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1、浅谈新时期高校青年老师职业素养培养目前,相伴着全国高校办学规模的逐步扩大,高校青年老师 的人数在逐年递增,特殊是近年来,大量80 后高学历的青年成为高校老师,给高校老师队伍又增加了新的特色.高校青年老师是一支 特殊具有潜力的队伍,是学校进展的后备力气.他们职业素养的高 低,将准备着高校人才培养质量的高低,也直接关系到学校将来的兴 衰成败.因此,提高高校青年老师的职业素养已成高校进展中一个 亟待解决的重要问题,高校领导必需赐予高度关注,要有方案，有 目标地供应良好的环境条件,健全一些有效制度,帮忙青年老师提升职业素养.同时,高校青年老师要加强自身建设,努力提高综合素 质,积极主动去适应社会及高校
2、进展的需要.高校老师职业素养表达在职业道德，专业学问，教学与科研才能，心理素养等方面.近年来从整体上看,能进入高校工作的青年老师 素养较高,他们拥有扎实的专业基础学问,精力充分，外语才能强 的特点,但是他们又具有当代青年所共有的特性,部分青年老师职 业道德滑坡，工作怕吃苦，承担挫折才能差，任凭性强，心情波动 较大，责任意识不强，处理突发大事的才能差，智商高，情商低， 教学体会不足，科研意识不强等问题,如何培养高校青年老师全面 进展,真正做到教书育人,引导青年人快速成长,我认为应强化以 下方面的培养,才能适应当前高校训练进展的要求.一，职业道德实现人生价值的核心可编辑资料 - - - 欢迎下载老
3、师是人类灵魂的工程师 ,老师职业是训练人，培养人，塑造人的事业,这准备了老师必需具备高尚的职业道德.高校是人才培养的摇 篮,肩负着为国家各行各业输送优秀人才的重任,老师师德对高校 生影响很大,因此,高校青年老师必需树立甘为“人梯”，乐为 “红烛”的精神 , 才能不辜负“人类灵魂工程师”的光荣称号,更好的实现人生价值,这不仅是社会进展，高等训练进展的需要,也 是新时期青年老师成长，成才的客观要求.当前在市场经济大潮的冲击下,高校老师职业道德方面存在着诸多问题,由于社会各行业间的利益差距在加大,导致高校部分老师显现了职业信念动摇,敬业精神淡化,集体利益淡漠,个人主义滋生,过度追求拜金，享乐等现象,
4、这些已经严肃损害了高校老师的形象,社会反响很大,也影响了高校人才培养的质量,制约了高校训练的进展.因此高校青年老师确定要加强自律意识,用职业道德标准严格约束自己,坚守高尚道德情操,有正确评判善，恶，美，丑的才能.高校青年老师的工作岗位虽然平凡,却承担着培养高校生的重任,不仅关系到千家万户的切身利益,更关系着国家的前途命运,职业 责任重于泰山.高校训练工作是“树人”工程,要求高校青年老师必须应有“捧着一颗心来 ,不带半根草去”的高尚品质 ,特殊是现在各种利益调整，碰撞的改革形势下 ,更需要以无私奉献为基础的职业道德情操.自觉加强自身的道德修养 ,通过不断学习，熟识，实践，体验 , 把对职业道德的
5、内容和意义的熟识逐步内化为自身的道德情感，意可编辑资料 - - - 欢迎下载志和信念 ,转变成个体的道德需要 ,进而外化为自身的道德行为和习惯 , 形成良好的道德品质 ,真正做到“学为人师 ,行为世范”.俗语说：身教胜于言教,高校青年老师在与高校生交往中,必需时刻留意自己老师的身份 ,认清自己的位置 ,严于律已,做高校生的榜样.青年老师留给同学的师表印象 ,对同学来说往往是更有力的训练力气,这种训练力气是任何训练手段都代替不了的 ,它往往能够达到“随风潜入夜 , 润物细无声”的成效.高校青年老师确定要坚守教书育人,为人师表神圣职责,将社会条件与自身条件有机地结合起来,不断实现自我完善,努力实现
6、和制造有价值的人生.以全身心投入宏大的训练事业,为全面建设小康社会，实现中华民族的宏大复兴供应强有力的人才和人力资源保证,努力实现高校可连续进展.二，苦练内功提升教学才能作为一名高校青年老师,首要任务是过好“教学关”,能把自己所学的学问以精确，流畅，简练，易懂的方式传递给同学,应当做 到以下几点：第一，认真备课,要求青年老师对所教学科的基础知 识，学科的最新成果，攻关方向和争论动态有一个较为深刻透彻的 把握,在撰写教案时要勤摸索，多争论,最终确定自己的教学思路, 然后依据大纲要求针对专业特点进行.教案内容要结合授课班级专 业特点表达专业特色,确保高校生所学学问能够学以致用.把整本 教材吃透,把
7、握各章之间的内在联系,不断发觉问题，提出问题， 解决问题,使教案在内容上承前启后.留意教案内容的条理性,该 说什么就说什么,轮到说什么就说什么,不提前,不错后,顺理成可编辑资料 - - - 欢迎下载章,只有这样,上课才能层次分明，有理有据.其次，语言表达流 畅,语言是表达思想沟通信息的基本形式,是传递学问和影响高校 生的主要手段,青年老师应当尽可能接受简洁易懂的方法进行讲解, 以便有利于高校生的接受.在上课前,自己先给自己，家人，同学，伴侣，同事讲,多重复演练几遍,上课就会有好的成效.第三，一 名老师教学水平的高低要受多方面因素的影响,其中教学方法是一 个重要的方面,对青年老师来说,教学方法的
8、运用是一项长期的积 累,但是良好的开端等于成功了一半.青年老师必需重视新老师的 岗前培训,现在绝大多数高校青年老师都毕业于非师范类院校,专 业学问深厚扎实而训练教学理论学问欠缺,通过高等训练心理学， 训练学，训练法，老师职业道德的学习,接受有关必备的训练科学 学问，教学技能，以及高校生心理方面的较为基本的系统化的训练, 可以快速完成从同学到老师的角色转变.第四，青年老师要虚心， 主动全程跟踪有体会老师讲授的相应课程,通过一门课的跟踪学习,可以摸索这样一些问题,有体会老师对教材为何这样处理.换成自己该怎么处理 .他们是怎样把复杂的问题转化成简洁的问题的.在摸索中领会其思想精髓,这样对青年老师在课
9、程内容，教学重点，教学方法方面的把握很有帮忙,也能使青年老师更快的站稳讲台.第五，青年老师每完成一次授课任务后,要写出自己的教学心得体会,检 查自己授课中的不足,长期积存定有很大的收益.第六，教学技术 实现现代化 ,也就是以应用电子化训练，视听训练和运算机等现代化工具为手段进行帮忙教学.现代电子化教学手段推动了训练和教学可编辑资料 - - - 欢迎下载的改革,可以吸引高校生的留意力，激发高校生学习爱好，提高学习 积极性.因此 , 青年老师在娴熟把握各种传统教学方法的同时,仍要学会运用各种现代化的教学技术 ,将二者结合在一起,保证良好的教学成效.多媒体网络环境供应了丰富的资源,使抽象的问题具体化
10、, 微观问题宏观化,动态问题形象化,可以加深高校生对授课内容的懂得.从专业课的教学体会来看,实行动画模拟将复杂的理论简洁化,高校生学习的爱好特殊深厚,青年老师只有善于运用现代化教学技术,才能培养出符合时代要求的人才.另外从学校方面,学校工会，教务部门要经常举办授课竞赛，课件制作竞赛，公开课教学等活动,青年老师应积极参加,在活动中不仅能听到教学专家提出的看法和建议,青年老师之间仍可以相互督促，相互沟通学习,不断改进教学方法,增进教学才能,提高教学质量.学校有关部门要为青年老师配备副教授以上职称，有丰富教学体会的指导老师,在教学实践中赐予跟踪指导和帮忙.学校要积极组织教学现场观摩与教学体会沟通,定
11、期组织青年老师与指导老师沟通思想,准时明白青年老师的思想动态,帮忙其逐步形成良好的职业素养.三，开阔视野增强科研意识为了使高校生明白更多的新信息,青年老师就要“学无止境”, 终身与书为伴,给高校生永不枯竭的新学问,不断完善学问结构, 树立终身学习的理念,这不仅是时代进展的要求,也是老师职业特点所准备的.因此作为一名高校青年老师,必需具备与专业有关的科研才能,没有科学实践才能,就失去了学问创新的源泉,跟不上可编辑资料 - - - 欢迎下载学问更新的步伐,就不能站在一个新的制高点上从事教学活动,也 就不能成为高校生心目中宠爱的好老师.老师的科研才能包括教学 争论及学术争论两个层面.教学争论是指教学
12、方法，教学组织形式 和教学内容等方面的争论,学术争论是指老师从事本专业特地学科 领域的争论,老师的学术争论水平和教学争论水平都对老师教学质 量有着重要影响,青年老师只有既重视教学争论又重视学术争论, 教学才能更富成效,才能成为教学科研双优老师.青年老师必需努 力培养和提高自己的科研才能,关注和把握本学科的最新进展趋势, 要牢固树立科研意识,把科研看作立身之本.平常要积极参加学校 邀请的国内外学者及校内科研专家的学术报告会,主动明白科学研 究的前沿和学科进展动态,激发自身的科研积极性.同时要明白教 育进展动态,利用高校图书馆和网络资源,适时把握训练规律和现 代训练理论,并结合自身的教学实践,发觉
13、问题，摸索，争取立项 加以争论.新老师仍要主动做好老老师的科研助手,全程参加到科 研试验过程中,认真观看，搜集资料，进行分析数据,熟识把握实 验全过程,为自己今后确立争论方向打好基础,做好预备.虚心向 有体会，德高望重的老老师学习，询问课题的立项，申报，调研， 资料的收集整理,科研论文的撰写等全过程,夯实基础,争取早日 独立承担较大科研项目,成为年轻的学科带头人和教学骨干.四，自我和谐缔造阳光心态1989 年世界卫生组织提出了21 世纪健康新概念：“健康不仅仅是躯体没有疾病,而且仍要具备心理健康，社会适应良好和道德良可编辑资料 - - - 欢迎下载好,只有具备了上述四个方面的良好状态,才是一个
14、完全健康的人.”这一论述说明 21 世纪人类的健康将是生理健康，心理健康，社会适应良好与道德良好等方面因素的整合与统一,这是对健康更 为科学，系统，深刻的懂得和阐述.目前高校青年老师的心理健康 问题是一个不行忽视的问题,近年来的大量调查资料说明有相当多 的青年老师有心理疾病,特殊是部分80 后青年老师自私心理严肃, 责任心不强，性格孤僻，古怪,合作精神差，承担挫折才能差,根 本听不进批判,很难想象一个心理有问题的老师怎么能教好学 生？特殊是新入高校的青年老师,他们都兼任着高校生思想政治辅 导员的工作,假如青年老师心理显现问题不仅不能正确懂得高校生 的行为,更无法神奇地处理高校生之间的问题,轻就
15、影响师生关系, 重就可能损害高校生心灵.因此,为了更好地为国家培养合格人才, 成为德，智，体，美，劳优秀高校生,要求青年老师第一必需是心 理健康的人,由于只有心理健康的老师才能培养出心理健康的同学.试验证明人的心理健康水平高会在智力，情感，意志等方面机能都 得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率.因此在教学和治理过 程中,高校青年老师应时刻调整心理,调试自我和谐,缔造阳光心 态,疼惜和提高自己的心理健康,保持用自身阳光心态去感染影响 高校生.每天都能带着轻松高兴的心情去上课,把不该带入课堂的 在教室外就通通消化掉,把教室变成自己和高校生们享乐的地方, 而不是受难的地方.同时工会组织仍要多关怀青
16、年老师的成长,深 入基层组织明白实情,帮忙青年人解决生活中的困难和困惑,多送可编辑资料 - - - 欢迎下载温顺和关怀,让青年人实实在在地感受到除了有自己小家庭的温顺仍有来自于单位大家庭的温顺,有更多的人在期望着他们的进步, 关怀着他们的成长,从而激发他们成长成才的内心期望和动力.在必要时,工会仍可以指派专业心理学老师,有针对性的去和一些青年老师去沟通沟通,用科学的方法帮忙一些青年老师克服心理障碍和心理疾病.学校工会组织平常仍要多组织一些群体性有意义的文体消遣活动,鼓励和引导青年老师在交往中把握确定的缓解压力，抗击挫折的技巧和方法，不断增强耐压才能.学会忙里偷闲，学会调整心态,培养乐观，豁达，自信，坚强，幽默的个性,从而提高正确解决冲突和处理问题的方法,
