观摩研讨会心得

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1、观摩研讨会心得 温顺了心灵，惊艳了时间 记省中学心理健康优秀课例观摩暨学科教学研讨会 当通知我11月6日7日，去山东烟台龙口参与山东省中学心理健康教化优秀课例观摩暨学科教学研讨会的时候，我是抗拒的。因为，那意味着400多公里的里程，我将坐在不走高速的客车上颠簸将近8个小时，还晕车。是什么样的信念，促使我最终作出了出行的选择？是酷爱吧，是对心灵成长的酷爱；是期望吧，是对学科建设的期望。果真，这是一段温顺了心灵，惊艳了时间的美妙瞬间。 11月5日，星期天提前启程，早上7:40的客车，下午3点20到达目的地。一到酒店，会务组就做好了细致周到的支配。笑容可掬的服务人员，干净光明的大厅，温馨宽敞的客房，

2、井然有序的流程，都给人宾至如归的好感。 11月6日，满满的紧凑课程，给我们带来一场心理与灵魂的饕餮飨宴。 上午呈现了三节2022年省优质课一等奖的作品，三节课洋溢着自信、自爱、自省、自悟之风，让人心旷神怡。三位老师都表现了精彩的教学基本功，教态亲和端庄，音调抑扬顿挫，语言美丽雅致，板书规整简约，选题独特深刻。Hi,原来你也在这里，我原以为是一节探讨友情的课题，导课之后“遇见内在小孩”的核心就显现出来了。“内在小孩”是什么？大众所能接受的“内在小孩”的是指人小时候受过的创伤阅历，化作心情能量镌刻在潜意识中，长大后遇到类似情景，人就会变得生气、哀痛、焦虑、抑郁等。内在小孩必定存在于我们潜意识深处的

3、，他带有你所经验过的全部事务的阅历感受，当你关注到他，并赐予他关切和爱时，你就会被疗愈，并提高心理能量。黄老师的设计如一幅画卷，在人的心灵当中缓缓绽开：初探内在小孩与内在小孩疗愈画说内在小孩内在小孩故事会滋养我的内在小孩。我伴随着她的引导，缓缓闭上眼睛，我看到了森林，看到了我的内在小孩蹒跚而来，她渴望一个拥抱。我即时感受到了眼角的潮湿和期盼满意后的华蜜-假如，你对心理辅导课还存在“有什么用？真的有用吗”的质疑，那么，体验是最好的答案。 假如，Hi，原来你也在这里带给我的是感动，那么感悟赞美带给我的就是感恩。课程是在视频盖章的引领下绽开的。好像风马牛不相及的两个主题，却如此契合地呈现了赞美的力气

4、。今日你赞美了？你会赞美吗？赞美会怎样变更你的生活？请把赞美送给美妙的自己和别人。一个个问题，引导着学生和我们去反思。原来劳碌的生活让我们对美妙的人视而不见，原来我们始终以“互损”来“赞扬”对方，原来赞美令人这样憧憬和快乐。一个女同学，赞美同桌，两人皆是泪眼婆娑，说者真情，听者动情，我想这一节课不但会加深她们的友情，成为她俩成长道路上最深刻的印记，而且将来她们也必定会用“赞美”开拓更广袤的人生。 第三节课私人订制路途图讲的是职业生涯规划，现在省里称作学生发展指导。老师从“上海轨道交通换成图”导课，让学生明白规划人生的重要性。生涯规划是一项国家课程，学校早晚要开设。一度，对此我很迷茫，这样的课程

5、该怎么上？这堂课给我了一个很好的展示。 下午四节是心理辅导活动展示课。让我印象最深的是上海风华中学邹老师的一节生涯取经路生涯爱好初探。这节课，首先抓住我眼球的是课件制作，场景可远可近，随时切换镜头，即刻抓拍学生展示作品，这让在座的运用惯了ppt的观课的老师啧啧不已。真是学无止境，得好好向年轻人学习，好好向发达地区的同仁学习。这节课应当是生涯规划课程中的一小部分，但在45分钟里，却规划出了人生的基石。听完这节课后，生涯规划课程的设计在我头脑中已经有了一个初步的设想和愿景。 11月7日，上海市风华中学心理健康教化中心曹凤莲主任做了一场关于“生涯辅导的思索和实践”的报告。上海，在教化上始终走在全国的

6、前列，风华中学的“生涯规划”课程体系推行的也比较成熟和先进，值得我们学习的地方有许多，很是振聋发聩。随后山东教科 院的许爱红教授作了总结报告，既让我们了解到当前心理健康教化在全省的实施的现状，又让我们对将来有了一个清楚的展望。两位专家都提到了团队建设，无论心理健康教化还是学生发展指导，这是一项事业，不是一个人单打独斗能完成的，它须要一个紧密团结团队。是的，同路相行，这是一种暖和和支持，它可以让我们知道，任何时候，我不是一个人！ 心安则明，带着求教的心态走来，怀着感恩的心境离去。愿我们坚守心理课堂教学阵地，见证学生生命的拔节生长，成全自我的生命花开。 附件 1： 山东省教化学会家庭教化专项课题指

7、南 一、家长教养策略探讨 1.母亲教化策略探讨 2.父亲教化策略探讨 3.小学阶段家长陪伴策略探讨 4.优化中小学“家庭德育环境”的实践探讨 5.新高考视野下家庭教化参加中学生生涯规划探讨 6.小学生行为习惯养成中家庭因素探讨 7.初中学生家庭教化现状及对策探讨 8.家庭教化立德树人的策略探讨 9.家庭教化中亲子有效沟通探讨 10.休闲方式对子女的影响及教化策略 11.家庭教化的误区与对策探讨 12.中学生家庭教化的滞后与心理健康问题探讨 13.中学生负面心情的家庭疏导 14.青少年叛逆期家庭成员关系的复原与重建 15.家庭教化中儿童不良品德和过错行为转化与矫正探讨 16.隔代家庭教化的问题与

8、对策 17.家庭教化视角下小学生学习习惯的养成策略 18.青春期心理与家庭教化探讨 19.父母在家庭教化中的榜样作用与运用探讨 20.家庭教化中的早期婴幼儿音乐启蒙探究 21.家庭关系对儿童成长影响的探讨 22.在家庭教化中幼儿独立性养成探讨 23.家风与家庭教化有效性的关系探讨 24.父亲参加对幼儿健全人格的影响探讨 25.家长教化行为规范探讨 26.家长教化素养提升的途径与方法探讨 27.特别家庭背景中的家庭教化策略探讨 28.家长教化素养评价机制探讨 29.书香家庭的构建与儿童阅读书习惯养成探讨 30.“问题学生”的家庭教化策略探讨 31.家庭中儿童艺术与审美教化探讨 探讨 32.儿童文

9、学作品中的家庭教化理念探讨 二、“家校社共育”1.核心素养视野下学生家庭教化问题与对策探讨 2.优秀传统文化对家庭教化影响的实证探讨 3.班主任指导家庭教化的途径和方法 4.家校（园）共管共育良性发展探讨 5.中小学幼儿园家校（园）协同育人模式的探究与实践 6.家校（园）合作促进学生品德习惯的养成探讨 7.家校共育促进学生心理健康成长探讨 8.家校（园）教化共同体构建策略探讨 9.家长委员会的建设与运作模式探讨 10.新媒体形势下家校（园）关系的维护与创新 11.新媒体在家校（园）共育中的应用探讨 12.地域文化视角下家庭教化有效性探讨 13.镇域家庭教化均衡发展探讨 14.留守儿童家园共育的

10、实践探究 15.家园共育的问题与对策探讨 16.幼儿园老师与家长有效沟通的实践探讨 17.家校共育的典型案例探讨 18.家长学校教化活动的组织与创新 19.家长会的活动设计与创新探讨 20.基于小升初连接需求的家校合作策略探讨 21.农村初级中学家庭教化的现状及对策探讨 22.家校合作助推中小学幼儿园新生适应的实践探究 23.家庭教化对社区资源的开发与利用探讨 24.学校、家庭、社会 三位一体教化模式探讨 25.区域性家庭教化服务体系构建的实践与探讨 26.家庭教化指导实施途径探讨 27.中小学幼儿园家长委员会在家庭教化指导中的运行机制 探讨 28.中小学幼儿园家长学校办学模式探讨 29.中小

11、学幼儿园参加社区家庭教化指导模式探讨 30.家庭教化指导内容体系化的探讨 31.家长学校校本教材开发与应用探讨 32.家庭教化微课程探讨与开发 33.家庭中性教化问题的社会工作介入探讨 34.师范生家庭教化指导专业素养培育探讨 35.特别家庭的家庭教化指导探讨 36.家庭教化评估标准与方法探讨 37.家庭教化指导师资队伍建设探讨 38.家庭教化指导工作保障机制探讨 39.家庭教化指导工作的督导评估策略探讨 三、特定时代背景下的家庭教化探讨 1.网络时代和谐亲子关系构建探讨 2.网络时代农村家庭教化的质性探讨 3.“互联网+”视域下家庭教化问题探讨 4.新兴媒体对未成年人的影响与家庭教化探讨 5

12、.家庭教化指导服务平台的开发与应用 6.全球化与中国家庭教化探讨 7.学习型家庭建设与家庭教化水平提升的相关性探讨 8.城市化与家庭教化探讨 9.新农村建设中的家庭教化探讨 10.二胎家庭的家庭教化现状、问题与对策探讨 11.二胎家庭长幼公允教化探讨 12.二胎家庭中父母教养方式探讨 13.隔代家庭教化的指导探讨 14.80 后家长教化子女的现状、问题与对策探讨 15.城乡结合部家庭教化问题与对策探讨 16.外来务工人员家庭教化现状与对策探讨 17.外来务工人员子女心理健康与家庭教化问题探讨 18.新市民家庭亲子关系心理辅导探讨 19.农村家庭感恩教化探讨 20.农村留守儿童家庭教化问题探讨

13、21.农村问题儿童的家庭教化现状及对策探讨 22.学龄人群家庭教化指导服务体系构建研 观摩研讨会心得 安吉嬉戏观摩研讨会心得 观摩研讨会心得体会 观摩研讨会心得体会 研讨会心得 研讨会心得 小学数学高效课堂观摩研讨会心得 名师经典课堂教学观摩研讨会心得 小学英语观摩研讨会心得体会 观摩小组沟通研讨会心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页