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1、第 2 章化学反应与能量第一节化学键与化学反应一本节教材分析（一）教材特点在前边原子结构和元素周期律学问的基础上，引导同学进一步探究原子是如何结合成为分子的；通过对化学键概念的建立，使同学在原子、分子的水平来熟悉物质的构成和化学反应；老教材把“物质的构成”和“化学反应中的能量变化”两个学问点，分开来讲，两者学问跨度较大，前后联系不太紧密；实际上人们争论化学反应，有两个主要的目的：一个是争论物质的组成（或得到新的物质），二是争论物质变化时伴 随的能量转变；两者是紧密联系的；新教材就突出了这一点，把化学变化和能量变化放到一起来讲，使学 生懂得在物质发生化学变化的同时也相伴有能量的变化，从两个视角来
2、关注化学反应，从而为熟悉化学反 应和应用化学反应奠定基础；（二）学问框架学问点一：化学键与物质的形成化学键的定义化学键化学键的类型离子键共价键不同类型化学键的形成特点学问点二：化学反应中的能量变化化学反应的实质旧键的断列和新键的形成化学键有的吸热每一个化学应都相伴有能量的转变有的放热二教学目标（一）学问与技能目标1、 明白化学键的含义以及离子键、共价键的形成，奠定同学对物质形成的理论基础；2、明白化学反应中相伴有能量的变化的实质和化学能与其他能量形式之间的转化；（二）过程与方法目标1、讲清化学键存在于分子内相邻的两个或多个原子间，“剧烈的相互作用”而不能说成是“结合力”；2、 通过电解水和氯化
3、氢的形成过程的介绍，搞清共价键的形成缘由和存在情形；3、 关于离子键的形成，通过对NaCl 形成过程的分析，引导同学留意离子键的形成特点：（1）成键的主要缘由得失电子（2）成键的微阴、阳离子（ 3）成键的性质：静电作用；当静电吸引与 静电排斥达到平稳时形成离子键4、 通过生产或生活中的实例，明白化学能与热能间的相互转变，熟悉提高燃料的燃烧效率、开发新型清洁能源的重要性，引导同学关注能源、关注环保能等社会热点；（三）情感态度与价值观目的在同学已有学问的基础上，通过重新熟悉已知的化学反应，引导同学从宏观现象入手，摸索化学反应的实质， 通过对化学键、 共价键、 离子键的教学， 培育同学的想象力和分析
4、推理才能；通过“迁移 应用” 、 “沟通研讨”、“活动探究”等形式，关注同学概念的形成；通过对“化学反应的应用”的学习，提升同学对化学反应的价值的熟悉，从而称赞化学科学对人类社会进展的奉献；三、教学重点、难点（一）学问上重点、难点教学重点：化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反应的实质，化学键与化学反应能量的关系；难点：对离子键、共价键的成因和本质懂得；（二）方法上突破点针对共价键和离子键，这些比较抽象的概念，要以某一实例动身，绽开分析剖析，从中提出问题，勉励同学联想质疑，形成概念；四、教学预备（一）同学预备1、 预习第 1 节 化学键与化学反应的第一部分“一、化学键与化学反应中的物质
5、变化和其次部分“二、化学键与化学反应中的能量变化”2、 将同学每8 人编为一组；预备做木柴在空气中的燃烧试验；3、 感受化学反应中的能量变化：试剂：NaOH 溶液，稀盐酸（2mol.L -. , 锌粉，氢氧化钡晶体（ BaOH2 8H 2O ） 仪器：试管，小烧杯，玻璃片，温度计，镊子，胶头滴管，药匙，单空塞（二）老师预备1、 教学多媒体设备和多媒体课件；2、 预备电解水的试验装置，以便做电解水的演示试验3、 氢气在氯气中的燃烧和钠在氯气中的燃烧试验录象4、 编制“活动探究”活动报告及评判表；五、教学方法问题推动法、总结归纳法六、课时支配3 课时七、教学过程第 1 课时第一部分：化学键与化学反
6、应中的物质变化学问点 1 ：化学键的定义【引入】 前边通过元素周期律、周期表的学习，知道目前已知的元素种类只有一百多种，可这些元素却构成了已发觉或合成的一千多万种物质，元素的原子能够相互结合形成多种多样的物质，说明形成这些物质的原子间肯定存在着相互作用；【演示试验】水在直流电的作用下分解2H2O=2H2+ O2【摸索 质疑】 水在通电条件下能够发生分解，为什么要通电？【归纳】 水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，氢原子和氧原子之间存在着很强的相互作用，要破坏这种相互作用就需要消耗能量，通电正是为了供应使水分解所需要的能量；【媒体展现板书】第1节化学键与化学反应化学键：相邻的（两个或多个）原
7、子间的强相互作用【对定义的强调】（1）第一必需相邻；不相邻一般就不剧烈（ 2）只相邻但不剧烈，也不叫化学键（ 3） “相互作用”不能说成“相互吸引”（实际既包括吸引又包括排斥）【对上述（ 1）、（ 2）做说明板书】【进一步分析归纳】 水在通电时分解成H2 和 O2 ，在这个过程中第一水分子中氢原子和氧原子间的化学键断裂，形成单个的氢原子和氧原子，然后氢原子和氢原子间、氧原子和氧原子间分别又以新的化学键结合成为氢分子和氧分子；结论：化学反应的实质旧化学键的断裂和新化学键的形成；【点评】通过同学对电解水为什么要供应能量的质疑，引出原子形成物质时，原子间的确存在着相互作用，老师准时引导给出化学键的定
8、义；通过同学对化学键定义的阅读懂得，老师进一步通过板书说明（水分子间的化学键的存在情形），强调懂得化学键定义的几个关键点：（1 ）第一必需相邻；不相邻一般就 不剧烈（2）只相邻但不剧烈，也不叫化学键（ 3 ）“相互作用”不能说成“相互吸引”（实际既包括吸引又包括排斥）；通过说明定义使同学对化学键作到了较深刻的懂得；学问点 2 ：化学键的类型【引入】 元素有一百多种，这些元素从大的角度分两类：金属元素、非金属元素；金属元素一般简单失电子，非金属元素一般简单得电子；我们发觉非金属和非金属元素之间，非金属元素和金属元素之间、金属元素和金属元素之间都可以通过化学键构成物质，他们之间的化学键是否一样呢？
9、【试验录象】钠在氯气中的燃烧试验录象2Na+ Cl2 = 2NaCl氢气在氯气中的燃烧试验录象H2+ Cl2 = 2HCl【点评】 “氢气在氯气中的燃烧”和“金属钠在氯气中的燃烧”是化学 1（必修）中的演示试验，且试验过程中用到了有毒的气体氯气；此时借助于试验录象不仅快捷省事，而且也不会因氯气的毒性或气体扩散而搞得满屋刺激性气味而影响教学；【联想 质疑】 氢气在氯气中的燃烧形成氯化氢和钠在氯气中的燃烧形成氯化钠，在形成化学键方面是否相同？【归纳】 氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子获得能量，化学键分别断裂，从而形成氢原子和氯原子；由于氢和氯都是非金属元素，都有得电子的趋势，最终谁也不能把对方的
10、电子完全得到，而是氯原子和氢原子各供应一个电子组成共用电子对，从而使两者的最外层都达到稳固结构并产生剧烈的相互作用形成化学键；这样的化学键叫共价键；由于氯和氢都没有完全得失电子，因此，都不形成离子，HCl中的氢 和氯不能叫氢离子氯离子，只能叫氢原子氯原子；而在氯化钠的形成过程中，由于钠是金属元素很简单失电子，氯是非金属元素很简单得电子，当钠原子和氯原子靠近时，钠原子就失去最外层的一个电子形成钠阳离子，氯原子最外层得到钠的一个电子形成氯阴离子（两者最外层均达到稳固结构），阴、阳离子靠静电作用形成化学键离子键，构成氯化钠；由于钠和氯原子之间是完全的得失电子，他们已形成了离子，因此NaCl中的微粒不
11、能再叫原子，而应当叫 离子；【媒体展现板书】共价键：原子间通过共用电子对形成的化学键；一般非金属元素之间形成共价键； 离子键：阴阳离子之间通过静电作用形成的化学键；一般存在于金属和非金属之间；【对定义的强调】 （ 1）共价键的成键微粒是原子，而离子键的成键微粒是阴阳离子 （ 2）一般典型的非金属和非金属之间都形成共价键，典型的金属和非金属之间都形成离子键 （3）共价键和离子键的实质相同，都属于电性作用；成键缘由都是原子都有使自己的最外层达到稳固结构状态的趋势；（稀有气体原子的最外层都已达到稳固结构，因此稀有气体分子都是单原子分子，分子内不形成化学键）【迁移 应用课堂练习】指出构成以下物质的微粒
12、和键型：NaCl、CaO、MgCl2 、H2O、CH4、NH3 、CO2物质形成化学键的微粒化学键类型H2O CH4 NH3NaCl MgCl2 CaO CO2【学问拓展】非极性共价键：在单质分子中同种原子形成的共价键，两个原子对共用电子对共用电子对的吸引才能相同；共用电子对不偏向于任何一个原子，成键原子不显电性；这样的共价键叫非极性共价键；极性共价键：在共价键形成的化合物分子中，由于不同原子对共用电子对的吸引才能不同，共用电子对会偏向于吸引电子才能强的一方，因此吸引电子才能强的原子带部分负电荷，吸引电子才能较弱的一方带部分正电荷，这样的共价键叫极性共价键；如氯化氢中的共价键就是极性共价键，共
13、用电子对会偏向于氯原子一方偏离于氢原子一方； H2 、Cl 2 中的化学键；【点评】 通过氯化氢和氯化钠两种物质的形成过程的剖析，分别给出共价键、离子键的定义；又通过他们化学键的形成特点，从成键微粒、成键缘由、成键本质等方面，找出他们之间的异同点；然后把从详细事例得出的结论推广开来，重点强调在什么情形下会形成共价键，在什么情形下会形成离子键，再通过当堂举例判定、练习，使同学对概念的把握比较清楚；对于程度好的同学，通过“学问拓展”补充介绍“非极性共价键”和“极性共价键”的概念，以及化合价与共价键的关系，但不要进一步拓展，这样可以达到开拓同学思路的目的；第 2 课时学问点 3 ：化学键与物质构成【
14、引入】 我们已经学习过物质的分类，知道物质分纯洁物、混合物；纯洁物又分单质和化合物；通过化学键的学习，我们知道构成物的离子（或原子）之间的化学键也是有区分的又分为离子键、共价键等；于是，人们依据化合物中所含化学键类型的不同，把化合物分为离子化合物和共价化合物；【媒体展现板书】离子化合物：含有离子键的化合物；如：NaCl 、CaCl2、 KOH、 CaO等 共价化合物：只含有共价键的化合物；如：HCl、H2O、CH4、NH3 、CO2【联想 质疑】 分析 KOH中所含有的键型，该化合物属于哪类化合物？【归纳 强调】 （ 1）当一个化合物中只存在离子键时，该化合物是离子化合物（2）当一个化合中同时存在离子键和共价键时，以离子键为主，该化合物也称为离子化合物（3）只有当化合物中只存在共价键时，该化合物才称为共价化合物；（4）在离子化合物中一般既含有金属元素又含有非金属元素；共价化合物+一般只含有非金属元素（NH4例外）【迁移 应用课堂练习】指出以下化合物内部的键型和化合物的分类（离子化合物、共价化合物）化合物内部的键型分类（离子化合物、 共价化合物）
