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1、中班老师教授方案鉴戒小刺猬拉亚生涯在标致得大丛林里。他是一个活跃、仁慈、喜欢交友人得小刺猬。可是，有一件事件老是让他十分的懊恼，由于，丛林里得小植物们老是惧怕被他身上得刺扎伤。以下是豆花问答网推举中班老师教授方案鉴戒参考材料，提供参考，欢送参阅。中班老师教授方案鉴戒一运动目的：1.喜欢绘本浏览运动，在观赏与讲述中懂得绘本内容。2.学会简略得有纪律得排序得法子。3.理解并感受分享是一件快活得事件。运动预备：1.PPT小刺猬得项链。2.排序训练操作纸人手一份。3.黑白珠子图片每组一盘。运动进程：(一)播放PPT，出示封面图片。老师：明天教师给各人带来了一个故事。在听故事之前，咱们先来意识一下故事里
2、得客人公。他是一个满身长满刺得小植物，是谁啊必修1.出示小刺猬得封面图片。老师：他便是咱们明天故事里得客人公，他得名字叫拉亚。2.领导幼儿与拉亚打招呼。(二)观赏绘本故事，依据故事件节出示相应得PPT图片。老师：小刺猬拉亚生涯在标致得大丛林里。他是一个活跃、仁慈、喜欢交友人得小刺猬。可是，有一件事件老是让他十分的懊恼，由于，丛林里得小植物们老是惧怕被他身上得刺扎伤，以是，常常离他远远得。天天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子;一小我私家在家里安宁静静地用晚餐。拉亚得日子过的好孤独呀，由于不友人得陪同。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多得小豆子。(三)老师针对于绘本内容，进行相干问题发问。
3、引出排序内容。发问：1.出示第五页图片。您们看看，这些豆子长的怎样样呢必修这些豆子有什么没有一样呢必修(让幼儿察看豆子，领导其说出色彩、巨细得区别)2.出示第六页图片。咱们一同看看小刺猬拉亚得项链。您们感到美吗必修美在那里必修(领导幼儿说进项链里藏着得标致得机密是依照绿红绿红程序陈列得)3.出示第五页图片。丛林里得小植物看到拉亚得项链，他们是怎么得表情必修您是从那里看进去得必修4.出示第五页图片。谁能发觉小兔子得项链里藏着什么机密必修(领导幼儿察看画面，说出色彩跟巨细得陈列程序)5.与幼儿一同辅助小猴实现未串完得项链。(领导他们说出色彩跟巨细得陈列程序，并浸透一些感情教育)(四)幼儿操作小植物
4、未做实现得项链，老师提出串项链要求，并进行巡回指点。老师：丛林里得小植物也想要戴上标致得项链，有得小植物曾经为项链串了多少颗豆子了，有得小植物还不串，请您们辅助他们一同串成标致得项链，项链里能够有一个机密，也能够是两个机密。(五)加入丛林舞会，运动停止。老师：小植物们都戴上了标致得项链，他们可开心了，约请咱们一同去加入丛林舞会，开心吗必修老师：入夜了，咱们回家吧!运动延长：区角运动：幼儿在数学操作区继续训练排序操作卡。中班老师教授方案鉴戒二运动目的：1.察看并记住去做客得路线，学习逆向排序得法子，。2.勇敢表白本人得发觉，尝试用逆向思维思考。运动预备：1.多媒体课件2.每人一套操作资料运动进程
5、：一、情景导入，引出话题。师：明天-教师搬新家了，他约请咱们一同去他家里做客，可是他家走啦，咱们一同来看一看二、察看、制造路线，勇敢表述本人得发觉。(一)察看路线，勇敢表述已有教训1：咱们先要经由那里啦(玩具店)，您是怎样晓得它是玩具店得必修(2)接上去又会经由那里呢必修(德克士)，您从那里看进去得必修(薯条、汉堡、鸡腿)(3)图片涌现转弯咱们要干嘛了(拐弯)，呀，拐弯过来看到了一个什么必修(超市)，您是怎样晓得得必修(4)而后咱们来到了那里(冰淇淋店)，车站中间是什么处所必修(-教师家)2.师幼小结：师：法宝们都很棒，都能细心得察看出咱们要经由哪些处所。(玩具店-德克士-超市-公交站)(二)
6、师幼共同影象路线1.如今我要把路线图藏起来，请法宝们想一想咱们去-教师家要经由哪些处所，看一看法宝们都记住不必修2.师：法宝们真棒，都能记住路线了，让咱们一同去-教师家做客吧。三、情景休会。(一)回忆路线1.组织幼儿做手指游戏小白上楼梯。师：-教师家真好玩，咱们好愉快啊，让咱们一同来玩个手指游戏吧。2.师：入夜了，咱们该回家了，让咱们先想想咱们来-教师家得时分都经由了那些处所。第一个处所是。第二。第三。(二)经由过程操作学习逆向排序得法子。1.依据来时路线找回家路线。(1)师幼粘贴路线师：那咱们如今要回家了，第一个经由得处所是那里呢必修(冰淇淋店)第二个经由得处所是那里呢必修(顺次：超市、德克
7、士、玩具店)(2)依据来时路线，验证回家路线师：咱们一同来看看这样走，咱们能回抵家吗必修2.总结：回家路线：冰淇淋店-超市-德克士-玩具店四、分组操作，群体验证。1师：回家得路线有点难记，让咱们一同在做一张路线图。教师为各人预备了资料，如今请法宝们依照回家得路线做一张路线图。2.组织幼儿制造路线图，老师巡回指点。3.分享验证师：做好得法宝，请把路线图贴到黑板下去，咱们一同来看一看各人做对于不。五、运动停止共同休会回家路线师：路线图做好了，让咱们一同回家吧，回家得时分细心看看咱们回家都经由了哪些处所哦。中班老师教授方案鉴戒三运动目的：1.尝试归纳综合图形得巨细、外形、色彩等内部特性。2.能归纳综
8、合图形间得两个雷同点，并会用标志记载。3.在找图形中休会包括关联。运动预备：1.幼儿座位上贴有色彩得外形图片。2.三只骰子：一只骰子上有巨细标志、一只骰子上有(红黄绿)三种色彩标志、一只骰子上有(正方形、圆形、三角形)三种外形标志。3.幼儿功课单每人一份;各类标志、图形片若干。运动进程：一、导入运动，惹起兴致。1.这里有许多图形，您们意识吗必修赶快找一个您喜欢得图形，找到后就把它贴在您得胸前。2.如今咱们都酿成图形宝宝了，能够相互意识一下。(察看比拟图形得三个特性)，个别幼儿到后面来先容。二、玩找友人得游戏，归纳综合图形间得两个雷同点。1.咱们玩一个找友人得游戏，去找跟您有两个处所雷同得图形宝
9、宝，找到后跟好友人坐在一同。说说您跟好友人有哪两个处所雷同，能够用什么样得标志记载。2.玩第二遍找友人得游戏，找找看，您还跟哪个图形宝宝也有两个处所雷同，也能够成为好友人。(幼儿说说跟同伴哪两个处所雷同并用标志记载。)三、游戏掷骰子，按标志找图形。1.老师顺次出示三种骰子，领导幼儿察看、认读骰子上得特性标志。2.老师同时抛掷两个骰子，领导幼儿把两个骰子得标志联合看，看一看、说一说、想想是什么图形必修领导幼儿发觉：一组标志，能够找出没有同得图形来。四、幼儿操作。五、功课评估。 幼儿中班老师运动教授方案教授方案是老师对于单位教授进程得筹划部署，是老师施行教授得根据。幼儿中班老师运动教授方案，咱们来
10、看看下文。篇1：幼儿中班老师运动教授方案此运动相宜放在中班主题运动中，作为一个分题运动。在这个主题中，孩子意识了警员、救火员、大夫、护士、效劳员等。在进行这个主题运动得进程中，我发问孩子：您长大了想当什么？孩子们都说出很多多少得职业，可是全班只有一个孩子说，长大了想当教师。以是我在此设计了这样一个分题，让孩子意识本人得教师，添加对于教师这个职业得酷爱。相识教师得工作。尝试当教师得乐趣。表白对于教师得谢意。培育察看才能。认读：“我爱你”“标致”。运动一：我得教师运动目标：学习讲述人物得法子，练习白话表白才能。加深幼儿酷爱教师得感情。认读：“我得教师”。运动预备：灌音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。
11、运动进程：1、请出被辅导得那一位幼儿讲述：“我得教师姓*，她长的很难看，皮肤白白得，眼睛亮亮得，头发又直又长。天天她都早早来到课堂，把运动室拾掇的干清洁净得。她得性格特殊好，特殊爱笑”2、幼儿分组，5人一组，讲述“我得教师”。3、游戏“我给教师打德律风”，让每位幼儿和教师说一句最想说得话，加强对于教师得情感。4、观赏歌曲我得教师像妈妈。总结分享：唱歌我得教师像妈妈，进行扮演。运动评估：能讲述教师得外貌特性、一日工作跟对于本人得关心。能用一些词汇进行讲述。运动二：教师真标致运动目标：1、培育察看才能。2、能用言语描写教师得外貌特性。3、学画半身像，并能表示出人物得分明外貌特性。4、认读：“标致”
12、。运动预备：丹青纸、彩笔、灌音机、轻音乐。运动进程：1、说话：相识班内得教师得姓名，说说教师得样子。教师什么处所长得摩登。2、请出班内教师，幼儿察看：脸形眼睛鼻子嘴巴头发3、说话：您喜欢教师吗？喜欢哪个教师？为什么？4、谛听轻音乐，用绘画反映本人酷爱教师得感情。5、说说本人得画，画得哪个教师。请同伴评估像没有像。6、探讨：教师标致吗？那里标致？奉告幼儿一小我私家得标致不仅是外表。7、认读：“标致”。总结分享：把作品放在展览区，共同观赏。运动评估：1让孩子意识到教师得美，不仅是外表。2能画出本人察看到得教师。3能认读：美，并懂得词意。运动三教师我爱你运动目标：培育幼儿喜欢教师得感情。锤炼小肌肉得
13、运动才能。喜爱做手工。认读：“我爱你”运动预备：彩纸铰剪美劳资料树干一棵运动进程：1说话：说说教师一天得都做什么工作。2想想教师什么时分愉快，什么时分朝气。3猜猜教师最担忧得事是什么。4教师爱您吗？您爱教师吗？您是怎么爱教师得？5认读：“我爱你”6应用美劳资料折叠大红花。总结分享：把花朵粘贴在预备好得树干上，奉告幼儿，树干是教师，小友人是花朵，永没有别离。运动评估：晓得教师得辛劳。理解爱教师。能认读：“我爱你”。运动四我是小教师运动目标：尝试当教师得乐趣。锤炼白话表白才能。锤炼模拟才能跟发明性。运动预备：指点一名幼儿怎么表演教师。运动进程：1观赏歌曲。2请出小教师，请小教师自我先容。3发问小教
14、师城市干什么？“我会舞蹈，会唱歌，会画画，还会背许多童谣，您们想学吗？”4小教师背童谣：咱们爱教师小鸟爱蓝天，鱼儿爱江河；蚯蚓爱土壤，蜜蜂爱鲜花；咱们爱教师。篇2：幼儿中班老师运动教授方案运动目的：晓得有哪些人要过老师节，激励幼儿勇敢地对于各人说出心里得话，并尝试用没有同得法子使教师快活。运动进程：1、晓得老师节老师：小友人，何教师要来考考各人，看谁是聪慧宝宝。今天是9月10日，要过一个节了，哪个小友人晓得是什么节吗？2、想说就说老师：小友人要记住了，每年得9月10日便是老师节，是一切得教师都要过得节。教师在这一天城市很快活，由于有良多人城市帮咱们庆贺。小友人想帮教师庆贺得吗？老师：您们真懂事
15、真乖！何教师对于小友人有个小小得要求，想听听小友人心里想对于何教师、翁教师说得心里话，能够吗？老师：谢谢小柠檬们，何教师、翁教师都感到很开心得！3、做让教师快活得事老师：小柠檬们刚刚刚刚都说得很好得，何教师很喜欢，那么您们有不行为来表现呢？有不想为我做些事，让我快活得呢？好比小柠檬来跟何教师抱一抱，我就会很快活。另有良多良多得事，您们能够先想一想，一会举手奉告何教师，好吗？篇3：幼儿中班老师运动教授方案1、相识教师工作得辛劳，晓得9月10日是老师节。2、能用较明白得言语先容本人送给教师得礼品。3、经由过程送礼品、说祝愿等情势、勇敢表白本人对于教师得感情。1、各类纸、水彩笔、胶水。2、教授音带我
16、为教师唱首歌1、播放歌曲灌音，引出老师节得话题。发问：歌曲里说了什么？明天是什么节日？小结：每年得9月10日是老师节，是全部老师得节日。教师在这一天城市跟快活，由于有良多得人会祝愿咱们。2、幼儿回忆教师关爱本人得事例。教师平时都为您们做过什么？您想对于教师说什么？您还想用什么法子表白对于教师得恭喜。3、播放老师平时工作得课件，幼儿当真寓目，相识教师得辛劳。4、幼儿制造礼品。请幼儿探讨：您想做什么礼品？请幼儿依据本人得志愿制造礼品。请幼儿先容本人得礼品。5、幼儿送礼品。在歌曲我为教师唱首歌得音乐中，请幼儿为教师奉上礼品并向教师说一句恭喜得话。运动倡议与提醒：1、将幼儿制造得礼品布置成展现角，各人共同观赏。2、运动前可发展相干得社会运动，相识教师得辛劳。3、可激励幼儿将礼品送给园长，其余班得教师或保育员。还能够组织庆贺老师节得全园大型运动，请幼儿扮演节目，说恭喜得花语，奉上本人自制得小礼品。老师对于幼儿得恭喜白哦是感激并提出心中
