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1、课题第六单元漫步地球村第十八课东西南北教学目标知识目标：了解当今世界的发展趋势，认识当今世界的两大主题, 认识世界一体化的现实，懂得国际合作在发展经济中的重要作用。懂 得竞争与合作的关系，能够适应现代社会的发展要求，努力提高参与 世界事务的能力。能力目标：培养联系实际看问题的能力。情感态度价值观目标：培养学生积极的参与意识；培养学生主动 合作、乐观向上的态度。教学重点、难点分析了解邓小平有关世界两大主题论述的重要意义，懂得合作与发展 对于人类实现幸福的重要意义。教学课时1课时。教学过程：第二课时 合作与发展教学环节教学活动设计设计意图导入：由运动手套生产过教师：现代科学技术的发展，特别 是信息
2、技术的发展，增进了世界各国 人民的交往，使得不同国家和地区之让学生了解合作对于世界经程导入间的联系日益紧密，世界变得更加开济发展的重要放。在这种情况下，世界仿佛变成了 一个村落。在经济发展中，国家和地 区之间的合作，不但成为可能，而且 成为必需。跨国生产、销售，甚至跨 国公司，在世界上普遍存在。参照“教学活动设计中的“从 奥运比赛手套的生产过程看世界经济 合作”开展交流活动，引导学生了解 世界经济合作的必然性，培养学生的 合作意识。意义教学环节一：教师:全球化是人类社会发展过程引导学生了解各国之间经中无法避免的历史阶段。它通过货物经济全球化的济联系日益与产品、信息、知识与文化的交流将现实，懂得
3、世紧密世界联系得更加紧密。在过去的几十 年中，由于技术、通信、运输和工业 的空前进步，全球一体化的脚步变得 越来越快。呈现反映当今世界经济全球化的 案例。芬兰的诺基亚电信公司是世界著 名的移动通信跨国企业。诺基亚投资界经济发展的条件100亿元人民币在北京亦庄经济开发 区建设星网工业园，诺基亚的合作伙 伴与为其生产配套产品的日本三洋、 金长科公司等国际知名企业纷纷跟随 它的脚步迈进开发区。最终在星网工 业园的配套项目将达到30个，它们都 生产与诺基亚手机相关的配套产品。 这种被开发区人士称为“星网模式” 的生产方式，将相关联的企业集中在 一个园区，既加快了物流速度，又降 低了企业成本。每天早上，
4、诺基亚的 零部件供应商从全球各地调来各种元 器件，在星网工业园里根据诺基亚的 最新要求进行生产，下午便可以交给 诺基亚进行组装。当晚，这批刚刚生 产出来的手机便可以坐上飞机，空运 到诺基亚的全球市场。问题：(1)这个例子给了你什么启示？(2 )你还知道哪些能够反映国家 间经济发展联系日益紧密的事例？教学环节三：组织开展“盖房子”游戏。世界银实现国际经济发展需要合作与竞争行的David Dollar先生将全球化描 述为国家必须“建立一个平台才能 搭上的快车。这个平台实际上就是一 个确保国家正常运转的基础。国际机构（如世界银行）、多边援 助机构和非政府组织正在通过与国家 的合作建立这种基础，以帮助它们做 好迎接经济全球化的准备。如果政府不能提供这个基础和基本的服务，贫困人口就不能利用全球 化带来的机遇，就会被抛在后面。同样重要的是，政府必须进行良好 的治理。如果一个政府是腐败和无能 的，外部机构就不能真正带来变化。课堂小结通过本课学习，我们了解到在经 济全球化背景下，国家经济要发展， 就需要与他国合作。教学反思:
