生 用 本 课 所 学 句 型 询 问 校 园 的 场 所 并 作 出 肯 定 或 否 定 的回 答 ；（ 二 ） 过 程 与 方 法任 务 型 教 学 方 法 ， 小 组 合 作 、 自 主 学 习 方 法 ；（ 三 ） 情 感 态 度 与 价 值 观通 过 本 课 的 学 习 ，让 学 生 在 活 动 中 体 验 语 言 知 识 的 活 脱 、自 然 ；在展 示 中 感 受 学 习 成 功 的 乐 趣 ；教 学 重 难 点 ： I st h i s/t h att h e？ Ye s ， i tis. /N o ， i ti s n t ； 区 分t h i s
3、 与 t h a t 的 用 法 ；教 学 时 数 ： 6 课 时第 一 课 时教 学 目 标 ：1 使学生掌握新词：f i r s tf l o or,s e c o n df l o or,t e ac h e r so ff i c e, l i b r a r y ；2 使学生了解指令，并作相应的活动；如：G ot ot h el i b r ar y.R e a dab o ok ；教 学 重 点 ： 掌 握 有 关 楼 层 和 学 校 设 施 的 四 个 单 词 和 词 组 ，并 了 解 它们 的 功 能 ；教 学 难 点 ： 单 词 l i br a r y 中 辅 音 连 缀
4、的 发 音 ；教 具 准 备 ： 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 与 教 材 内 容 相 关 的 录 音 、 图 片 等 媒 体 素 材 ；2 教 师 准 备 一 幅 本 单 元 的 校 园 分 布 图 ；3 教 师 准 备 本 课 时 的 四 张 单 词 卡 ；教 学 过 程 ：（ 一 ） 热 身 复 习 （ W a rm -u p / R e v i s i o n ）1 教 师 播 放 学 过 的 歌 谣（ 第 三 册 第 五 页 的“Wo r k A n dP l
5、a y ”），让 学 生 跟 随 声 音 说 唱 ；2 播 放 第 三 册 第 一 单 元 录 音 L e t sl e a r n A ， 回 顾 句 型 ： “Wh at si n t h e c l a s s r oom . A b o a r d , t w o l i g h ts , m a n y d e s k s a n d c h a i r s. ”自 然 过 度 到 学 习 学 校 各 课 室 的 名 称 ；（ 二 ） 呈 现 新 课（ P r e s en t at i o n ）1 教 师 指 着 教 室 问 学 生 ： T h i s i s o u r n e
6、 w c l a s s r o om. D o y o u l i k e o u r c l a s s r o o m . W h a t si n t h e c l a s s r o om . 学 生 做 出 相 应 的 回 答 ； 教 师 接 着 问 ：H o wm an yc l as s r oom sa r et h e r ei n o u rs c h o o l .D oy o ul i k eo u r s ch oo l . W h ate l s ec a ny o us e ei nt h e s c h o o l .L o o k . T h i si s
7、am a po fo urs c h o ol.2 播 放 本 课 的 录 音 L et sl e ar n A , 教 读 生 词 ；教 师 可 引 入 句 型 “I t so n t h e f i r s t f l o o r. 为 下 一 课 时 进 一 步 学 习 序 数 词 做 铺 垫 ； 通 过教 师 领 读 和 听 音 跟 读 ，让 学 生 掌 握 本 课 时 四 个 生 词 的 正 确 读 音 ；在练 习 l i b r a r y 的 发 音 时 ， 可 复 习 已 学 过 的 含 辅 音 连 缀 的 单 词 ， 如i c e - c r e am , b r o t h
8、 er, f r i e n d , h u n g r y ；（ 三 ） 趣 味 操 练（ P r a c t i c e ）1 小 组 比 赛 ； 教 师 出 示 一 张 词 卡 ， 如l i b r a r y ， 组 内 学 生 依 次说 出 与 该 词 有 关 的 其 它 单 词 ，如 ： f l ow e r s ， r e d ， c o l o u r ， t r e e s 等 ， 这 样 既 复 习 了 学 过 的 单 词 ， 也 为 继 续 学 习L e t sd o 打 下 基 础 ；2 看L et sd o 的 图 片（ 没 有 文 字 ），让 学 生 仔 细 看 动
9、 作 ，然 后跟 着 声 音 做 动 作 ；播 放 声 音 ，教 师 指 导 学 生 做 出 正 确 的 动 作 ；然 后分 组 进 行 练 习 ，采 用 组 与 组 竞 赛 的 方 式 ，可 以 是 做 动 作 猜 句 子 并 说出 单 词 ， 也 可 以 是 听 声 音 ， 做 动 作 ； 让 其 他 的 组 的 学 生 进 行 评 价 ；评 价 包 括 动 作 是 否 准 确 、 到 位 、 优 雅 等 ； 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 四 ） 扩 展 性 活 动
10、（ A d d - ac t i v i t i e s ）1 做 本 单 元 A L et sl e a r n部 分 的 活 动 手 册 配 套 练 习 ；2 和 同 桌 一 起 玩 “画 画 、 想 想 ”的 游 戏 ； 一 名 学 生 在 纸 上 画 一本 书 或 一 个 碗 ， 另 一 名 学 生 说 出 l i br a r y,c a n t e e n 等 相 关 生 词 ；3 试 一 试 给 同 伴 、 朋 友 或 家 长 发 L e t sd o中 的 指 令 ；板 书 设 计 ：U n i t1O u rs c ho o lf i r s tf l o ors ec o
11、ndf l oo r t e ac h e r soff i c el i b r ar y教 学 反 思 ：第 二 课 时教 学 目 标 ：1 能掌握并说： “Wh er e st h et ea c h e r soff i c e.I t so nt h ese c o n df l o o r. ”2 学 习 歌 曲 “o u rs c ho o l ”； 3 了 解 一 些 楼 层 的 表 达 ；教 学 重 点 ： 让 学 生 熟 练 掌 握 “I st h i s”的 用 法 ；教 学 难 点 ：t hi s 的 发 音 以 及 在 楼 层 的 表 达 中 序 数 词 f i r
12、s t ,se c o n d 的用 法 是 教 学 中 的 难 点 ； 教 师 要 通 过 创 设 情 景 让 学 生 理 解 和 掌 握 ；教 具 准 备 ：1 与 教 材 内 容 相 关 的 录 音 、 图 片 等 媒 体 素 材 ；2 教 师 准 备 C h e nJ i e 的 头 饰 ；教 学 过 程 ： 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 一 ） 热 身 复 习 （ W a rm -u p / R e v i s i o n ）1 播 放 本 单 元 L et s
13、d o A的 录 音 ， 学 生 听 录 音 做 动 作 ；2 教 师 出 示 c a n t ee n等 生 词 的 图 片 ， 请 学 生 说 出 该 单 词 ；3 教 师 播 放 本 单 元 歌 曲 O urS c h o o l ， 先 让 学 生 听 ， 然 后 勉励 学 生 跟 唱 ；（ 二 ） 呈 现 新 课（ P r e s en t at i o n ）1教师和学生进行f r e et a l k，话题是W h yd oy o ul i k eou rs c h o o l .鼓 励 学 生 用 简 单 的 句 子 做 出 回 答 ，即使 只 能 说 出 只 言 片 语 ，教
14、 师 也 要 给 予 表 扬 ；顺 着 这 一 话 题 ；教 师 说 ：“Ye s,o u rs c h o o li sr e a l l yve r yn i c e.To d a ys o m ef r i e n d sf r o m Am e r i c aar ec om i n gt os e e o u rs c h o o l.C h e nJ i ei ss h o wi n gt h e m a r o u n ds c h o o l.L et swa t c h.由 此 导 入 新 课 ；2 播 放 本 课 录 音L et sta l k部 分 ； 教 师 可 以 就 对 话 内 容 提 一些问题，如：H o wm an y Am e r i c a nf r i e nd sar e t h e r e . W h a td oy o ud oi n t h ep l a yg r o u
