教师招聘考试作文范文10篇

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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受同学拥护的老师，就应当蹲下身子， 悄悄的等待孩子开花， 同时老师和同学也会一起成长，一起变得更加聪明；同学对老师有特殊的信任，他们特殊期望能得到老师的信任，像伴侣一样和老师公平的沟通；他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、牢靠的；老师的信任意味着压力、重视和勉励，这是真正触动他们心灵的动力；反之，假如师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么， 这个老师第一就不简洁被同学接受，其训练的内容就更难被接受了；当老师与同学打高兴灵，当老

2、师与同学真情涌动，更多的信任在同学心中油然而生；特殊喜爱泰戈尔的一句诗： “让我的爱像阳光一样， 随时包围着你却又给你充分的自由； ”他让我懂得在老师与同学的关系上，老师对同学的爱也应当像阳光一样，暖和着同学，同时宽容同学，敬重同学；蹲下身子做老师就会发觉：原 来我们的同学也是特别可爱的！成长中的孩子关注自我， 追求懂得， 他们期望与老师沟通，期望和真情互动，老师每逢同学显现熟悉、行为上的偏差，假如蹲下 身子从同学的位置考虑， 就会发觉，同学产生某种想法、 做某件事是情有可原的；要是自己遇到这类事， 也难免会产生类似的想法或做法；这样，老师处理问题时，要学会宽容， 就会为同学着想， 不对同学的

3、所作所为求全批判；同学也会觉得老师是和他（她）站在一起的，于是就会比较简洁接纳老师提出的建议；有个叫皮格马利翁的人， 他细心雕刻了一座女神像， 他被自己雕刻的女神像迷住了，成天对着她膜拜， 最终女神像被他的真诚打动， 最终变成了漂亮的少女；这就是闻名的皮格马利翁效应； 它传递给我们的训练信息就是以观赏者的眼光对待同学， 会产生积极的效应； 每位同学都期望得到老师的关爱，都期望得到老师的重视， 期望老师多看自己一眼， 有些甚至以闹事的方式来引起老师的留意；每一个同学都有自己的特长和闪光点，作为老师， 我们要求自己能够触觉敏捷，老师要善于捕获同学身上的 “闪光点” ，并准时加以夸奖； 但是夸奖不能

4、太 “廉价” 或过度， 这会使同学觉得老师的夸奖不是真心的，而是一种惯用的手段； 老师的夸奖要公正、公正，不能因个人的心情，不同的同学而受影响；蹲下身子做老师， 给同学一个信任的眼神、 一个中意的微笑、 一个真诚的观赏，让同学能常常感受到老师的爱， 并转化为接受训练的内在动力； 在互信任任的氛围中，同学就会对老师产生认同感，和谐的师生关系就建立了； 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -做一名幸福的老师老师职业是清贫的， 老师工作是辛苦的， 老师的幸福更多的是一种精神层面上的东西；毫

5、无疑问，无论你是年轻的老师，仍是年长的老师，只要你不舍弃幸 福的权益，你就拥有自己的幸福；无论你是一般的老师，仍是专家型的老师，只要你不舍弃幸福的追求， 你就拥有自己的幸福； 放高兴灵去感受， 幸福无处不在；我们播种着爱，也收成着爱；我们播种着幸福，同时更收成着幸福；作为一名教书育人的老师， 我们的幸福在哪里表达呢？我认为要想做一名幸福的老师，第一，要喜爱自己的本职工作；无论你是一名老师，仍是一名工人， 要干一行爱一行；只有喜爱自己的工作， 才能在你的工作中找到幸福欢乐的理由；当我们把老师看做是一种事业，而不仅仅是一种职业时，我们是忙并欢乐着；我们应当珍爱老师这一职业；当今社会就业压力如此庄重

6、，我们能从事老师这一行业，是多么幸福的一件事情啊，每天定时上下班，在教室里、办公室里不被风吹雨晒，每天和单纯而可爱的孩子打交道，看着孩子们一每天的健康成长，是多么幸福的事情啊！心态打算一切，假如我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼；把工作中的每一次困难都当成锤炼自己的一次机 会，每一次挫折都当成成长；坚持就会成功，付出就有收成；当你再问我，身为老师幸福吗？我信任，我定会骄傲地说：“幸福，我是一名幸福的老师；” 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -

7、对我的专业成长影响最大的老师人生能够遇到几位好老师，是一种福气；好老师的一句话、一个举动能够影响或转变我们的一生；对我影响最大的老师是我中学时候的英语老师， 他姓拜，个头不高但多才多艺，平常很庄重但上课很幽默， 对我们很关怀但也很严格； 就是这样一位老师对我的影响现在想想是特别之大的；自己英语基础不好，升入初三的时候就明显感觉吃力，但是拜老师幽默的 教学风格深深地吸引了我，自己在不经意间已经开头在英语课堂中变得专心起 来，加上老师耐心细致地讲解， 自己好像已经能够听懂一些平常觉得枯燥乏味的语法，渐渐地加上自己逐步在老师的耐心帮忙下建立起来的自信心和成就感，好像开头对英语有了爱好； 喜爱一位老师

8、就会喜爱听他的课，也会在这门课上花更多的时间去学习，加之课堂上老师对我的特殊关注，（每天检查我的课外作业，并且每天都会提问我） 当自己能回答上问题时好像越来越有自信，也越来越有成就感的时候，感觉到学英语原先很有意思；那个时候好像已经离不开英语了；有了这种感觉，开头期望能够有一次考试，看到自己的进步能够通过成果得到验证， 但是当在等待已久的考试后满怀期望地去找老师问成果的时候，老师告知我成果并不抱负； 拿到卷子后才明白是自己有点马虎了，虽然自己都知道怎么样去做题，可是就由于马虎而很遗憾地错了； 在老师帮我分析完缘由后勉励我，“虽然没有拿高分但仍是能看出进步”；所以在以后的练习和作业中自己更加用

9、功、认真；最终在其次次的考试中看到了成果的提高；老师好像也更加关注我了，自己好像也越喜爱学习英语了；就这样，自己的英语成果也渐渐在班级甚至整个年级中都名列前茅；升入高中， 由于自己的基础好， 英语也始终不错， 高考后便挑选了自己喜爱的英语专业； 现在自己作为一名英语老师， 回想起来都会特殊感谢当年教我英语的拜老师， 假如不是他， 我信任自己走得可能是另外一条路；或许根本就考不上高校，虽然没有亲口对老师说过一句“感谢您！ ”但在我心里，他是转变了我一生的老师； 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - -

10、- - - -把整个心灵献给孩子“捧着一颗心来， 不带半根草去” ，这是陶行知用灵性的语言描画老师的形象；“赞扬，扬起生命的风帆”，这是最纯朴的训练聪明；“请不要吝啬你的微笑”，“带着微笑走进课堂”这是最简洁的训练手段；“专心去爱你”，这是最 平淡的训练艺术； 其实训练很简洁， 但是训练又很复杂， 由于训练是关乎心灵的工作；真正的训练离不开老师的滴滴雨露，离不开老师的心灵！ 是老师与儿童生命的对话才使训练发出高山流水之声；那儿童呢？每一颗心都是一个未知的世界； 他们期望成功的体验和欢乐的满意，他们祈盼老师用聪明的睿语解开他们心灵的密码；是老师的理智之爱，使儿童的现实生活充中意义；是儿童如水的单

11、纯，给 老师带来生命的满意； 真正的训练始终是老师与同学合奏的乐章；敬重是一缕精神阳光，他可以照亮孩子的心扉，敬重儿童，把整个心灵献给孩子，那就是真正 的训练；苏霍姆林斯基说： “我想给孩子们带来欢乐，而孩子们的欢乐，对于我就是最大的幸福；”只有把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱惜，走进他们的情感世界，明白他们的喜怒哀乐， 和他们一起欢乐， 一起悲伤， 才能赢得孩子的心；训练是一件雕刻心灵的工作； 我们的对象是一群有着灵魂和抱负的人，老师的每一句话， 每一次行动， 每一次喜怒哀乐， 都是在孩子心灵的白板上刻下了重重的一刀， 都是在孩子心灵的扉页上写下了浓浓的一行，那一刀下去， 那一笔下去，写下的

12、是正义仍是邪恶，是美德仍是丑恶，是真理仍是谬误，不在孩子的心 灵是什么，全在于我们老师是什么. 唯有美德才能雕刻美德，唯有正义才能书写 正义，唯有真理才能传播真理，我们自己是什么，才可能塑造什么，换言之，我 们期望我们塑造的对象成为什么，你自己必需第一成为什么； 世界上不行能有一种完全空洞的塑造， 单凭想像就能完成的雕塑那只能是唯心主义的幻想，心手合一不仅仅对于雕刻家是这样，对于训练家更是这样； 所以， 训练工作者的首要任务不在于给孩子传授多少学问，而恰恰在于丰富自己的灵魂，提高自身的修养，完善自己的学问结构， 使自己成为一块宝石， 那样孩子每天看着这块宝石，捏着这块宝石，听着这块宝石，耳濡目

13、染，他们也就具有了宝石的特质；训练的真谛不在于说教，而在于熏陶，不在于技术，而在于心灵；孩子最终能不能够成为一件艺术珍品，全在于雕刻家的品质；有一位哲人说过 “老师的爱能使犯了错误的同学重新振作起来，老师的爱是用深情融解同学心灵上久积而成的坚冰 ，老师的爱是打开同学心灵大门的钥匙；”我信任，只有我们把爱无私的献给孩子们，真心的与他们做伴侣，我们就 会收成更多的爱！ 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学会观赏每一个同学闻名的训练家陶行知先生曾经说过：“训练孩子的全部奥妙在于信任孩子

14、和解放孩子； ”学会赏识同学， 特殊是学会赏识待优生， 是训练取得成功的有效途径；观赏可以让一个待优生走向成功；观赏， 抓住孩子期望被关注、 被重视的心理，让孩子在“我能行”、 “我是好孩子”的感觉中走向成功；好同学需要观赏，由于老师的观赏使他们变得越来越好；那些我们口中的“坏同学”不应当只得到 批判，批判使他们变得越来越坏；观赏的隐秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力气是排山倒海、 势不行挡的； 世界上闻名的创造大王爱迪生，不是也是由赏识走向成功的吗？在学校， 神父把他的喜爱提问看成是有意难为老师而愤慨地把他赶出教室， 知子莫如母， 神父把他的母亲叫到了学校，母亲把“不成器”的儿子领回了家， 假如他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子斥责或暴打一顿，或许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识训练的专家，她不但没有责备儿子的顽皮捣蛋，反而尽心呵护他， 在家里担负起了训练孩子的重任，当儿子在火车上由于做试验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲仍是支持儿子的试验，倾尽其财在家里办起了试验室，爱迪生的创造制造与母亲的赏识训练是 分不开的， 假如没有母亲的赏识也就没有创造家爱迪生