《2022年新版湘少版小学三年级英语上册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新版湘少版小学三年级英语上册教案（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新版湘少版2021 年学校三年级英语上册教案 全册 Unit 1 hello.Period 1一，教学目标1，能听懂，会说本课会话;2，能运用“ Hello. I m . ”进行问候，作自我介绍;3，力求在第一课堂就激发同学学习英语的爱好.二，教学重点及难点重点: 能运用“ Hello. Im. ”进行问候，作自我介绍难点: 句型“ Hello. I m . ” X Kb1.C om三，教学步骤Step 1 Warming up师生问候.T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.用中文或动作帮忙同学懂得.Step 2 Presentation and
2、 drill1，T: Hello,boys and girls.I amyour Englishteacher.I amMiss Xiao.用动作帮忙写生懂得“I am”T: Today we ll learn Unit 1“Hello. ”板书课题及主题句.带读单词one.可编辑资料 - - - 欢迎下载2，走到几个同学面前并与之打招呼.T: Hello,I mMiss Xiao 放慢速度 , 强调口型 , 帮忙同学懂得并回答 :“Hello, I m ”玩耍.Making friends让同学离开座位找伴侣, 找到好伴侣后 , 用“ Hello. ”问好, 并用“ I m ”作自我介绍.S
3、1:Hello, Im wW w .x K b 1.c o M S2: Hello, Im S3: T: Hello, Im Miss Ss: Hello, Im 3，听课文 A 部分录音 , 跟读.Step 3 Practice玩耍.A little actor预备一个纸盒 , 装入写有 Anne, Lingling,Peter,Mingming 等人名的纸条.同学抽中谁 , 就扮演谁 , 进行角色表演.玩耍.Dragon game Step 4 Consolidation创设清净 , 自由会话.评判，练习，家庭作业.Period 2一，教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载1，能听懂，会
4、说本课会话;2，复习句型“ hello/hi.Im ”;3，能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意.二，教学重点及难点重点: 自我介绍 ,运用“ Nice to meet you.”向他人致意.难点: 懂得 too 的用法.三，教学步骤Step 1 Warming up师生问候.复习句型.师生会话示范.Step 2 Presentation and drill1，老师扮成同学 , 并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学.T:Hello. ImNice to meet you.S1:帮忙同学回答 : “ Nice to meet you, too.”, 帮忙同学懂得
5、“ Nice to meet you, too.”通常用于回答.T: Hello. Im Glad to meet you.S2: X k B 1c o m2，通过几次对话帮忙同学懂得Glad to meet you.和 Nice to meet you.的含义一样都用于问候.可编辑资料 - - - 欢迎下载Step 3 Practice1，老师做口型 , 同学依据口型大声说出单词或句子.2，听课文 B，C 部分录音 , 看课文, 懂满意思 , 然后有感情的朗读.Step 4 Consolidation1，创设情境 , 自由会话.2，评判，练习，家庭作业.Period 3一，教学目标1，能把握
6、字母 Aa，Bb，Cc 的读音和书写 , 明白 Aa，Bb，Cc 在单词中的发音 ;2，能唱歌曲“ Hello. ”3，通过唱唱玩玩 , 培养同学学习英语的爱好.二，教学重点及难点重点: 字母 Aa，Bb，Cc 及在单词中的发音 ; 歌曲“ Hello. ”难点: 懂得新单词 , 朗读句子.三，教学步骤Step 1 Warming up师生问候.自由会话和角色表演.Step 2 Presentation and drill1，出示字母卡片 Aa，Bb，Cc.带读 ; 教同学书写 Aa，Bb，Cc, 辨论字母大小写, 然后让同学依据范例正确书写字母 , 个别检查和辅导.让同学用身体语言来表演 A
7、a，Bb，Cc, 激发同学的学习爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载2，出示新单词的卡片 , 强调字母 Aa，Bb，Cc 在单词中的发音 , 并让同学跟读体会.T: Aa ，Aa， Aa， Anne, Bb ，Bb，Bb，bag, Cc ，Cc，Cc，cat .3，听课文 E，F 部分录音 , 跟读字母 , 单词, 句子, 懂得句子大意.Step 3 Practice教唱英文歌曲“ Hello. ”Step 4 Consolidation新| 课 |标|第 | 一|网1. 鼓励同学自由创设情境, 大胆进行会话.2. 评判，家庭作业.教学反思 :Unit 2 Good morning.Peri
8、od 1一，教学目标 :1，能听懂，会说课文里的人名.2，能运用“ Good morning. ”“ Good afternoon.”向他人问好 , 及对此作出回应;3，能听懂，会读，懂得A 部分内容.二，教学重点及难点 :重点: 运用“Good afternoon.”向他人致意.难点: 灵敏的运用“ Hello. ”“Good morning. ”“ Good afternoon.”向他人问候致意.可编辑资料 - - - 欢迎下载三，教学步骤Step 1 Warming up师生问候.唱英语歌曲 hello.Step 2 Presentation and drill.1，T: Hello,b
9、oys and girls.Today welllearnUnit two “Goodmorning ”板书课题及主题句.带读单词:two2，任意走到一个同学面前打招呼.T: Good morning, Im Miss Xiao.帮忙同学懂得并回答 :“Goodmorning, I m ”接着, 再询问两三个同学 ,让同学们懂得“ Good morning”的意思.3，帮忙同学懂得课文A 部分内容大意.4，听课文 A 部分录音 , 跟读.Step 3Consolidation1，创设情境 , 自由会话. X| k |B| 1c|O |m2，评判，练习，家庭作业.Period 2一，教学目标 :
10、1，能听懂，会说课文里的人名.2，复习“ Good morning. ”“Good afternoon.”的用法.3，能运用“ Who are you. ”来询问任务 , 及对此问题做出回应.4，能听懂，会读，并表演课文D部分的小故事.可编辑资料 - - - 欢迎下载二，教学重点及难点 :重点: 运用“Good afternoon.”向他人致意.运用“Who are you. ”来询问任务, 及对此问题做出回应.难点: 运用“ Who are you. ”来询问任务 , 及对此问题做出回应.三，教学步骤 :Step 1 Warming up1，师生问候.2，复习“ Hello. ”“ Good
11、 morning. ”“Good afternoon.”的用法.3，听课文 B，C 部分录音 , 跟读.然后让同学们戴上人物面具, 分角色表演.Step 3 PracticeGame-Listen and act. Step 4 Consolidation1，听课文 D部分录音 , 看课文, 懂满意思.然后有感情的朗读课文.2，任意走到一个同学面前打招呼.T: Hello/Good morning, Im Miss Who are you.帮忙同学懂得并回答 : “ Hello,I m ”接着, 再询问两三个同学 , 让同学们懂得“ Who are you. ”的意思.3，听课文 D部分录音
12、, 看课文, 懂满意思.然后有感情的朗读课文.4，创设情境 , 自由会话.5，评判，练习，家庭作业.wW w .x K b 1.c o M Period 3一，教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载1，能把握字母 Dd，Ee，Ff ，Gg的读音和书写 , 明白 Dd，Ee，Ff ，Gg在单词中的发音.2，能唱歌曲“ Good morning ”.3，培养同学利用情形 , 灵敏运用语言的习惯.二，教学重点及难点重点: 字母 Dd，Ee，Ff ，Gg的读音和书写 ,Dd，Ee，Ff ，Gg在单词中的发音 ;歌曲“ Good morning ”难点: 懂得新单词 , 朗读句子.三，教学步骤Step
13、 1 Warming up1，师生问候.2，复习本单元已学句型.Step 2 Presentation and drill.1，放课文 E 部分录音 , 出示新单词卡片 , 强调字母 Dd，Ee，Ff ，Gg在单词中的发音, 并让同学在边听边感觉单词中相同的发音, 跟读体会.T:Dd，Dd，Dd，dog, Ee ，Ee，Ee，egg, Ff ，Ff ，Ff ，fish,Gg ，Gg，Gg,goat . 提示同学观看单词中的第一个字母, 出示字母卡片 Dd，Ee，Ff ，Gg并带读.2，教同学书写Dd，Ee，Ff ，Gg,辨论字母的大小写.然后让同学们依据范例正确的书写.个别检查和辅导.可编辑资
14、料 - - - 欢迎下载3，听课文 E，F 部分录音 , 跟读字母 , 单词和句子 , 懂得句子大意.Step 3 Practice1，听课文 G部分歌曲 , 有感情的跟着磁带唱.X| k |B| 1c|O |m2，分组进行唱歌竞赛.Step 4 Consolidation1，鼓励同学自由创设情形, 大胆进行会话.2，评判，练习，家庭作业.教学反思 :Unit 3What s your name.Period 1一，教学目标 :1，能听，说，读本单元新学单词.2，把握并娴熟运用句型“whats your name./my name is”.二，教学重点，难点 :重点: 把握新单词及新句型.难点: 把握并娴熟运用句型“whats your name./my name is“三，教学过程 :Step 1 Warming up1，师生问候 , 唱英语歌曲“ Hello. ”2，复习已学单词 :morning/afternoon以及书中人物的姓名.
