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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载17十年后的礼物其次课时教 材 分 析 十 年 后 的 礼 物 是 小 学 语 文 S 版 五 年 级 上 册 第 四 单元 中 的 一 篇 精 读 课 文 ； 课 文 叙 述 了 一 个 带 有 传 奇 色 彩 的 故事 ； 十 年 前 ， 大 音 乐 家 在 森 林 里 邂 逅 了 一 个 守 林 人 八 岁 的女 儿 ， 答 应 在 十 年 后 送 她 一 件 礼 物 ； 当 这 个 女 孩 长 到 十 八岁 时 ， 在 一 次 音 乐 会 上 ， 她 真 的 收 到 这 份 礼 物
2、 一 首 乐曲 献 给 守 林 人 的 女 儿 达 格 妮 ； 这 份 礼 物 让 达 格 妮 激 动不 已 ，让 他 感 受 到 人 与 人 之 间 的 真 诚 ，感 受 到 生 活 的 美 好 ， 世 界 的 美 好 ； 本 文 的 语 句 流 畅 优 美 ， 采 用 顺 叙 与 插 叙 交 错的 写 作 特 点 ， 读 来 生 动 形 象 ；设 计 理 念以 学 生 发 展 为 本 , 精 心 设 置 问 题 情 境 , 引 领 学 生 将 课 文 描述 的 语 言 文 字 转 化 为 个 性 的 直 观 的 画 面 ， 从 而 促 使 学 生 对关 键 字 句 有 深 刻 而 真 实
3、的 体 会 ， 对 文 中 的 所 蕴 含 的 感 情 有自 己 的 感 悟 ；教学目标1有感情地朗读课文；2 懂得课文中重点的句子，感受达格妮的心理变化；3 从达格妮的心理变化中感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，使学生从中受到启示：诚信乃为人之本；教学重点与难点1. 重点：感受达格妮的心理变化，体会心理描写的作用；2. 难点：体会含义深刻的句子，感悟音乐大师的诚信品质教学预备课件教学方法引导启示式教学法教学过程一、 谈话导入，激发爱好；1、同学们，今日我们连续学习17 课，（出示课件，同学齐读课题） 礼物是谁送的？送给谁的？多长时间才能收到这份礼物？（适时板书爱德华 -达格妮2、 同学们
4、，一件礼物要经过漫长的十年，三千多个日日夜夜才能收到，这究竟是一份什么礼物呢？二、懂得课文，深度感悟；（一）自由朗读1-3小节摸索 ：礼物是什么？收到礼物时，达格妮的表情和心理有什么变化？沟通出示，指导朗读（ 1）、下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华格里格的满意之作献给守林人的女儿达格妮 ；（明白“满意”）； 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载过渡：假如你收到了这份十年后的礼物，心情怎样？那么达格妮又具有怎样的心情呢？（出示课件）（ 2）突然，她坐直了身子，睁大了
5、眼睛；她几乎不敢信任自己的耳朵；用什么词语可以形容她此时的表情？（惊奇）指导同学有感情的朗读；达格妮惊奇是由于什么？（出示课件）（ 3）这是怎么一回事儿？这个闻名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？也用一个词来形容（疑问）指导朗读，读出达格妮的这种心情；过渡：是呀，在毫无思想预备的情形下，收到这样一份意外的礼物，怎能不惊奇！怎能不兴奋！但随着乐曲的演奏；齐读（出示课件）慢慢地，她情不自禁地沉迷到乐曲中去了；她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声-指导朗读，读出达格妮听到的不同声音；过渡：时而轻柔、时而激越、 时而轻盈的乐曲让达格妮沉醉了；让我们与达格妮一起观赏这
6、首乐曲； （出示课件）过渡：从大家的表情中， 可以看出你们也被这首乐曲感动了，师生合作读这句话：她情不自禁地沉迷到乐曲中去了,她似乎听到了 ,又像听到了 , 似乎听到了 ,似乎听到了 ；想象说话：沉迷在乐曲中的达格妮如醉如痴，她仍听到（）、（）、（）（4） ）随着乐曲的深化，达格妮想到了家乡的森林、大海、牧童、小鸟，想起了十年前的那件事、那令人难忘的大森林；现在让我们跟随达格妮一起回到十年前；（二）默读 4-5小节摸索：十年前，音乐家给小女孩的承诺是什么？（ 1）出示：送她一件很好的礼物， “不是现在 -大约十年以后；”（板书“十年后”、“礼物”）过渡：一件礼物要十年才能收到，大家信任吗？那达
7、格妮信任吗？出示课件：（ 2）当她慢慢长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期望着那件礼物；懂得“期望” ，指导朗读；是啊，小女孩满怀期望地等待着这份很好的礼物，由于城里人是那样真诚、 和气；可是随着时间的消逝， 她似乎明白了， 她明白了什么？（ 3）出示课件：她似乎明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘；送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有 这样的心愿， 也无法把礼物送到我的手中啊；”可以用什么词语来形容他的心情？（板书“ 怀疑”）指导朗读 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - -
8、 - -学习必备欢迎下载(4) 摸索：此时，再达格妮的心中爱德华是一个怎样的人呢？（不讲诚信）（三）学习课文 6-8小节过渡：想着十年前的偶然相遇，听着耳边动人的乐曲，达格妮的心情又具有怎样的变化？出示课件(1) 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊；她尽力抑制住哽咽，弯下身子 , 把脸埋在双手里；（兴奋）这究竟是一份怎样的礼物，竟让达格妮如此兴奋？(2) 出示课件，有感情朗读6 小节：现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华格里格；他信守了十年前的 诺言，而且用这样神奇的方式；他的乐曲会传遍四方，也就将 礼物送给了她！这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来 说，这是比华美的衣服、比美丽的项链
9、更宝贵的礼物；争论并沟通：为什么说这是比华美的衣服、比美丽的项链更宝贵的礼物？ 神奇的方式、信守诺言、美好的祝愿（3） 明白“学习链接”的内容过渡：因此，达格妮仍从乐曲中听到了祝愿；出示课件：她从音响的洪流里感受到了音乐家对她的祝愿： “你是清晨的曙光，你就是幸福； （懂得“曙光”）指导有感情地朗读；（ 4）这份乐曲不但捎来了音乐家送给达格妮的礼物，也带来了音乐家的祝愿，音乐会终止后，兴奋万分的达格妮来到了大海边；出示课件：望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所生疏的情感在心中萌芽了；（懂得“生疏的情感”）（5）因此，他面对大海，高声说： “生活啊， 我爱你！这声音，布满着达格妮对美好生活的喜爱，
10、让我们热忱地说： -这声音，包蕴着达格妮对将来生活的无限向往，让我们满怀期望地说： -这声音，包蕴着达格妮对要战胜一切困难的决心，让我们坚决地地说： -过渡：一份历经十年的承诺，让达格妮的生命焕发出异样的光采，让他对生活有了期望、新的期望；现在，让我们一边听着精妙的乐曲，一边听着同学的诵读，再次感受音乐大师的诚信品质；（四）、总结全文，深化主题同学们，诚信是音乐家送给达格妮的礼物，也是送给我们大家的礼物，今日老师也送给你们一份礼物：诚信是一道阳光，驱散你心中的阴影，诚信是一把钥匙，打开你胜利的大门；诚 信是一盏明灯，照亮你前进的方向；给心灵一片净土，给诚信一片天地，让我们与诚信同行； 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（五）、作业1搜集有关诚信的格与同学沟通；2搜集信守诺言的故事讲给父母听；板书设计：17十年后的礼物十年前礼物爱德华 -诚信-达格妮礼物十年后 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
