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1、photoshop魔棒工具的应用 教学设计一，教材分析本课是新疆科学技术出版社七年级中学信息技术上册第七课的内容.本节在这一章中起到了承上启下的作用,主要学习三种选区工具的应用,上节课我们已经学习了选框工具和套索工具的应用,本课通过学习魔棒工具创建选区,让同学学会依据图像需要挑选合适的工具进行选区创建.选区工具的应用是photoshop 学习的基础,也为后面图像的修饰做好铺垫.它的教学成效将直接影响到后面的学习.二，学情分析同学在学校阶段学习过画图工具,明白一些简洁的图像编辑和美化的学问.对大部分同学来说是初次接触 Photoshop软件, 通过前两节课的学习, 已调动了同学的学习爱好, 明白
2、了 Photoshop的界面组成和部分工具的使用方法. 选框和套索工具的学习,让同学懂得了创建选区的作用和意义,同学们都跃跃欲试,想通过学习制造自己的作品,这为学好Photoshop软件奠定了基础.三，教学目标学问与技能：1，学会使用魔棒工具创建选区.2，懂得选区工具选项栏参数的设置,能依据需要进行调整.3，把握移动，复制，转变选区的方法.过程与方法：1，通过老师引导，同学实践操作,使同学初步具有移动，羽化，反选，取消和变换选区的操作才能,使同学能结合实际挑选合适的建立选区的方法进行操作.2，通过任务驱动,使同学娴熟把握本课学问与技能并能融会贯穿,灵敏的依据需要进行适当操作.情感态度与价值观：
3、1，通过挑选合适的选区工具创建选区,培育同学的规律思维才能，自学才能和解决问题的才能.2，培育同学的创新才能和审美才能.3，通过同学作品展评,让同学感受运用信息技术创作作品的乐趣,提高学习信息技术的爱好.四，教学重难点：教学重点： 1，魔棒工具的使用.2，选项栏参数的设置.教学难点：恰当选区工具的挑选应用及其选项栏参数的设置.五，教学策略与方法本着课堂上以老师为主导，同学为主体的教学原就,这节课的教学主要接受老师分析引导,恰当的任务驱动,引导同学自主探究，合作完成等策略,实现教学成效.六，教学过程（一），复习回忆,引入新课引导同学回忆上节课学习过的选框工具和套索工具的适用范畴和使用方法, 总结
4、其适用于对外形的挑选,引出本课要学习的魔棒工具挑选颜色.可编辑资料 - - - 欢迎下载（二），新课学习1，介绍魔棒工具的用途魔棒可以 挑选图像中颜色一样的区域，2，老师出现通过创建选区（磁性套索（幻灯片3）和魔棒工具（幻灯片 4-6） ,图像组合形成的图片,激发同学的学习爱好,引出同学要学习的内容魔棒工具.老师以“花朵一”为例分析引导,使用魔棒工具,可以挑选一个颜色范畴.由于花朵上颜色不是一样的,可以先挑选单一颜色（背景）,再反选,得到要挑选的范畴.任务一： 探究魔棒工具的用法.用魔棒选区素材中的花朵,并复制到人物素材上.3，同学通过老师巡察检查各组完成情形,对同学进行指导老师演示： 分别用
5、套索工具，多边形套索工具建立大雁塔选区,用磁性套索工具建立怪石选区.留意： 要删除建立选区时的暂时把握点可以按backspace键或 Delete 键.当套索工具回到起点处,指针旁边显现一个闭合的小圆时,单击鼠标左键闭合选区.同学观看结果并摸索： 这三种套索工具的特点和适用范畴,在自己创建选区的时候要能依据图片挑选合适的工具.老师要强调选项栏参数的设置：频率：用来把握套索工具放置时定义的点数.值越小,点数越少.反之就相反.宽度：用来定义检索的距离范畴,数字越大,查找范畴越大,越不精确（如为10时,查找 10 个像素距离之内的物体边缘） .通常设定较小的套索宽度和较高的边对比度,会得到较精确的挑
6、选范畴.任务二： 用老师给定的素材完成上面选区的创建.可编辑资料 - - - 欢迎下载老师巡察,依据同学差异,进行个别指导,做到因材施教.（2）魔棒工具（ W）用来挑选颜色一样的区域,是基于邻近像素的颜色值来建立选区（选取相同颜色范畴内的像素）.优点是快捷而简洁.老师演示：用魔棒工具建立兔子选区并将其移动到草地上.这里要特殊强调“容差”的应用容差：值越小,选取的颜色范畴就越小,与 点按的像素颜色越相像.值越大,选取的颜色范 围就越大,与点按的像素颜色差异越大（0255 之间的像素值）排除锯齿指使得选区的锯齿状边缘平滑.任务三： 用魔棒工具羽化 5 像素选中小鸭并将其移动到棕榈树图层上.（ 设
7、计 意可编辑资料 - - - 欢迎下载图：让同学学 会 自 主操作,便于提 高 他 们的 自 主 学习才能） 3，选区的修改（1） 调整选区容差： 20容差： 50容差： 100可编辑资料 - - - 欢迎下载（2） 移动使用方向键移动选区时,一次移动1 个像素距离.加按 shift 键,使用方向键一次移动 10 个像素距离.（3） 复制，粘贴（4） 取消选区：“挑选”“取消挑选”或快捷键Ctrl+D .（5） 反向挑选：“挑选”“ 反向” 或快捷键 Ctrl+Shift+I（三）合作探究,巩固学问,提升技巧任务四： 用老师给的素材挑选合适的选区工具,创建，移动或复制选区,完成作品创作.出现老
8、师作品,启示同学.可编辑资料 - - - 欢迎下载（设计意图：培育同学合作，分析问题，解决问题的才能和创新审美才能）（四）同学作品出现，评判同学评判，老师评判（设计意图：确定同学的创作,激发其创作热忱和学习新学问的欲望.通过师生互评,使同学学会评判,引导创作方向. ）（五）归纳总结：大家一起回忆一下我们这节课学习了哪些内容,有什么收成？（设计意图 : 培育同学的归纳总结才能, 使其养成自我总结的习惯, 并实现德育目标.）七，板书设计第七课 p hotoshop选区的操作与修改1，规章选区的建立：选框工具2，不规章 选区的建立： （1）套索工具（ L）（2）魔棒工具（ W）3，选区的修改：（1）调整选区（2） 移动（3） 复制，粘贴（4） 取消选区（5） 反向挑选可编辑资料 - - - 欢迎下载
