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1、关于幼儿园教师工作计划合集5篇 幼儿园教师工作计划 篇1 一、情况分析:我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望和活力的05年青年教师队伍,共计14名教师:其中新招聘非专业教师2名,一年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有6名,在此群体中,非专业教师有7名,占总数比例的50%。从数据上分析,刚结束见习期的老师还是占了较大的比例,这也意味着新教师的后续基础培训仍需加强,同时提升非专业教师的专业化水平也不能忽视。另从期初青年教师专业化水平问卷与日常观察中获悉,教师们对于二期课改理念的认识还比较表面化,当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差,环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强
2、与提高。二、指导思想:依据我园青年教师发展现状与实际,立足课堂研究与实践,采取全方位、多途径的培养措施,着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高,进一步加强青年教师园本培训,不断优化过程管理,从解决问题入手,从关注薄弱环节为着眼点,实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”,全面提高我园青年教师的整体素质。三、培训目标及要求:结合纲要,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好条件,促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业
3、务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此夯实业务能力的基础上,发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。(一)见习期新教师( 01年):1、领会“以幼儿发展为本”的理念,热爱幼儿、热爱幼教事业,具有一定的教育责任感。2、学习掌握学科基本理论与基础知识,了解相关的前沿信息,理解掌握二期课改的有关课程标准,熟悉学段教材,掌握学段教材的知识体系。3、深入了解、亲近孩子,了解孩子的年龄特点,有针对性地实施指导,促进孩子发展。4、熟悉班级常规工作,提高管理班级日常事务的能力。5、学会对自己的教育教学实践进行反思,逐步积累自己的教育教学心得和经验。6、学习以信息技术为主的现代
4、教育技术,并尝试将其运用于实践。(二)适应发展期青年教师(25年):1、深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念,爱岗敬业、团结协作。2、主动学习专业理论知识,提升专业知识结构和教育理念,善于观察、了解不同孩子的差异,并有针对性地实施指导,促进孩子的全面发展。3、进一步熟悉班级常规工作,培养幼儿良好行为习惯,并提高与家长沟通、管理班级日常工作的能力。4、具有一定的活动设计以及环境创设的能力,学会实践与反思、,逐步形成一定的教学风格,体现班本教学特色。5、尝试承担幼儿园区级和校级课题的研究,有初步的课题研究能力。6、积极参与园本课程建设,并能大胆地创新与实践,积累一定的课程实践经验。7、积极申报并主
5、动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动,勤于反思与调整自身教学行为,能结合幼儿园运动特色发展,确定自身运动特色发展方向。8、掌握以信息技术为主的现代教育技术,并大胆将其运用于实践。四、具体措施:1、加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位。组织青年教师学习规程、纲要、教师职业道德规范等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于教育教学岗位的思想观念。2、通过一对一以老带新结对子,提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
6、提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中,我们将以“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高,通过幼儿园高级教师对青年教师一对一的结对带教,即指导听课评课总结等环节,不断推进青年教师的业务水平。另展开分层结对和带教,不断发现与培养苗子,为建构梯队式的教师队伍作好铺垫。3、挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源,创设学习共享的机会。本年度我们将从青年教师需求出发,从课堂实效入手,扩宽外出学习平台,让更多的青年教师有外出学习和锻炼的机会。如选派青年教师到李蔚宜培训中心导学班学习、奥林幼儿园结对学习、邀请专家专题
7、培训(美术基础培训)等方式,拓展青年教师视野及发展的空间。4、创设平台,注重实践与相互的观摩评析。园方积极为青年教师搭建展示教学的平台,在“新教材观”的引领下,充分发挥青年教师的主体能动性,在实践中学会选择、学会应用、学会创造,促进青年教师专业化水平的提升,努力实现在青年教师队伍中打造34名园级骨干青年教师。5、重视加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力。提倡青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。6、开展定期的青年教师园本培训工作,解决青年教师普遍困惑的核心问题。即通过每月至少一次的青年教师园
8、本集中培训学习和研讨的形式,帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为,学习运用新的教育观念来指导实践。预设青年教师园本培训专题:探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法;日常教育教学设计与组织的思考。五、培训过程:时 间预 设 安 排调整筹备阶段078至0791、 了解情况,听取结对意向,制定交流、调整培训方案。2、 启动师徒结对签约仪式,明确结对任务与目标。3、 发放结对带教手册,制订带教结对计划。4、 联系安排各类外出培训、结对园学习活动。5、 青年教师专业化能力问卷摸底,确定青年教师园本培训专题。实施阶段0710至0851、启动青年教师园本系列培训活动。(内容包括:解读幼儿一日活动
9、作息的操作提示、探讨有效的班级常规管理、教学活动的设计、组织与思考等。)2、开展一对一日常带教听评指导活动。3、安排个别青年教师外出培训学习。(李蔚宜导学班学习,包括音乐、美术、运动教学、活动设计等)4、轮换、推荐23名青年教师前往奥林幼儿园结对学习。5、推选1名青年骨干教师跟从参加教研组长骨干研修班学习。6、开展夯实基础的专业技能系列培训。(美术专题培训等)7、组织青年教师教学实践展示评比、学习汇报活动等。(如开展五四杯青年教师教学评比活动、绘画技能展示。)8、在青年教师队伍中发动教研组长岗位竞聘活动。总结阶段0861、结对带教经验交流暨年度园本培训总结活动。2、评选优秀青年教师、优秀带教指
10、导老师活动。 幼儿园教师工作计划 篇2 一、班级情况分析我班共有25名幼儿,其中16名男孩,9名女孩。(有7名是刚入园的新生)通过一周的观察,我们发现本班幼儿的语言表达能力是弱项,专注力也比较欠缺,为了让本班孩子健康成长,我班三位教师一同商量拟定了以下班务工作计划。二、班级工作主要目标(一)幼儿生活管理目标1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯洗手:养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,会自己卷衣袖,在教师指导下会擦肥皂并冲洗干净,擦干手挂好毛巾。大小便:大小便基本能自理,定时大便;小便姿势正确,学会拉好裤子,注意腹部保暖。使用毛巾:知道毛巾的用处,会擦汗擦鼻涕。不咬指甲、玩具:不咬指甲,不把玩具放入口中。
11、保持整洁:知道保持地面和墙壁的整洁,在成人提醒下保持受脸干净和衣服整洁。2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯安静愉快地进餐。坐姿自然。正确使用餐具,学习用筷子夹菜,用手扶碗。学习收拾碗筷。逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。不用手抓菜,不用汤泡饭,不挑食。不剩饭菜。逐步养成“四净”习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。咽完最后一口饭菜离开座位。餐后擦嘴,用温水漱口。餐具轻拿轻放。能自己取杯子喝水。在老师帮助下,按规定时间吃完一份饭菜。3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。睡前若身体不适要及时告诉老师。学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤
12、、鞋袜放在固定地方。能认识左右些,并穿好些,会系鞋带。学习整理床铺:学会叠小被子,在成人的指导下会叠大被子,整齐地拉平床单,将枕头放在固定的位子。4、来园、离园的常规要求来园:衣着整齐、主动地接受晨检,愉快、大胆的向老师、小伙伴问好;进班后,将书包放在固定的地方;学习擦桌椅并摆放整齐。离园:收拾好玩具,整理好场地;将自己的衣物带齐;主动和老师、小朋友说再见。(二)教育管理(幼儿本学期发展目标)1、体能发展目标(1)生长发育:身高、体重、血色素达标。有初步的保护自己的身体进行安全活动的意识和技能。(2)动作发展:走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。能自如地运用小肌肉进行协调活动。(3)
13、情绪:能在日常生活中保持愉快情绪,较正确地选择方法表达自己的情绪。(4)生活卫生习惯:能较独立地穿脱秋冬服装,学习整理床铺,系鞋带。巩固保持已形成的良好的生活习惯。2、认知发展目标(1)兴趣:喜欢与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问,爱唱、跳、做游戏,爱参加各种运动,喜欢动手操作、观察、实验。(2)语言:能注意倾听别人的说话,听懂别人的意思,并能按成人的要求办事。较正确地说普通话,基本排除难以理解、含糊的发音,能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。(3)能力:会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物的特性,初步了解有关自然现象。会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简单的文
14、字阅读。3、社会性发展目标(1)交往:能与同伴友好相处,互相谦让;学习控制自己的不良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。(2)品德:能正确使用礼貌用语,爱护用具,知道保护环境整洁、美观,讲实话,不拿别人的东西,不任性。(3)情感:热爱家乡,了解家乡有名的建筑和名胜古迹,尊重周围的劳动人民,爱惜劳动成果,愿意为同伴和集体服务。能感受周围生活中美好的事物,区分常见行为的好坏、美丑、善恶。能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。4、游戏能力的发展目标(1)对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高,例如:内容反映的不只是娃娃家、医院,而是认识社会和自然环境后的丰富内容;方式不只是
15、个别地再现社会生活,而是和几位小朋友共同组织起来表现曾一道观察的社会现象;游戏前开始学习共同的商量地点、陈设和角色;游戏中不只是重复某一种动作,而是有自然的交往过程。(2)有一定的参加建筑活动的能力。(3)学习记住其他游戏规则,努力在游戏时遵守规则。(三)家长工作1、主动及时地与幼儿家长联系,交流幼儿园内、园外的表现。2、帮助家长创设家教环境与生活环境,营造幼儿良好的家庭氛围。3、向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解家庭教育的情况。4、宣传正确的保教思想,争取家长对班级管理的理解,使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。5、建立家庭与班级的联系机制,保证联系渠道通畅,共同处理好幼儿在园内的突发事件。以上班级工作计划的宗旨是让孩子快乐、健康成长!我们的承诺