《2022年人音版一年级上册音乐全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版一年级上册音乐全册教案（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册音乐全册教案（人音版）第一好伴侣教学内容：，倾听玩具兵进行曲和口哨与小狗,并尝试听音乐做自己宠爱的动作进教室.2，能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么，拉勾勾.3，初步熟识本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼轻巧的心情.教学重难点：想方法调动同学学习音乐的积极性.培养同学的听辨才能，记忆才能和创编才能.教具预备：电子琴，录音机，录音带.时支配：两时第一时教学目的：，同学倾听 玩具兵进行曲 做自己宠爱的动作进教室, 想象玩具兵的样子表演.可编辑资料 - - - 欢迎下载2，用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么.3，会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和谐相
2、处.教学过程：一，组织教学：，倾听玩具兵进行曲做自己宠爱的动作进教室.2，师生问好.二，发声练习.练声曲： 1=F2 42344321啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦.三，学唱歌曲： 你的名字叫什么，老师清唱，范唱歌曲.2，同学跟老师学打节奏.可编辑资料 - - - 欢迎下载3，按节奏朗读歌词.4，老师弹琴,同学跟旋律学唱歌词.，分组学唱.6，全体齐唱歌曲.四，表演你的名字叫什么.，同学边唱边自编动作表演.2，请个别同学上台表演,集体评判好在那里？3，全体再次表演.五，同学再次倾听玩具兵进行曲出教室.，要求同学合着音乐走或跳.2，要求同学听到乐曲中有小喇叭和大喇叭显现的声音时用动作表示.其次时教学目的：，
3、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演拉勾勾.2，倾听口哨与小狗 ,同学随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受.教学过程：一，组织教学：，同学听摘果子的音乐做律动进教室.2，师生问好.二，发声练习.可编辑资料 - - - 欢迎下载练声曲： 1=3 46333小宝宝,睡觉了. lu lululu .三，学唱并进行歌表演拉勾勾 .，老师自弹自唱歌曲进行范唱,同学倾听.2，按节奏朗读歌词.3，老师弹琴,同学用lu 哼唱旋律.4，老师弹琴,同学唱歌曲.，老师弹琴,同学边唱歌曲边自编动作表演.6，全班唱歌,请个别上台表演,集体评判谁表演得最好.四，倾听并表演口哨与小狗 .可编辑资料 - - - 欢迎下载，同学
4、听音乐,自由想象.谈谈自己的心情是很高兴, 仍是很哀痛.2，个别提问音乐中有什么声音？3，再次倾听音乐,鼓励同学随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受.五，同学听音乐做律动走出教室.放口哨与小狗的音乐,要求同学扮演男孩或小狗, 随着乐曲表演走出教室.其次轻巧的一天教学内容：，集中留意力地倾听轻巧的一天,以动作的方式表达自己对音乐的感受.2，能够整齐地演唱其多列和跳绳并用歌声及动作表达活泼，轻巧的心情.3，知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍.教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受.练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀，精确.教具预备：电子琴，录音机，录音带，绳子，
5、小奖品.可编辑资料 - - - 欢迎下载时支配：两时第一时教学目的：，要求同学留意倾听轻巧的一天,辨论每一首小曲让你想到了什么,音乐心情怎样.2，复听时,同学自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励同学编创特殊的与众不同的动作,表达自己的感受.3，用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作.教学过程：一，组织教学.，同学听音乐做小鸟飞的律动进教室.2，师生问好.二，发声练习.练声曲： 1=F 24 我 爱我 的小 羊,小羊怎样叫？咩咩咩咩,咩咩咩可编辑资料 - - - 欢迎下载咩.三，学唱新歌.，老师边弹琴边范唱,同学仔细听.2，指导同学依次读准节奏,让他们知道跑跑与走的时值是相等的.3，老
6、师按节奏带读歌词.4，老师弹琴,同学小声吟唱歌词.，同学大声听琴声唱歌曲.6，同学边唱歌曲边做动作,表达自己对音乐的感受.四，倾听轻巧的一天 .，让同学谈上学第一天的感受.2，完整地倾听音乐,提问：每首小曲让你想到了什么, 音乐心情是怎样的？3，复听音乐,同学自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励同学大胆创编,表达自己的感受.4，个别表演,其余同学参观,然后进行评判.五，听音乐做小鸟飞的律动出教室.其次时教学目的：，用听唱法学会并有感情地演唱歌曲跳绳.2，在懂得歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容.3，培养同学的创编意识,让同学感受成功的轻巧.可编辑资料 - - - 欢迎下载教学过程.一，组织
7、教学.，听音乐做律动进教室.2，师生问好.二，发声练习.练声曲： 清 早上 山坡,多 呀多 快乐, 226632 啦啦啦啦啦啦啦.三，学唱歌曲.，老师自弹自唱歌曲,同学仔细倾听.2，跟老师打节奏朗读歌词.3，老师弹琴同学小声哼唱歌曲.4，同学大声唱歌曲.可编辑资料 - - - 欢迎下载，鼓励同学大胆编创歌词.6，个别同学将创编的歌词唱给全班同学听.四，带同学到操场表演跳绳 .，排好队伍,分发绳子.2，老师弹琴,同学唱歌曲.3，老师弹琴,同学边唱歌曲边跳绳表演.4，分组竞赛跳绳,评出优胜者.五，进行颁奖活动.，小评委出列.2，获胜者出列.3，进行颁奖仪式.第三祖国您好教学内容：，倾听中华人民共和
8、国国歌和颂祖国.2，学唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌,并进行编创与活动.教学重难点：慢慢积存熟识歌曲唱名所获得的音高感受.培养同学边唱边拍才能,感受歌曲的节拍.教具预备：电子琴，录音机，录音带，爱国图片.可编辑资料 - - - 欢迎下载时支配：两时第一时教学目的：，倾听中华人民共和国国歌,引导同学懂得升国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,表情用心而庄重,表现对祖 国的宠爱.2，接受听唱法学唱歌曲国旗国旗真美丽,让同学知道国旗是国家的象征和标志,培养同学的爱国主义情操.3，以颂扬的情感演唱歌曲,培养同学边唱边拍,感受歌曲的节奏.教学过程：一，组织教学.，听摘果子的旋律做律动进教室.2，师生问好.二，发
9、声练习.练声曲： 1= 啦 啦啦 啦啦 啦啦.三，学习新歌.，老师弹旋律,同学倾听.2，老师自弹自唱歌曲,同学仔细听.3，引导同学看图,老师示范拍手，拍腿,同学跟着学可编辑资料 - - - 欢迎下载拍手，拍腿.4，老师带同学边拍手，拍脚边按节奏朗读歌词.，老师弹琴,同学边拍手，拍脚边唱歌词.6，以颂扬的情感演唱歌曲.四，倾听中华人民共和国国歌 .，完整倾听一遍,启示同学联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗，奏国歌的情形,联系学校的升旗仪式,让同学说一说国歌响起时,自己应当做什么？2，复听一遍, 引导同学说一说, 听后的心情是怎样的？ 五，进行爱国主义训练.，出示爱国图片,让同学说说图上内容,自
10、己应当怎样做？2，老师进行爱国训练小结.其次时教学目的：，倾听颂祖国后,同学能将自己对乐曲的高兴感受表现在动作上,能够自编动作进行歌表演.2，用听唱法学唱同唱一首歌 ,在感受歌曲时进行拍手，拍脚,有确定的节拍意识.3，启示同学自己编创动作,以表达歌曲的情感.教学过程：一，组织教学.可编辑资料 - - - 欢迎下载，听音乐做吹喇叭的律动进教室.2，师生问好. 二，发声练习. 练声曲： F 3430 布谷。布谷。布谷布谷。三，学唱歌曲.，老师弹琴,同学倾听.2，老师自弹自唱,同学仔细听.3，老师带同学进行拍手拍腿的动作,第一拍拍手,其次，第三拍拍腿.4，合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词.，跟着旋律边拍
11、手拍脚边唱歌词.6，分小组编创动作,小组沟通.7，一组一组呈现编创的动作,以表达自己的情感.评出优胜组,进行夸奖.四，倾听颂祖国 .，要求同学初听音乐时轻轻拍着手合上音乐.2，谈一谈,听了这段音乐是想跳舞仍是想闲逛？3，复听音乐,要求同学动起来,将自己对乐曲的高兴感受表现在动作上.可编辑资料 - - - 欢迎下载4，个别上台表演,集体评判.，启示同学编创节奏,老师指导.6，进行沟通创编活动.五，进行堂小结.，夸奖大胆创编的同学,鼓励同学要积极上音乐.2，我们要宠爱宏大的祖国,就要从小做起,从现在宠爱学习做起.第四可爱的动物教学目的：，能够留意倾听描写小动物的歌（乐曲）,知道动物是人类的伴侣,人
12、与动物应和谐相处.，能够用亲切，柔和的声音演唱动物说话，我有一只小羊羔,在歌声与表演中表达出对小动物的疼惜之情.，在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态,培养同学的观看力，记忆力，表现力,使同学平常养成留意观看，细心的好习惯.，熟识木鱼，碰钟,学习并探究演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏.，能精确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱.教学内容：可编辑资料 - - - 欢迎下载，倾听三只小猪 .，倾听轻巧的小熊猫 .，表演动物说话 ，创编与活动 - 熟识木鱼.，表演我有一只小羊羔.，编创与活动.熟识碰钟教学重点：学习制造,表现音乐的才能教学难点：，学习歌曲,并能协作拍，踏，声势律动来表达.，节奏，歌
13、词的创编教具预备：电子琴，教学挂图，动物头饰教学过程： 第一时一，倾听音乐,想像表演，播放表现小兔子（袋鼠，青蛙）大象（熊猫，狗熊） 形象的音乐,让同学感受，想像,用肢体动作表现出来.2，同学仔细倾听跳动的，缓慢的音乐,开放想像.3，体验不同心情的音乐,能够自然做出体态反应.二，学习歌曲动物说话可编辑资料 - - - 欢迎下载，节奏导入 ，观看歌曲动物说话第一段.，由同学做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词.，接受不同的形式让同学感受,拍手听，默唱,小声跟唱.，演唱歌曲.老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱 小动物的心情.用你的声音告知我,（启示同学演唱时投入情感,做到有感情地演唱） .6，支配角色演唱,叫声要唱得轻快而有弹性.三，创编活动,进展个性，创编节奏.老师变拍节奏 ,让同学仿照同学自己创编新的拍踏节奏.播放歌曲动物说话,同学随音乐自由创编拍，踏节奏，声音律动.挑出一种最好的拍踏伴奏方式,随音乐在老师的带领
