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1、一、到海边神奇莫测的大海，有着多么 绣 诱 人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮美的景色，真是一件幸运的事，不久，我的愿望实现了；暑假，妈妈带着我到连云港的姨妈家去；其次天，我便跟着妈妈向海边飞去；来到海边，只见满盈盈的，在阳光的映射下 眨 泛 起一片金光；一群海鸥飞来飞去，有时欢叫几声，给微波荡漾的海面增加了生气；啊，大海真是一幅新颖的画呀！海面上有一条条青黑色的带子在时 引 隐 时现，那是海带；妈妈找来一根铁丝，瞄准目标，用劲一钩，一条海带就被钩上来了； “晓伟，你喜爱吃螃蟹吗？”妈妈神奇地问我，我兴奋地点点头；妈妈带我来到海礁坡上，用铁在礁石的一个小洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳就从
2、洞里伸出来，前后挥舞着，似乎在向谁示威；妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳马上缩了进去；过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝；妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来了；这么大的螃蟹，够我美餐一顿了；啊，大海给我留下了难以 摩 磨 灭的印象，将成为我一生中最美好的回忆；1、把括号里不恰当的字用“”画去；2、用文中加点的词写句子；壮丽：幸运：3、2-4自然段主要写了，重点写了4、为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆？1二、苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩；可是，当她念一年级的时候，医生却发觉她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤，并且必需住院接受三个月的化疗；出院后，她显得更瘦小
3、了，表情也不如以前那样活泼了；更可怕的是，原先她那一头 漂亮的金发，现在差不多都掉光了；虽然她那蓬勃的生命力和希望生活的信 念足以与癌症死神一争高低，她的聪慧和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去，对于她这样一个六、七岁的小女 孩来说，却无疑是特别残酷的；老师特别懂得小苏珊的痛楚；在苏珊返校上课前，她热忱而庄重地在班上宣布：“从下星期一开头，我们要学习熟识各种各样的帽子；全部的同学都要戴着自己最喜爱的帽子到学校来，越新颖越好！”星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟识的教室，但是，站在教室门口却迟迟没有进去，她担忧，她徘徊，由于她戴了一顶帽子； 可是便她感
4、到意外的是，她的每一个同学都带着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普一般通，几乎没有引起任何人的注意；一下子，觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以阻碍她与伙伴们自如地见面了；她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美；日子就这样一每天过去了；现在，苏珊深经常忘了自己仍带着一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了；1、出院后的苏珊，她面临的痛楚是什么？2、用“”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句；3、你认为苏珊的老师是一位怎样的老师？4、照样子，从文中选几个这样的词语写下来；漂亮的金发三、时间老人和流浪汉2一个流浪汉呜呜地哭着；时间老人问：“你是谁？为什么哭？”
5、流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我什么都没有了，我真懊悔呀！”时间老人看他哭得可怜，摸索地问：“假如你能返老仍童” “返老仍童？”流浪汉抬头将老人端详了一番，“扑通”一声跪下，苦苦请求，“假如再给我一青春，我肯定改掉以前有毛病，做个勤奋好学的人！” “好吧”时间老人说完便消逝了；惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上仍背着书锯呢；他想起自己刚才说的话，便向自己熟识的一所学校走去；路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来；他仍旧按老样子生 活；到了老年，他又懊悔得痛哭起来；正好，他又遇到时间老人；他“扑通”
6、一声跪下，请求时间老人再给她一个青春；“我做了件蠢事！”时间老人冷 笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命；”时间老人很愤怒；从今，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分一秒！1、把文中画线部分换成两个成语写下来；2、“他仍旧按老样子生活；”中的“老样子”指的是；3、“我做了件蠢事！”中的“蠢事”在文中指：事是“蠢事”，是因；说这件为；4、“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命；”中的“真正的生命”是指：； 5、请你用一句话概括读了这篇短文懂得的道理，并联系实际生活，谈谈自己的体会；3四、伞春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人拦住了淋人的雨水；盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮
7、住了灼人的阳光；秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭人的雨滴；严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵挡了刺骨的冰冷；但是，一走进屋子，伞却收拢身子，虚心地躺在墙角最不惹人地方；小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却悄悄无闻，这样的生活有什么意义呢？”伞反问说：“假如人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而不用着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最兴奋的事；”1、给加点的字挑选正确的说明，并将序号填在括号内；灼人：火烧；火烫；光明；（）不解：剖开；排除；明白；（）悄悄无闻：听见；用鼻子嗅气味；名声；消息；（）2、前四个自然段描
8、写了伞；3、用“”画出描写伞风格的一句话；4、前四个自然段是按次序写的，从 、 、 、 这几个词语可以看出；5、伞这样生活有意义吗？为什么？6、你感觉你四周的人谁生活的最有意义？五、路标在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民理想军部队接到上级的命令，到另一个地方去执行一项任务；这时候，处处一片乌黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索着前进；4在闪电的亮光里，战士们发觉前面有一道白色的矮墙；走近一看，不是什么白色的矮墙，而是一队穿着白衣服的朝鲜小伴侣；他们一个个抖擞，手挽手地站在那里；夜是那么黑，雨是那么大，小伴侣在那里干什么呢？原先，那里的路窄，路帝是悬崖，下边是深谷；他们怕理想军叔叔看不清掉下去
9、，特地站在那儿作路标；倾盆大雨湿透了小伴侣的衣服；看到这动人的情形，理想军战士兴奋地说：“小伴侣，感谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小伴侣说：“理想军叔叔，我们不回去，仍有队伍要经过呢！”另一个小伴侣说：“理想军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！”队伍走远了，小伴侣们仍是一动不动地站在那儿；1、依据短文内容填空；故事发生的时间是，地点是，人物是和；理想军执行任务，遇到了的困难；朝鲜小伴侣站在那儿作路标，是为了；之所以穿“白衣服”是由于；2、读画横线的句子，留意红色的词语，你从这两句话中分别体会到什么？ 句：句：3、短文主要讲了什么？4、你想对文中的小伴侣说些什么？写下来；
10、六、我爱家乡的杨梅我的家乡在江南，我爱家乡的杨梅；细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着奏的甘露；它们舒展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢乐着；端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅；5杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺；等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了；摘一颗放进嘴里辞舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且松软；杨梅先是淡红的，随后变成深红，最终几乎成黑的了；它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的；你轻轻咬开它，就可以观察那新颖红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水；没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃；我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连
11、豆腐也咬不动了；我才知道 杨梅虽然熟透了，酸味仍是有的，由于它太甜，吃起来就不觉得酸了；吃饱 了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了；1、分别写出第四- 六自然段的主要内容；第四自然段：第五自然段：第六自然段：2、读其次自然段，留意画线部分，想一想，在写法上有什么特点？3、读了短文，你体会到作者怎样的思想感情？4、以“我爱家乡的XX“写一段话七、海边的小女孩广阔的海滩上，潮水退了；一个拾贝壳的渔家小女孩，光明的黑眸子搜寻着彩色的贝壳；突然，她停住了脚步；在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛楚地蹦跳着；头上的太阳，坞地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干枯中痉挛；似乎听到了小鱼儿越来越响的哭声；6她
12、目光停滞了，显露出屿布满了同情；她弯下腰，当心翼翼地用双手捧起了这条小鱼；小鱼在她手里蹦跳着；她轻轻舒了一口气，直起腰，她渐渐地，一步一个脚印地走向海边；小鱼儿被送进了大海；小鱼儿轻盈地冲进了大海的浪花里，似乎奔向漂亮的生活花园和它不能离开的神奇的世界；我观察：小女孩的黑眸子里闪出情感的颜色，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜美1、依据意思写出相应的词语（在文中找）；空旷、宽广，一望无边的样子；（）形容举动特别谨慎，一点不敢大意；（）2、按要求从文中找词句；描写小鱼被救前特别可怜：描写小鱼被救后特别欢乐：3、文中有三处对小女孩的目光进行了描写，请用“”画出来；4、你认为这是一位怎样的小女孩？请
13、写一句赞扬小女孩的话；八、不知疲惫的人陈景润孜孜不倦的学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人当清晨来到之前，大地仍是一片安静的时候，陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了很多数学演算手稿；上班铃声仍未响呢，他已来到图书馆门口等待开门；他每天进入图书馆，就沉迷在书海之中，忘掉一切；有一次，已是中午时刻，图书馆里静静静的，下班时间早已过了，治理人员大声问馆里是否有人，没有回答，治理员锁好门去吃午饭了；这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发觉门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去书；7每当夜幕降落之时，陈景润在灯下，不是写论文就是讨论法文、德文的数学书籍，经
14、常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍；日复一日，年复一年，陈景润就是这样紧迫着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进；1、联系上下文，写出以下词语的意思；孜孜不倦：夜幕降落：2、其次至五自然段是按次序记叙的事，表示次序的词语是：；3、陈景润是个的人；从哪些详细事例中可以看出他的这些特点？请简要回答；4、读了这篇短文，你有哪些感想？九、竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关；青青翠竹，全身是宝；竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘；翠竹真不愧是“绿色的宝矿”；然而，我更xns h ng 竹子那种坚强不屈的品行，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”；历年竞相为诗人所题咏，画家所mi o hu ，艺人所di o k ，游人所憧憬；当春风仍没有
