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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 11 课物理学的重大进展一、教材分析:本课教材主要分三个目从四个方面对同学介绍物理学从16 世纪末 17 世纪初到19 世纪末 20 世纪初的重大成就：经典力学的重要奠基者伽利略、经典力学的建立、从经典力学到相对论、量子论的产生与进展；这一时期物理学方面的文字、图片、人物介绍等资料比较丰富，老师可以适当补充一些资料，提高同学学习的爱好；二、教学目标1学问目标：明白经典力学的三大定律、量子理论、和相对论等基础学问；牛顿、普朗克、爱因斯坦等闻名科学家的主要事迹，学会观看， 培育敏捷的洞悉力；懂得科学进步中
2、继承与进展的关系；2才能目标：充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源；提高收集、分析相关资料的才能；在学习过程中通过合作、 探究学习，培育分析解决问题的才能及沟通与合作的才能；科学的方法；全面提高科学素养，创新精神和实践才能；学会运用阅读法、观看法、争论法、推理法、概括法、试验法等来学习明白近代物理学的相关问题；3情感、态度和价值观目标：通过学习， 明白科学家为科学进步所作出的努力； 学习他们为科学献身的精神； 形成科学的态度； 知道在科学的道路上荆棘遍布， 增强面对挫折的才能； 增强毅力， 树立勇往直前、持之以恒的精神；三、教学重点难点重点： 伽利略对物理学进展的重大奉献；经典力学的建立；相对
3、论的提出；量子论的产生；难点： 物理学各阶段进展的缘由；对科学进展创新性的懂得；四、学情分析同学对伽利略、 牛顿力学、 爱因斯坦相对论等都有肯定的明白，充分利用同学的已知学问既可以减轻教学任务又可以激发同学参加的积极性；而物理学各阶段进展的缘由使同学首次接触也是同学难以把握的学问点，老师应当重点讲解；五、教学方法比较法、问题探究法，摸索、争论，从感知历史中不断积存历史学问，进而不断加深对历史和现实的懂得过程；同时借助物理学方面比较丰富的课外资料、图片、人物等资料，注意探究学习， 善于从不同的角度发觉问题，积极探究解决问题的方法；养成独立摸索的学习习惯；培育摸索、分析问题的才能；六、课前预备找
4、物理学方面的课外资料、图片、人物等资料七、课时支配：1 课时八、教学过程【导入新课】17 世纪的牛顿是牛顿力学的创始人，随着 19 世纪以牛顿力学为代表的经典物理学的发 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - -展日趋成熟， 达到了高峰； 但是随着时代的进展和科技的进步，一些新的争论发觉对它提出 了挑战， 导致了经典物理学的危机；相对论和量子力学的确立是物理学革命的高潮，对其他科学产生了历史性影响；由此导入新课；【表达内容】一、经典力学的重要奠基者伽利略1. 对物理学进展的重大奉献16 世纪末 17 世纪初，意大利科学家伽利略认为争论自然界必需进行系统地观看和试验；他强调追究
5、事物之间的数学关系，将科学试验与数学相结合，进行科学争论；提问：这是受什么思想的影响？（文艺复兴运动人思想解放的影响）提问：伽利略对物理学进展作出的重大奉献是什么？在 1604 年，意大利物理学家伽利略在试验中发觉：物体下落时的距离与所用时间的平方成正比， 而物体下落的速度与物体的重量无关，这就是闻名的落体定律；他仍通过试验证明白匀速运动定律和匀加速运动定律；伽利略的争论说明，外力并不是维护运动状态的缘由，而只是转变运动状态的缘由；这是对古希腊哲学家亚里士多德以来有关运动观念的重大变革，为经典力学的建立奠定基础；2. 对天文学进展的重大奉献他是利用望远镜观看天体并取得大量成果的第一人；他用自己
6、制造的望远镜发觉月球表面有高山深谷， 并不是以前人们所说的月球表面是光滑的；木星有四颗卫星，很相像于行星围着太阳转，他看到银河是由很多恒星组成的，仍观看到哥白尼曾推论的金星有盈亏现象；1632 年伽利略出版了关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话；他的这些发觉和观点，摧残了教会的信条而证明白哥白尼学说的正确，对哥白尼学说的传播和天文学的进展做 出了重要奉献；他的发觉以及他开头的科学争论方法，是人类思想史上宏大的成就之一，标志着物理学的真正开端；二、经典力学的建立1. 经典力学建立的标志17 18 世纪，近代自然科学中突出进展起来的是经典力学，又称牛顿力学；提问：在经典力学领域中，最重要的成就是什
7、么？物体机械运动的三大定律和万有引力定律的发觉，这些成就构成了经典力学的基本内容；物体机械运动的三大定律和万有引力定律的发觉也是经典力学建立的标志；1687 年，他出版了 自然哲学的数学原理，在该书中他第一给力学的基本要领如质量、动量、 惯性、力及向心力下了定义；指出物体引力与彼此吸引的物体的质量体积成正比，而与两物体间距离的平方成反比；此外，牛顿仍确立了闻名的运动三定律，即惯性定律、比例定律（即加速度与力成正比）、作用和反作用相等定律；牛顿力学把天上和地上的运动统一起来，把万有引力定律和运动三定律视为宇宙间一切力学运动有普遍规律，从力学的角度证明白自然界的统一性，实现了人类自然界熟悉的第一次
8、综合；2. 经典力学的显著特点及影响经典力学是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结，它形成了一个以试验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系；最显著的特点之一就是注意试验，另一个显著特点是它的数学化；提问：经典力学主要影响有哪些？预见性和标志着近代科学的形成；海王星和冥王星的发觉是经典力学预见性的主要表达；经典力学最显著的特点之一就是注意试验， 试验可以进一步揭示客观现象和过程之间内在的规律联系，并由此得出重要的结论；另一个显著特点是它的数学化，这种数学化的根源是自然内在的数学关系；自然的数学结构是近代科学的先驱们深信不疑的真理；经典力学体系的建立标志着近代科学的形成；牛顿三大运动定律和
9、万有引力定律建立后，光学、 电磁学等与力学的进一步统一，大大推动了物理学的进展；但是牛顿力学体系本身仍有不完善之处，随着科学的进展需要新的科 学来说明；于是在 19 世纪末 20 世纪初物理学进展的新阶段即物理学界显现了一种崭新的革命性的理论相对论；三、从经典力学到相对论1. 爱因斯坦与相对论的提出X 射线、 放射性和电子的发觉是19 世纪末物理学界的重大大事；经典物理学所争论的是人们日常生活中易于懂得的宏观世界，三大发觉所揭示的却是人们没有直接体会的微观现象，这说明人们对物质世界的熟悉已经深化了一个层次；以量子论和相对论的建立为标志的物理学革命，为物理学开创了新天地；过去的物理学认为宇宙在任
10、何情形下，它的速率永久都是相同的，世界上的一切运动在时间上都以它为度量标准；德国物理学家爱因斯坦经过多年的争论，打破了传统的肯定时空观，于 1905 年提出了狭义相对论和光速不变原理；指出了时间、空间和物体的质量不是绝对不变的， 而是随着物体的运动而发生变化；狭义相对论认为：物体运动时，质量会随着物 体运动速度的增大而增加，同时， 空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即仍会发生尺缩效应和钟慢效应；1916 年， 爱因斯坦完成了广义相对论的最终形式；在广义相对论中，引力是被考虑的主要问题； 广义相对论指出：空间和时间不行能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布，使人类进一步深
11、化了对时间、空间和引力现象的熟悉；为了使同学更好的懂得相对论可以引用一个爱因斯坦说明相对论的幽默；这个幽默是：震动世界的相对论，是科学进展史上划时代的里程碑；创立相对论的阿尔伯特爱因斯坦晚 年时一群青年同学请他说明什么是相一个对论，他生动而幽默地打了一个比方：“当你和一个漂亮的姑娘坐上两个小时，你会感到好象坐了一分钟；但要是在酷热的火炉边，哪怕只坐上一分钟，你却感到好象是坐了两小时；这就是相对论；”2. 相对论提出的历史意义相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，它否定了经典力学的肯定时空论，从本质上修正了由狭隘体会建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，即： 揭示了时空的可变性、
12、时空变化的联系性，树立了新的时空观、运动观、物质观；同时也进展了牛顿力学， 将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学进展到一个新的高度；这一理论被后人誉为20 世纪人类思想史上最宏大的成就之一；四、量子论的产生与进展1. 量子论的产生19 世纪末 20 世纪初，电子和放射性的发觉，打开了原子的大门，使人们对物质的熟悉深化到了原子内部；但大量的试验说明，微观粒子的运动不能用通常的宏观物体的运动规律进行描述；1900 年， 德国物理学家普朗克提出了物质的辐射能不是连续的，而是以最小的、 不行再分的能量单位即能量量子的整数位跳动式地变化的量子假说；这个假说宣告了量子论的诞生；经过这些科学家的共同努
13、力，到1925 年左右量子力学最终建立；量子力学是争论微观世界粒子运动规律的科学；2. 量子论的意义爱因斯坦在丹麦物理学家玻尔提出氢原子结构的理论以后，利用量子论成功地说明白光电效应显现的现象及光的本质，进一步推动了量子论的进展；在量子论基础上进展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的进展； 同时，也标志着人类对客观规律的熟悉，开头从宏观世界深化到了微观世界；量子力学和狭义相对论结合形成原子核物理学，是物理学革命的高潮，以物理学革命为先导，带动了化学、生物学、天文学、地学等学科的理论也都发生了革命性的突破；在此基础上造出了原子弹、氢弹和建立了核电站；量子力学仍为电子
14、技术、半导体技术和激光技术等奠定了理论基础；带动了20 世纪科技突飞猛进的进展；【课堂小结】17 世纪以来的科技进展的缘由条件1、前提条件：社会发生根本转型2、经济条件：-资本主义经济的进展以及不断进步物质基础3、政治条件：-资产阶级革命成功，资本主义制度确立，保证4、文化条件：-文艺复兴、地理大发觉、宗教改革的推动九、板书设计（一）经典力学的重要奠基者伽利略1. 对物理学进展的重大奉献2. 对天文学进展的重大奉献（二）经典力学的建立1. 经典力学建立的标志2. 经典力学的显著特点及影响（三）从经典力学到相对论1. 爱因斯坦与相对论的提出2. 相对论提出的历史意义（四）量子论的产生与进展1. 量子论的产生2. 量子论的意义十、教学反思本课的设计采纳了课前下发预习学案，同学预习本节内容，找出自己困惑的地方；课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及同学学习过程中易忘、易混点等，最终进行当堂检测，课后进行延长拓展，以达到提高课堂效率的目的；十一、学案设计 见下页 名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、预习目标第 11 课物理学的重大进展课前预习学案预习“物理学的重大进展”，初步明白经典力学的
