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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑六年级教研组2022-2023学年工作计划范文 一、指导思想 以学校教育处工作方案为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程理念，加强学习，充分利用我校校本教研资源，整体提高教学水平和质量。 二、工作目标 1、深化训练改革，更新训练观念，提高老师的训练科研力量，努力培育老师成为学者型、讨论型、缔造型的人才。 2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 3、改进备课方式，提高老师的备课质量，准时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。改进作业批改方式。 4、准时总
2、结阅历，争取有论文、教案发表或获奖。 5、充分发挥教研组作用，加强青年老师的培育，主动为年轻老师的成长缔造条件，促进老师队伍素养的全面提高 6、仔细开展教研活动，全体教研组成员主动投入教研实践活动，提高自身素养，同时又能高质量地抓好教学质量。 7、主动开展中心校级的教研活动，加强与完小老师的联系与沟通，准时相互沟通教学体会，共同提高教学水平。 三、详细措施 依据我校的进展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学讨论工作，详细实施方案如下： (一)依据需要学理论，学好理论促实践 1、每一位语文老师要分析本班同学的特点，分析教材的特点，总结上学期语文教学的得失体会，依据自己的需要
3、，选择理论文章进行学习。 2、为了指导本组老师学习先进的训练教学理论和教学思想，结合语文教学实践，结合学校语文教学常规、语文教学讨论等各类教学参考书籍、以及各种网络的有关辅导材料，加强老师业余学习。每月利用教研组学习的时间至少支配一次学习机会。学校鼓舞老师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。 3、理论学习方式将个人摘抄训练理论和小组争论相结合，相互沟通时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。每学期撰写一篇训练教学阅历或论文于学期结束后交教育处。 (二)实践课程标准，提高语文素养 同学语文素养的提高是一个长期积累的过程，老师平常要扎扎实实地教学。 1、组织老师学习教学常规
4、，并加强教学常规的执行和管理。要使常规有利于同学语文素养的提高，又有利于老师的创新和进展。 2、每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的随便性。每位老师在备课时要在学习目标设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益。 3、重视课外阅读指导。六班级是学校阶段最终一年，如何让孩子在这最终一年欢乐学得更多，我们将主动开展阅读训练，以及古诗文的诵读。以此来关心孩子养成爱读书的习惯及拓展学问面。 4、要重视对朗读教学的讨论，以促进老师在重感悟、重体验的基础上提高同学的整体朗读水平。同时，连续重视同学的背诵与积累。
5、5、重视作文的指导，作文水平就整个语文水平来说，具有举足轻重的作用，因此要重视同学习作习惯的养成和习作水平的提高。 (三)重视教学讨论，形成讨论氛围 1、主动仔细参与中心校教研活动，做好活动记录;珍惜各种公开教学和阅历相互沟通活动的机会，主动参预研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。深入到开展课堂教学讨论，提高教学水平。 2、抓特色教研，开展“综合性学习”特色教研活动。 3、师徒结对，关心年轻老师提高业务水平。 4、每学期每人上好一节教研课，全面展现自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，缔造
6、相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务力量。 (四)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理 1、连续规范和加强教学常规工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 2、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，选择实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌
7、握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如手抄报角逐、阅读力量竞赛、作文竞赛等，以促进同学素养全面进展。 四、工作支配 九月份 1、同学报到注册 2、学习学校工作方案，制定本学期教研组工作、教学工作方案 3、师徒结对 十月份 1、国庆节放假 2、参与校大组教研活动：陈可鲜综合实践活动展现 3、段教研课：徐亚芬只有一个地球 4、“丑小鸭”校刊筹备及整理 十一月份 1、参与校语文教研活动 2、开展“结合性学习”轻叩诗歌的大门 3、段教研课：戴赛珍少年闰土 4、县学校语文有效学习专题研讨活动 5
8、、学区、城北学校语文教学研讨活动 6、期中测试 十二月份 1、参与校语文教研活动 2、段教研课：潘旭双老人与海鸥 3、语文学习力量竞赛 4、县“小文学家”评比考核预备 一月份 1、元旦放假 2、参与校语文教研活动 3、做好复习迎考工作 六班级教研组20xx-20xx学年工作方案范文(二) 一、指导思想 本学期六班级数学教研组以学校教学工作方案为指导,加强课程理论学习，进一步转变训练观念，更新教学方式，提高自身的训练科研力量，提高课堂教学水平，促进同学学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的训练教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等
9、方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的训练氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。 3、注意同学兴趣的培育，提高同学的主动性，全面提高同学的综合素养。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保同学平安健康的进展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高同学计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题
10、，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、连续学习新课程理论，加强训练教学的理论学习。 本学期我们全体数学老师连续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和争论活动，用先进的训练理论与深化训练改革，转变传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作相互沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求体现同学的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，争论相互沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老
11、师要仔细地反思教学过程，准时写好教学反思。 4、仔细上好每一节课 本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，认为正确而不怀疑每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。 六班级教研组20xx-20xx学年工作方案范文(三) 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，实施以培育同学创新意识和实
12、践力量为重心的素养训练，以更新观念为前提，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。 二、详细措施： 1、依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2、重视教研活动，努力提高实效性。要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对讨论过程的讨论，切实提高活动质量，提高老师对学科的熟悉。 3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学讨论，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注同学的进展。 4、重视备课组活动，备课组要留意本组老师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常争论，活动要做到
13、“三定”：定时、定地、定主讲人。 三、工作重点： 1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学阅历，提高业务水平。 2、扎实开展好教研工作。 (1)选择实行本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习，做好学习记录。 (2)本学期小组教研组活动，选择实行由教研组老师轮番主持进行，调动老师们的主动主动性，发挥各位老师的潜在力量，由当次主持老师确定教研的详细内容，选择实行各自不同的方式进行。 (3)一学期听课20节以上，并做好听课记录和即时的评价，仔细填写评课表，在评课时，主动发言，相互相互沟通，共同进步。 (4)有方案的完成训练教学任务，树立终身学习的观念，不断提
14、高每个老师的科研素养。 (5)仔细备好课、好课。把课题试验落实到课堂教学中，仔细批改作业，引导同学把学到的语文学问运用到日常生活中。 (6)在教研活动中，检查教学进度、备课和批改作业状况。 四、周工作支配 第一周：争论制订本学期的教研方案，争论备课的要求。 第三周：争论小组讨论课的详细时间支配，集体备课，相互沟通第一单元教学中的心得。 第五周：理论学习，组织阅读训练期刊，老师相互沟通心得。 第七周：集体备课，讨论课说课、评课。 第九周：小结讨论课，集体备课，重点相互沟通教后记。 第十一周：相互沟通期中补差、复习的阅历。 第十三周： 集体备课，重点相互沟通作文教学的心得。 第十五周：作业检查，取长补短。重在作业书写的讨论。 第十七周：理论学习，相互沟通体会。 第十九周：统一教学进度，制定期末复习方案，细心预备复习资料 其次十一周：撰写阅历论文，相互相互沟通。 11 / 11
