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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2021人教版三班级语文惊弓之鸟原文及教案 为同学制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是老师作为同学学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种学问的预设。下面我给大家带来关于学校三班级下册语文惊弓之鸟原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 学校三班级下册语文惊弓之鸟原文 更羸是古时候魏国出名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。” “是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?” 更羸说：
2、“请让我试一下。”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。 “啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事!”更羸笑笑说：“不是我本事大，是由于我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加惊异了，问：“你怎么知道的?” 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，由于它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得凄惨，由于它离开同伴，孤独失群，得不到关怀。它一听到弦响，心里很可怕，就舍命往高处飞。它一用劲伤口又裂开了，就掉下来了。” 学校三班级下册语文惊弓之鸟教案 【教案设计】 一、课题：惊弓之鸟 二、教学目标： 1、学问与技能目标：学会本
3、课生字新词，理解“能手”、“本事”、“孤独失群”、“大吃一惊”的意思，并懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。 2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、赞美的不同思想感情。 3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有擅长观看、擅长分析，才能对事物有正确的熟识;学习对事物进行分析推理的方法。 三、教学重难点 1、重点：理解更赢说的话;连续进行读懂自然段的训练。 2、难点：理解更嬴观看、思维的过程及推断的正确。 四、教学过程 (一)猜成语导入 导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的宏大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的绚烂明珠，那就是一成语。成语对于我们的口头
4、和书面表达有着不行缺少的作用。同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗?(出示成语释义)你还知道哪些成语? 今日，我们就来一个成语故事“惊弓之鸟”。 (二)通读课文，整体感知 1、检查预习，顺通生字词。 2、初步感知文章大意：课文写到几个人物?主要写谁?为什么? (三)精读课文，深化赏析 1、检查提问：那是一只怎样的鸟?你从课文的哪里知道的?你还懂得了什么? (1)“惊弓之鸟”是指可怕弓弦响的大雁。从哪里看出那只鸟可怕弓弦响?你是从课文的哪个自然段知道的?(第5自然段) (2)朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。要学会“过电影”，想象课文描写的情景。自由读第5自然段，说说你读的时
5、候，脑子里消逝了什么样的情景。你看到了什么?听到什么? (3)这一段有两个“直”，意思一样吗?出示句子：“只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。”(老师在黑板上画出示意图，让同学理解，“直往上飞”的“直”是一个劲的意思，“直往下掉”的“直”是垂直的意思。) (4)朗读指导：语速要快稍快，紧急一点。指名读，强调两个“直”字。生用手势协作表演。全班同学边读句子边演示。 (5)“看到这样的情形，魏王大吃一惊”，同学们自由朗读6-8自然段。 联系上下文理解“大吃一惊”的意思。与“惊弓之鸟”的“惊”相比较，联系第8自然段，了解“惊”是特殊惊异的意思。(告知同学，联系上下文
6、也是理解词语的一种方法。) 有感情地朗读课文，读出魏王惊异的语气。(强调“啊!”读“a”，抓住“啊”“大吃一惊”“更加”等词语。) 2、更赢为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟，而且快速作出推断，不用射箭，只要拉一下弓弦，就能使大雁落下来?你是从课文的哪个自然段知道的? (1)请同学们自由朗读第九自然段，投影仪出示：想想更赢说的话，哪些讲的是他看到的、听到的?哪些是他的分析?他是怎样一步一步分析的?这个自然段主要讲了什么? (2)四人小组争辩沟通。 (3)检查自学状况。 4、为什么一起打猎的其他人没有想到这个方法?更羸真正的本领是什么? (四)拓展延长 这个成语故事告知我们什么道理? (五)小
7、结作业 “惊弓之鸟”可以比方怎样的人?想一想身边或书里读过的故事中，有没有类似“惊弓之鸟”的人。明天上课需要大家说说你的见闻和感受。 学校三班级下册语文惊弓之鸟学问点 字词： 射箭、打猎、大雁、仔细、耳朵、本事、取箭、拉弦、大雁、翅膀、突然、本事、凄惨、箭伤、愈合、箭伤、孤独、弦响、可怕、裂开 句子： 有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。 更羸说：“请让我试一下。”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，由于它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得凄惨，由于它离开同伴，孤独失群，得不到关怀。它一听到弦响，心里很可怕，就舍命往高处飞。 第 3 页 共 3 页
