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1、三颗枸杞豆个性化教学设计云龙中学李培洪第一课时 教学目标：1. 分析人物形象,品尝文章的语言,懂得一些句子的深刻含义.2. 通过课文的学习,劝勉同学珍爱大好时间,努力学习.重点难点：1. 通过一些详细语句,分析人物形象.2. 品尝文章的语言,懂得一些句子的深刻含义.教学方法：自读感悟,合作探究.教学步骤：一，课前预习.自读课文,解决疑难字词,明白课文的主要人物.二，播放歌曲童年,导入新课.方法一： 一首童年将我们带回了如诗如画的岁月.童年是美好的,是好玩的,是懵懵懂懂的.而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面, 我们就来学习三颗枸杞豆这篇课文.方法二 ：你的生命假如仍剩三天, 你将会怎样度过
2、？你的感想是什么？ 师生谈感言1，你宠爱生命吗？那么别铺张时间,由于时间是组成生命的材料.2，生命是不行以变化的, 但是生命的宽度是可以靠自己的努力增加的.3，舍弃时间的人,时间也舍弃他.今日我们就一起去解读,藏在“三颗枸杞豆”背后的关于“时可编辑资料 - - - 欢迎下载光”的隐秘.三黑板书写课题：三颗枸杞豆程海1，作者简介程海, 1947 年生,陕西乾县人. 1968 年毕业于陕西乾县师范.1980 年开头小说创作, 至今共发表中短篇小说70 多篇（部） ,其中三颗枸杞豆漆彩等小说获小说林优秀作品将及延河第一届文学奖.2，熟识生活中的枸杞豆.落叶灌木枸杞的果实.外形：圆形或椭圆形.颜色：红
3、色.功用：入药（明目）.主产地：宁夏3，感悟课文中的枸杞豆自然界的事物是美的,但当人赐予它以特殊的意义后,它让你感受到的不仅仅是外在的美,更多的是它带给我们的感动与哲理它引导我们去感悟，去思索让我们一起领会课文中的枸杞豆吧.（齐读课文.）4，疏通字词（1） ，给以下红色字注音枸杞g u q 蚱蜢zh m ng叶鞘qi o蹑ni 手蹑脚烦躁z o缝隙x 灯盏zh n半 晌 sh ng花 蕊ru 擎q ng 住叶脉mi鲜 xi n 为人知癌 i 症可编辑资料 - - - 欢迎下载腻n 味喃喃n n殷y n 红（2） ，结合文章内容,懂得下面词语的含义.蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻.鲜为人知：很
4、少有人知道.著作等身：著作堆叠起来和身体一样高.形容著作许多.四读文章,读懂大意1课前已布置同学们预习课文,老师想问一问,通过预习和刚才的阅读,你们能否告知我,这是什么样的三颗枸杞豆？同学回答.富有训练意义的三颗枸杞豆.有深刻涵义的三颗枸杞豆. 战胜“我”的三颗枸杞豆. 催我奋进的三颗枸杞豆.2，课文是作者对童年的回忆,为什么以三颗枸杞豆为题？明确：三颗枸杞豆是三叔临死时的赠礼,这里面包含着对“我”的期望和嘱托.从这启示中,“我”懂得了珍爱时间,勤奋学习.正如文章的结尾写到的“真正战胜我的,是那三颗启示生命意义的枸杞豆”,三叔的懊悔使我受到深刻的训练.3，老师小结： 这三颗富有深刻意义，催人奋
5、进的枸杞豆战胜了“我”, 但在此之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人了？组织同学争论沟通：A，开头“我”是一个贪玩的孩子,不宠爱读书,爱逃学,宠爱大自然可编辑资料 - - - 欢迎下载的孩子.B，后来我刻苦学习,成为一个植物学家.结合一些详细语句去分析.如：以前的“我”顽皮顽皮,不宠爱读书上学,总是逃学到小树林里, 三天两头挨打.提问：为什么“我”会有如此大的变化？（同学回答） 遇到病中的三叔.追问：我”在小树林遇到三叔,共有几次？（同学回答） 两次相遇,两次对话.4，从全文内容看,本文记叙的次序是什么？这种次序有什么好处.补充：记叙文的次序一般可分为顺叙，倒叙，插叙.倒叙：能增强文
6、章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以防止表达的平板和结构的单调.5，文中共记叙了我和三叔的几次见面,对于每一次见面,分别概括一下.初遇三叔： 临死前的三叔对野豆角花的认真观看（ 4-34 ）.再遇三叔： 三叔画了三幅画向我诉说自己一生的教训，懊悔和对我的期望（35-54 ）.三写三叔：三叔留给我的三颗枸杞豆给“我”的启示（55-59 ）.6，划出文中对“我的乐园”的描写（3）,并试与从百草园到三味书屋中对百草园的描写作比较.比较鲁迅笔下的乐园和本文中“我”的乐园的 异同.相同：两处描写都表现出小孩子宠爱大自然的天性以及探究自然的欲望.不同之处：在文中的作用不同,鲁迅笔下的百草园
7、主要是和枯燥无味可编辑资料 - - - 欢迎下载的“三味书屋”形成鲜明的对比,从而突出封建训练对儿童天性的束缚, 文中“乐园”的描写就主要是突出儿时的我是一个贪玩，不爱学习的顽皮鬼. 7请同学们用跳读的方法,读一读“我”和三叔的两次对话,明白一下三叔是一个什么样的人？三叔宠爱自然,以前三叔总铺张时间,做事半途而废,没有毅力,最终导致一生一事无成,去世之前特殊懊悔.引导同学结合一些详细语句去分析.如：谈论野豆角花,三叔比“我”更懂大自然.由于他知道野豆角花有几根花蕊,什么颜色,仍知道其它植物的隐秘,而“我”一无所知.组织同学分角色朗读第一次对话,并请同学评点.跳读文章,解密三叔划出文中三叔的语言
8、,结合文章内容,懂得三叔当时的心理活动,有感情的朗读,把你的懂得表现出来,看谁懂得得对,读得好。从而解密三叔最终的古怪行为.三叔语录之初遇1，“一朵小野花.”“你知道这朵花的名字吗？”2，“真是一个马虎大意的孩子。”“唉,谁又不是这样呢.”3，“认真看看,认真看看,时间已经不多了。 ” “时间不多了.” “太迟了”读出情感初遇1，“一朵小野花.”“你知道这朵花的名字吗？”【这句话要读得亲可编辑资料 - - - 欢迎下载切些,力求表达三叔对小生命的宠爱之情.】2，“真是一个马虎大意的孩子。”“唉,谁又不是这样呢.”【朗读时要在语气中传达出淡淡的批判,以及些许的遗憾.】3，“认真看看,认真看看,
9、时间已经不多了。 ”语速放慢,语调沉稳, 显露出对生命易逝的遗憾和不能珍爱时间的懊悔之意.【当读到“时间不多了”, “太迟了”这两句话时, 字字铿锵, 感情抒发要更加猛烈.】4，在初遇三叔中,三叔的话语中“认真看看,认真看看,时间已经不多了。”“惋惜太迟了”是什么意思.【解密一：由于三叔知道自己快要离开人世了,所以看到这些自己曾经很熟识的花，草,就产生了一种流连人生但又载满无尽遗憾的伤感.】再遇5，身边的三叔突然喊道：“太阳。” “太阳能捉住吗？”我天真地问道. “能。能呀。我以前老是遗忘了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它。”“太阳里有火,确定很烫手吧？”我说.
10、 “是呵,有点烫手,仍得费点力气.但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子,里面放满了五彩的宝石.太阳的光线都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮.”“他突然俯下身,用手捏住我的脸蛋.我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚, 口里喃喃地说： 这也是太阳？这也是太阳。 ” 品出味道（ 补充争论.同学划出对话中不懂得的语句,并提出来,争论沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载注：同学提出的问题可能许多,老师投影出示,重点争论以下问题：A：三叔三幅画的含义是什么？ B：“这是我一生的成果：三个O”这句话是什么意思？小组总结沟通：三幅画是过程,三个0 是结果,这些是三叔一生教训的形
11、象说明：遇难而退,一事无成.）【这一次相遇中,三叔画了三幅画并把太阳比成一个“金盘子”,仍把“我”说成是太阳,另外看到太阳下山,作出要捉住太阳的古怪行为.解密二：三幅画是三叔遗憾的一生的概括,这里包含着他的懊悔，痛心.捉住太阳的动作集中表达了三叔对时间的流连,而对我的行为就是把期望寄托在我身上,认为我仍小仍有期望.】这一次并没有相遇,也没有任何话,只是三叔临终前托父亲带给我三颗枸杞豆,这一个行为是什么含义呢？解密三： 三颗枸杞豆就是生命告终的句号。是三个遗憾的 “O”。 但“ 0”也是一切事物的起点.三叔在用他的经受警告我确定要珍爱时间，抓住生命,不要重蹈他的覆辙,最终一事无成.五三叔先后给“
12、我”留下过哪些谜语？后来为什么“我”一下子就猜到了？ “我”悟出了什么道理？明确： 三叔先后给“我”留下过几个谜语.1，三幅画：一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树.2，画儿下面的三个圆圆的“0”.3，三颗红色的枸杞豆.明确： “我”一下子就猜到了,是由于“我”已经明白三幅画儿和画可编辑资料 - - - 欢迎下载儿下面的三个圆圆的“0”的深刻含义,明白三叔虚度一生,领会到他无穷的懊悔和对“我”的期望.明确： “我”悟出了要以三叔虚度一生的教训为鉴,以现在为起点, 抓紧学习,勤奋学习六下面几句话都写到太阳,想想这几句话的意思,争论下面的问题.1. 这时,太阳快要西沉.透过林隙,我
13、观看它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了.把太阳说成“红色的车轮”,有什么含义？【“前进的车辆,车轮总是滚滚向前的.把太阳比如成 红色的车轮,含有时间总是在不断消逝的意思. ”红“色的 ”是由于快要下山的太阳是红彤彤的.】2. “太阳能捉住吗.”我天真地问道.“能.能呀 .我以前老是遗忘了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次, 上万次,我仍没有想到要捉住它.”【这里的太阳, 实际上是指时间, 指生命.“捉住太阳 ”是指抓住时间, 抓住生命, 也就是抓紧时间学习， 工作，生活，过好生命的每一秒 】“捉住太阳”是什么意思？你“想到”过要捉住太阳吗？3. 把它一捉到手, 就变了, 变成一个圆圆的金盘子.里面放满了五彩的宝石.太阳的光线都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮.”为什么说把太阳捉到手,太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？【太阳就能 “变成一个圆圆的金盘子”是说生命就会变得有意义， 有价值,就是像保尔所说的“不因虚度年华而懊悔,也不因碌碌无为可编辑资料 - - - 欢迎下载而耻辱 ”,使自己活得更有意义.】4. 他突然俯下身, 用手捏住我的脸蛋.我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说：“这也是太阳.这也是太阳.”三叔为什么说“我”“也是太阳”？【由于 “我”仍是个孩子, “我”生命的路仍
