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1、“导学导练、自主互动”聪明和谐课堂导学案九年级化学（学科）章节班级姓名课化学式和化合价（1）主备人授课人题课新授课备课时间上课时间型集 体 备 课 内 容同学活动学1、熟识物质的表示方法化学式及化学式表示的意义；习2、简洁明白化合价的来历；记住常见元素的化合价；目3、会利用化合价书写化学式，并会利用化合物中化合价代数和为0 运算标元素的可变化合价；重化学式表示的意义、运算元素的可变化合价；点难运算元素的可变化合价；点一、小组对抗：请同学们用H 、O 、C 三种元素试着组合成我们身边熟识的物质的符号及名称，比一比谁写的多、写的快；预二、创设情形，导入新课：物质的名称很难准确表达一种物质的组成，化
2、学式可以简洁明白地表示物质的组成，一种纯洁物只用一种化学式表示，化学式是国际通用习的，它为学习和争论带来便利；三、新课：1、化学式（定义） ：指摸索： 每种纯洁物的组成是，所以表示每种物质组成的化学式（只有一个、很多个） ；导2、小组争论：你看到H2O ，能知道什么？3、总结：化学式表示的意义：宏观：、微观：、集 体 备 课 内 容同学活动4、分别指出以下化学式表示的全部意义；（ 1）、H 2（ 2）、CO 2（ 3）、KClO 35、小组活动：导（ 1）、同学观看：化合物的化学式：NaClNa2SHClH2O原子的个数比为：1： 12： 11： 12： 1（ 2）、元素相互化合时，其原子个数
3、比都有确定的数值，如不是这个数学目之比，就不能形成稳固的化合物；元素的原子相互化合的数目，叫做这种元素的化合价；化合价有不同的数值，仍有正负之分；及6、查阅课本85 页表 4-2 ，小结：（ 1）、一般规律：探氧元素通常显价，氢元素通常显价；金属元素通常显价，非金属元素显价或价；元素在不同物质中可显化合价；究单质中元素化合价为；（ 2）、原子团（根）的名称、符号、化合价：名称过符号化合价联系：与离子间的关系程（ 3）、运算： H 2O 中各元素的化合价的代数和MgO 中各元素的化合价的代数和KOH中各元素的化合价的代数和总结：化合物中各元素的化合价的代数和（ 4）、常见元素化合价口诀：一价 K
4、 Na Cl Ag，二价 O Ca Ba Mg Zn ，三 Al四 Si 五价P；二三 Fe ,二四 C ，二四六 S 都齐全， Cu Hg 二价最常见；7、化合价的表示方法：化合价标在，、号在，数字在；区分：离子所带电荷标在，、号在，数字在；联系：二者数值，正负；8、对应训练：（ 1）、标出以下物质中各元素的化合价：拓H 2ONaClMgOCaF 2ZnCl 2NaNO 3CaCO 3KOHCuH 2O2SPZn（ 2）、运算以下物质中硫元素的化合价：Na2 SNa 2SO3Na2SO4总结运算的依据：（ 3）、运算后标出以下物质中氮元素的化合价：同学活动N2NH 4ClNONO 2NH 3展N2ON 2O3NO 2N 2O5NH 4NO 3四、拓展延长:1、分析 HCl 、X、 HClO 、KClO3、 KClO 4 的排列次序规律，可知X 代表的是（）A.NaClB.CaClO2C.Cl2D.Cl2O32、为防治碘缺乏病，我国正推广食用加碘盐，即在食盐中加入适量碘酸钾（ KlO3）， KlO3 中碘元素的化合价为（）延A.+1B.+3C.+4D.+5五、归纳总结，谈收成：1、学问：2、方法：伸反思
