《2022年人教版新起点三年级上册英语教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版新起点三年级上册英语教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版新起点三年级上册英语教案Unit1 lesson4课前预备1. 英语国家人和中国人姓名卡片如干张.2. 字母卡片.3. 单词卡片.4. 教学录音磁带.5. 同学评判表格.教学内容ALook,listen and match 1. 本部分为社会文化学科融合,学习英语国家人姓名与中国人姓名排列次序的不同.此部分学习内容从第 1 课已有所接触.2. 关于英语国家姓名常识（仅供老师参考）：1） 英语国家人习惯 “名姓”排列.英语中姓是 surname（也可称作 familyname 或 last na me）,与中国人相同,英语国家人的姓是依父姓而定的.名是given name.given na
2、me 又分作 first name, second （middle）name.如某人的名字叫 Linda Jane Chapman,其中 Cha pman 是 surname（姓）, Linda Jane是 given name（名）.而在 given name 中, Linda 是 fir st name,Jane是 middle 或 second name.不过,在按字母次序排列的人名表中,上述的名前姓后又要颠倒过来,成为 Chapman, Linda Jane.2） 英美人取名重音不重义.他们给孩子取名时,主要考虑这个名字与姓放在一起是否上口悦耳.3） 英美人的名字具有性别之分,但这种差
3、别并不是以字形来表现的,而是习惯使然.（本段摘自有用英语口语指南编者：张建唐见端 P 53-54 金盾出版社 1995 年 12月）3. 课本中的人物图和国旗图是相对应的,与对话框不对应.同学通过看图和听录音,将人物与对话框连线,并将文字中的familyname圈出来.4. 在此处复习国家名称的英文表达： China, America, Canada, Australia, Britain BLet splay a circlegame本部分玩耍目的是对 A 项的学习内容进行巩固训练,训练的方面为familyname的问答语.玩耍方法请见教学建议第 3 条.C Listenand chant本
4、部分为语音练习,主要练习元音字母A, E, I, O, U 在重读开音节单词中的发音.可编辑资料 - - - 欢迎下载D Learnthe letters 1本课学习含有元音字母 E 名称音的七个辅音字母 B, C, D, G, P, T, V.2本课与辅音字母 B, C, D, G, P, T, V 相关的七个单词是： book, cat, door, girl, pencil, tea, van3. 同学初步知道辅音字母 B, C, D, G, P, T, V 在单词中的发音.4. 本课中字母书写的难点为： 1）大写字母 G 的正确书写. 2）小写字母 p, t 的正确书写.教学建议1.
5、老师通过与同学对话,帮忙同学感知新学内容.可以参考以下步骤：1） 老师指自己： My name is Wang FangMyfamilyname is Wang将自己名字用英式汉语拼音形式写在黑板上,并在姓上做标记.2） 老师指同学： Her name is Liu JieHer familyname is Liu His name is Zhao Qi angHis familyname is Zhao老师在说的同时也将同学的姓名写在黑板上,排列在自己的姓名下面,同样在姓上做标记.3） 老师问同学： Whats your family name. 帮忙同学回答： My family name
6、 is .4） 老师出示第 1 课男孩图： T: What shis name. Ss: His name is Tom BrownT: Wh ats his family name. His family is Brown 老师在说的同时也将写 Tom Brown 在黑板上, 排列在同学姓名的下面,同样在姓上做标记.5） 老师出示事先预备好的英语国家人的姓名卡片（最好每张姓名卡片配一张人物图片,可以用同学熟识的外国人）,请同学说出 “姓”：Look at this boy / girl / man / womanWh ats his / her name. Whats his / her f
7、amily name. 同学只要能正确说出 “姓”即可,老师的说明适可而止,建议仅说明到“英语国家人习惯 “名姓”排列”.2. 同学看图听录音,做 A 项练习.建议同学在圈话语中的 family name 时,老师不做具体指导,可以请同学互查，互评（用笑脸表示）.3. 同学可以看 A 项图做一些口头交际练习,如看图互问： A: Whats her name. B: Her name is Sun YaoyaoWhere is she from. She is from China如角色扮演, 同学扮演教材 中人物介绍自己.4. 老师组织同学做 circle game.此玩耍方法顾名思义,此玩耍
8、为 A 问 B,B 回答, B 问C,C 回答, C 问 D,D 回答,以此类推,此玩耍为 group work ,各组同时开头做.如：A:Myfamilyname isChenWhats your familyname.B:Myfamilyname isZhang（ to C ）Whatsyour familyname.C:D:My Myfamily familyname is name isLi （ to D）Whats your Wang.family name.可编辑资料 - - - 欢迎下载5. 假犹如学有才能,可以引入 first name概念.引入方法参考以上步骤.引入后可以做以
9、下练习.同学在表格中贴自己和伴侣的相片或画出自己和伴侣,然后写自己和伴侣的英文名字（留意：假如中国人有一个英文名字,就英文名字排列在前,姓排列在后,如： Lily Wang, Sandra Zhou 等）.最终用英文来表达,如： My name is Alice WangMy first name i s Alice My family name is WangJoy Chen is my friendHer first name is Joy Her fa mily name is Chen.WhatsyourfriendsEnglishname.PhotoFirst nameFamily
10、nameAliceWang6A 和 B 两项活动终止后, 同学学习关于五个元音字母的歌谣.学习的方法仍然从听入手,由于同学已经有了听学歌谣的才能,这段歌谣对同学来讲比较简洁,在同学学唱的时候, 要帮忙同学体会元音字母在重读开音节单词中的发音.7. 字母的学习方法请参考第 12 课.其它请留意：提示同学在往下书写小写字母g 和p 的时候要写到第四线.小写字母p 的第一笔要从下往上写,要写出其次线.8. 录音材料：A 项： MONOLOGUEAndy: Hello.Myname is Andy WhiteMy familyname is WhiteI mfrom America Joy: Hell
11、o.Myname is Joy BlackMyfamilyname is Black I mfrom Canada Yaoyao: Hello.Myname is Sun YaoyaoMy familyname is SunI mfrom China Binbin:Hello.My name is Zhao Binbin Myfamily name is ZhaoI mfrom China B 项： MONOLOGUEBoy: Myfamilyname is ChenWhat syour familyname.Girl:Myfamilyname is Liu What syour family
12、name. Girl:Myfamilyname is Li What syour familyname.可编辑资料 - - - 欢迎下载Boy: Myfamilyname is Wang C 项： CHANTA,E, I,O,U,can I be a friend with you.U,I, A,O,E,can you be a friend with me.A,E, I,O,U,I can be a friend with youU,I, A,O,E,you can be a friend with meD 项：B, C, D, G, P, T, Vbook, cat, door, girl
13、, pencil, tea, van课堂学习评判1. 引导同学把把握本课内容的情形用和记入学习档案.同学填写以下评判表格, 填好后可以实行互评的方式,请同伴在表格中方框内画上标记.（老师可以自选评判方式.）1） 评判表格 1：2） 评判表格 2：2. 老师具体而简要地记录同学当堂表现： 能够体会英语国家人和中国人姓名排列次序不同的同学有多少人？ 能够找出英语国家人和中国人姓名中的familyname的同学有多少人？可编辑资料 - - - 欢迎下载 能够正确辨别字母在单词中发音的同学有多少人？ 能够正确说出歌谣的同学有多少人？3. 本课对同学把握学习内容的情形的评定方法： 与课堂教学相结合,同学活动时老师观看,并作记录. 老师查看同学填写的评判表格.可编辑资料 - - - 欢迎下载
