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1、四年级上册数学教案：计算工具的认识、电子计算器的使用教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“四年级上册数学教案：计算工具的认识、电子计算器的使用的内容！教学目的：1理解算术型计算器外表各按键的功能2理解算术型计算器工作的根本过程3掌握算术型计算器的使用方法4培养学生动手操作才能教学重点：理解计算器的键盘构造，掌握计算器的使用方法教学难点：掌握计算器的使用方法教学过程：一、激发兴趣，引入新课投影以下题目。5726824912273511336474118262854416师：哪个同学和老师比赛？看谁做的快？师：同学们想知道老师为什么做的又对又快吗
2、？这节课老师就把这中间的微妙告诉你们，相信你们知道后比老师做的还快这节课我们一起学习电子计算器的使用板书课题二、讲授新课一计算器的认识1师：关于计算器，同学们都知道哪些知识？学生自由发言2师：大家说的都不错，下面我们请计算器博士给大家介绍一下电子计算器方面的知识演示动画“电子计算器3师：听了计算器博士的介绍，我们对于电子计算器已经有了一些初步的认识，那么如何使用呢？我们继续研究学生拿出准备的计算器4出示考虑题1计算器包括哪些按键？2这些按键的功能是什么？学生通过实验自己验证5汇报结果1哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？老师任意报数，学生练习输入老师强调输入要从高位输起2要完成加
3、减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？四那么运算键和等号键板书练习124说出过程3A假设发现输入错误，怎么办？去除键板书例如：93，按键，老师强调：去除键只去除错误输入的4，前边输入的数据仍然保存B假设一道题计算完毕，需要计算另一道题，这时应该怎么办？C假设需要去除前边的所有数据，应该怎么办？为什么？师：下面我们通过几道四那么运算式题，检验一下大家的学习效果二计算器的应用1出例如1：用计算器计算389260板书学生自己试做，然后汇报过程老师可继续演示动画“电子计算器，利用其中的计算器进展演示老师关键要强调输入数据和使用运算键的方法练习：7501473298362732681548434939
4、178053976小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四那么运算符号就可以了2出例如2：计算68525板书单数组学生用笔算，双数组学生用计算器计算然后汇报结果练习：783562157272179418433出例如3：用计算器计算302416783三、稳固反响1用计算器计算48971468930127419527641026346083627391596382用计算器计算591243207523462538153527325910348004927680277570843有一批货物，用一辆载重8吨的货车15次可以运完；假设改用一辆载重12吨的货车，多少次可以运完？四、课堂小结今天这节课
5、你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么？根据你所理解和掌握的关于计算器的知识，你能设想一下将来计算器的开展趋势吗？五、课后作业1用计算器计算6900013500035240016800030076025906592021415402172用计算器计算20325847624058548357292776415682241228884702119 .COM更多教案西师版四年级上册数学教案：用计算器计算用计算器计算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书西师版四年级上册第3738页的教学内容，第41页课堂活动第1题。【教学目的】1认识计算器，理解计算器常用部件的名称及功能。2知道计算器在生活
6、中的广泛应用，能正确使用计算器加减法。【教具学具准备】多媒体课件。【教学过程】一、引入1老师：同学们，你们知道我国古时候人们用什么工具计算吗？2介绍算盘，引出计算器。二、理解计算器多媒体出示多位数连加、连减、加减混合运算试题。6897532991267830678013600732816802099老师：你准备采用怎样的方法使计算又快又准？多媒体出示选择工程口算、笔算、珠算、计算器、其他。学生：计算器。老师：为什么想到用计算器？学生1：因为数太大，步骤太多了。学生2：因为计算器算得很快，我以前用过。学生3：不用打草稿。老师：在日常生活中，你在哪些地方看到了人们使用计算器？学生：略老师：计算器在
7、我们的生活中应用很广泛，而且计算器算得又快又准，还携带方便，易操作。今天这节课我们来认识计算器好吗？三、认识计算器老师：同学们今天我们要认识计算器“认一认的计算器示意图，学生边说，老师边显示计算器各部分的名称。学生：我们的计算器上都有+、号，还有等号。老师：、号这四个键，叫做四那么运算键。学生：我们的计算器上都有一个小小的屏幕。老师：这个屏幕是计算器的显示屏。学生1：老师，我们的计算器上都有小数点。学生2：我们的计算器上都有09这十个数字。老师：这些键，叫数字键。学生3：我们的计算器都有“开关。老师：请你上台给大家示范。学生上台示范老师：写有“ONC的键是开机键，写有“OFF的键是关机键。老师
8、：你们知道开机键，除了开机以外还有其他的作用吗？学生4：把屏幕上的数变为“0。老师：开机键除了可以开机以外，还可以取消屏幕上的数，我们来试一试，请在计算器上输入“280，再按开机键，“280就变为多少了？0老师：计算器上有一个键标有“CCE，谁知道这个键是什么键？老师：“CCE这个键是去除数据键。我们在输入数据的时候，假设数据输错了，就可以用这个键去除输入错误的数字，假设我们是要输入563，你就可以按一次“CCE就去除了“536，然后再重新输入“563。学生：我的计算器上还有很多奇怪的符号。老师：对，我们以后学了更多的知识，就可以用这些功能键了。老师：同桌同学互相说一说，计算器上各有些什么键？
9、四、教学例1老师：同学们已经认识了计算器，你们会用计算器来计算加减法吗？请同学们用计算器来计算18163，18163。有问题的同学请举手。学生小组活动，老师搜集问题。请学生上展示台。学生：先按“1、“8、“1，再按“+，然后按“6、“3，最后按“=，屏幕上显示“244。边说边演示老师：刚刚有同学有疑问，请把你们的问题告诉大家。学生1：假设我们要用计算器计算下一道题，该怎么办？学生2：按一下开机键，因为开机键可以清屏。有疑问的同学恍然大悟老师：对了，我们做完一次计算，就要按一次开机键，把屏幕上的数据消除变为“0，这样才好进展下一次计算。老师：18163，你们又怎样按计算器的呢？学生：先按“1、“
10、8、“1，再按“-，然后按“6、“3，最后按“=，屏幕上就显示结果“118。老师：8163输成了18153，该怎么办呢？学生1：按“CCE，去除“53，再输入“63。上台演示学生2：还可以用再加10的方法。学生3：还可以按开机键，然后重新输入“18163。老师：你们真是爱动脑筋的孩子。五、课堂活动第41页课堂活动第1题。六、课堂小结在今天的数学课上，你有什么收获？点评：在计算器的认识和用计算器计算的过程中，老师充分尊重学生已有的生活经历，让学生充分发表自己对计算器的认识和说说用计算器进展计算的方法。老师只是起到组织者的作用。通过学生互相交流、互相质疑的形式，让学生自己主动认识掌握计算器的有关知
11、识。本案例由杨露提供西师版小学四年级上册数学教案：用计算器计算用计算器计算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书西师版四年级上册第3738页的教学内容，第41页课堂活动第1题。【教学目的】1认识计算器，理解计算器常用部件的名称及功能。2知道计算器在生活中的广泛应用，能正确使用计算器加减法。【教具学具准备】多媒体课件。【教学过程】一、引入1老师：同学们，你们知道我国古时候人们用什么工具计算吗？2介绍算盘，引出计算器。二、理解计算器多媒体出示多位数连加、连减、加减混合运算试题。6897532991267830678013600732816802099老师：你准备采用怎样的方法使计算又快又准？多媒体
12、出示选择工程口算、笔算、珠算、计算器、其他。学生：计算器。老师：为什么想到用计算器？学生1：因为数太大，步骤太多了。学生2：因为计算器算得很快，我以前用过。学生3：不用打草稿。老师：在日常生活中，你在哪些地方看到了人们使用计算器？学生：略老师：计算器在我们的生活中应用很广泛，而且计算器算得又快又准，还携带方便，易操作。今天这节课我们来认识计算器好吗？三、认识计算器老师：同学们今天我们要认识计算器“认一认的计算器示意图，学生边说，老师边显示计算器各部分的名称。学生：我们的计算器上都有+、号，还有等号。老师：、号这四个键，叫做四那么运算键。学生：我们的计算器上都有一个小小的屏幕。老师：这个屏幕是计
13、算器的显示屏。学生1：老师，我们的计算器上都有小数点。学生2：我们的计算器上都有09这十个数字。老师：这些键，叫数字键。学生3：我们的计算器都有“开关。老师：请你上台给大家示范。学生上台示范老师：写有“ONC的键是开机键，写有“OFF的键是关机键。老师：你们知道开机键，除了开机以外还有其他的作用吗？学生4：把屏幕上的数变为“0。老师：开机键除了可以开机以外，还可以取消屏幕上的数，我们来试一试，请在计算器上输入“280，再按开机键，“280就变为多少了？0老师：计算器上有一个键标有“CCE，谁知道这个键是什么键？老师：“CCE这个键是去除数据键。我们在输入数据的时候，假设数据输错了，就可以用这个键去除输入错误的数字，假设我们是要输入563，你就可以按一次“CCE就去除了“536，然后再重新输入“563。学生：我的计算器上还有很多奇怪的符号。老师
